如何提高学生练习音阶的兴趣

基础钢琴是高等学校音乐教育专业核心课程之一,而音阶练习是学习的重要内容之一。由于学生钢琴基础普遍较低,学生从根本上认识不到音阶练习的重要性,加之音阶练习是一项需要长期坚持练习的基本内容,大多数学生觉得它既枯燥乏味又难练,只愿练习旋律好听的乐曲,对音阶练习缺乏兴趣,如何能提高学生学习音阶并积极主动去练习音阶的兴趣,是我们广大从事钢琴教学的工作者值得关注的问题。我们认为：一、提高学生对音阶学习的认识。二、教学方面的改革与创新。三、培养学生科学的思维、科学的练琴方法。     

如何提高幼师生之练琴效率

钢琴作为一门技艺不是一朝一夕即能练成的,也不是仅通过看书或上课便能学会的,它需要持续的手与脑的协调训练的经验累积。所以为了使每天的练习都能达到最好的效果,一定要在练习过程中讲究方法,有条理地,目标明确的进行训练。针对不同性质的训练内容比如：基础练习、练习曲、乐曲等有不同的练习方案,以求达到练习的高效率。     

钢琴教学中的弱指训练

弱指的生理性质和演奏要求,决定了钢琴教学中的弱指训练具有重大的困难性和重要性。弱指训练方法有音乐外训练与音乐内训练两大类,前者是上肢力量训练和手指训练,分别强化指屈肌系统和骨间肌系统;后者可以围绕《哈农》与练习曲展开,将快慢两种练习方法结合起来以达到训练弱指的要求。     

论钢琴教学中的听觉训练

音乐听觉包括音乐外部听觉和音乐内部听觉两个方面。钢琴教学中的听觉训练既是整个钢琴学习过程的第一步,又是钢琴学习中的向导。在进行钢琴教学时,不同阶段的钢琴学习者在进行听觉训练时的重点应该有所区别。教师要注意加强对学生音乐记忆力的训练。     

浅谈钢琴启蒙学习的基本问题

本文针对钢琴初学者在启蒙阶段学习中常见的问题,从五方面分析,分别是识谱、坐姿与手型、初学阶段的基本弹奏方法,基本技能的训练,通过介绍让学生明确在启蒙学习中,钢琴弹奏的基本姿势和手型的养成、基本奏法的学习、良好的读谱习惯和适当的五指练习是必须重视的问题。同时还要具备独立练琴能力和较强的乐感。为今后更高层次的学习打下良好的基础。     

钢琴教学基本原则分析与应用

钢琴教学具有明显的实践性特点,学生必须积累长期练习经验才能掌握钢琴弹奏技巧。而每个学生个性差异不同,钢琴教学效果也有较大的差异。因此,在开展钢琴教学活动时,要遵循理论与实践相结合的原则、技巧与审美相结合的原则、循序渐进与因材施教的原则和局部性与整体性统一的原则。     

慢练才是硬道理——论钢琴学习中慢练的重要性和必要性

慢练是钢琴学习中非常重要的一个部分,也是一种科学的练琴方法。很多学生不愿意甚至不会慢练,觉得是在浪费时间,往往加速练习,结果适得其反,最终得不到细腻的音乐。本文浅述了在学习钢琴的过程中慢速练习的重要性和必要性。     

钢琴教学与学生心理分析

本文针对钢琴教学中学生的心理素质及状态这一命题进行较深入的探讨,着重分析学生在钢琴练习中的演奏技能、技巧以及相关的心理过程,以及如何解决在钢琴演奏中存在和出现的各种问题,同时也探讨了教师在钢琴教学中面对不同心理类型的学生进行心理教学的各种方法.     

浅析如何练好哈农指法练习

《哈农钢琴指法练习》是各层次钢琴教学中的必修技术性教材,也是钢琴学习者和演奏者经常练习的必要技术内容,练好哈农应该从几个方面着手。     

浅谈钢琴学习中的思维问题

钢琴学习是一个漫长而艰辛的过程,钢琴学习者在这个过程中,经常会遇到这样或那样的问题,要想克服种种困难取得成功,不但要注重钢琴技巧的训练,更应该注意到钢琴学习中思维问题的重要性。本文针对学生在钢琴学习中,逐步形成单一思维、多向思维、逻辑思维、创造性思维的循序渐进的过程,并对如何在钢琴学习中培养学生的思维问题进行探讨。     

小学数学教学中创新思维的培养

在数学教学中有意识地培养学生的创新思维,是提高小学数学教学质量的重要一环.要创设有利于培养创新思维的环境;注重创新思维个性的塑造;激发求知欲,训练创新思维;设计开放练习,训练创新思维.     

浅析钢琴教学实效性的提升策略

钢琴教学在经过了漫长的教学探索与教育实践的基础上已经取得了较为丰硕的成果。笔者在本文中结合自己的学习经历以及工作经历提出＂钢琴学习重在使学生＂动脑＂与＂动手＂相结合＂＂讲与练习切记要相互结合＂等观点,并对目前我国钢琴教学过程之中经验作出总结与归纳。以期望促进我国钢琴教学实效性的进一步提升。     

浅谈学生钢琴演奏能力培养

要培养学生的钢琴演奏能力,要通过钢琴的实践性学习,在不同的层次水平上,了解音乐的多中元素。要注意结合弹奏的水平训练,才能有效地掌握一定的钢琴弹奏技巧。培养学生的钢琴演奏能力的方法是我多年探讨的课题。     

论心理素质在钢琴表演中的培养

钢琴演奏是一门表演艺术,培养学生的表演才能是钢琴教学的一项重要内容。本文试图从表演性练习和表演心理两个部分进行论述和阐释,以提高学习者的表演心理和表演能力。     

论正谱伴奏在高师钢琴教学中的重要性

高师钢琴教学中的正谱伴奏训练不仅对即兴伴奏的教学有铺垫作用,而且对学生钢琴演奏水平和整体音乐素质都有很大的帮助。通过分析说明,笔者意在提高正谱伴奏内容在钢琴教学中的地位,希望从这一个侧面可以提高高师音乐专业学生的就业竞争力。     

论钢琴弹奏的基本技巧——连奏

钢琴弹奏中,断奏与连奏的练习是重要的基本功练习内容,它直接影响了弹奏的效果。连奏就是要弹奏者感受到力的转移。     

对弹唱教学的几点思考

钢琴的弹唱教学是将钢琴演奏技能与即兴伴奏理论融于一体的课程,要求学生知识面广、综合素质高.一般说来,我们的弹唱课主要指的是钢琴的即兴伴奏.传统的钢琴教学多侧重于技能的训练与传授,有着循序渐进的曲目和教材,对于学生系统地掌握钢琴演奏的能力无疑是必要的,但钢琴教学却替代不了钢琴即兴伴奏的教学,实际上两者之间还有严重脱节的倾向.比如,有的学生已具备了演奏高难度乐曲的能力,却不能为一首简单的歌曲即兴地配弹,这种看似高质量的"钢琴教学",实际上严重脱离了音乐教学的需要,钢琴即兴伴奏的教学就是为了适应培养合格音乐教学人才的需要.     

加强速写和默写画练习培养学生的美术创作能力

在抓好基本功训练的同时,加强速写和默写练习,是提高学生的记忆力和想象能力的重要环节.     

高单杠屈伸上技术动作常见错误与纠正方法的探析

本文通过查阅文献资料、调查访问法、现场观察法对教学重点动作之一--高单杠屈伸上技术进行研究,找出该技术常见错误并进行详细分析,进而选择相应的纠正方法.以便使学生更好地去学习,完成该动作.对学生高单杠屈伸上技术动作常见错误分析得出,屈体后摆阶段问题最为严重,特别是屈伸部分,应作为该动作练习重点,反复加强训练;加强专门性身体素质训练以及辅助性动作练习等,是克服高单杠屈伸上技术动作错误的有效纠正方法;控制屈伸上动作节奏与时机的把握是各环节得以完成的关键.     

论钢琴弹奏的基本技巧（一）——断奏

钢琴弹奏中,断奏与连奏的练习是重要的基本功练习内容,它直接影响了弹奏的效果。断奏,可以使手指感受到腕关节力量的存在。