庄浪县中学生课外体育活动现状调查与分析

运用文献资料法、问卷调查法、访谈法,对庄浪县中学学生课外体育活动开展的现状进行调查。结果表明,学生对体育锻炼的定位不准确,长期缺乏理论指导,学生对健康保健等知识了解的不全面,课外体育活动时间不足,运动强度不够,严重影响了学生的身心和谐发展和人格健康发展。针对上述这些问题提出了一些建议及对策,旨在把庄浪县中学生课外体育活动推向更高的台阶。     

普通高校大学生体育参与的阶段变化相关分析与促进研究

本研究依据"阶段变化理论",通过运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法,对普通高校大学生体育参与的阶段变化情况进行调查研究,并对各阶段学生的变化情况进行归因分析,旨在全面了解现阶段普通高校大学生的体育参与状况,进而有针对性地引导大学生进行体育锻炼,促进高校大学生健康发展,树立终身体育的观念,为今后的大学体育改革方向提供实质和必要的依据。     

学生“主体性参与”在中职体育与健康课堂教学中的应用

学生的主体性参与是推进素质教育的重要因素和措施,也越来越受到人们的重视,如何加强以学生"主体性参与"为核心的体育教学改革策略与措施是新课程的核心内容,是广大体育教师面临的迫切任务,也是更好发展学生能力的重要手段。在体育教学中只有充分发挥学生的主体性,让学生成为课堂的主人,才会使学生真正做到"乐学"、"好学"。本次研究就以学生"主体性参与"为核心的教学改革策略进行阐述,并结合本人和他人的教学实际进行分析,就教学方法的改革、新型师生依存性的确立、加强学法指导、合理运用教学评价等方面进行探讨,引导学生增加体育意识和养成自我锻炼的习惯,为终身体育打下坚实的基础,更好地完成以"健康第一"为指导思想的素质教育。     

对高职“以人为本”体育教学评价探究

本着科学发展观的"以人为本"的理念,从高职体育教育应以学生为本,全面发展学生身心健康为宗旨出发,通过运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验比较法等研究方法,在"以健康第一,学生为本"的原则下,对目前高职体育教学评价理论基础进行对比分析,提出"以人为本"的新理念,构建符合高职体育教育发展的体育教学目标与评价体系。     

阳光体育视角下大学生健康生活方式培养的研究

阳光体育活动对大学生的身体素质具有重要的影响,能广泛提高大学生的身体素质水平,本文采用文献资料、逻辑分析及专家访谈等研究方法,分析了大学生不良生活方式及其产生的原因,得出了高校应该为学生营造良好的活动氛围,同时加大在体育设备方面的投入,改善学校的体育活动的条件,从多个角度开展体育活动,将阳光体育落实到实处,建立起相应的监督机制,最终促进大学生体质健康水平的提高。并提出了利用现代化的传媒手段大力宣扬阳光体育运动理念,加强引导,拓展高校体育教学内容,强调学生的全面发展等建议。旨在唤起大学生关注健康,珍惜生命,树立科学的价值观和健康的生活方式。     

体育游戏对激发中学生运动兴趣的相关性研究

体育游戏是以体育动作为基本内容,以游戏为形式,以增强学生体质为主要目的的特殊的体育活动。体育游戏是体育教学的重要内容,是体育教师为发展学生体能、增强学生体质所经常采取的教学手段。本文主要是通过对上海市青浦区沈巷中学六年级（1）班、（2）班两个班级,分别采用结合体育游戏教学模式和采用传统体育教学模式教学,来对两个班教学效果进行分析对比,并采用了文献资料法、调查法、访谈法和实验法,进一步分析体育游戏的运用与激发运动兴趣的关系,得出体育体育游戏的运用充分调动了学生学习的主动性和积极性、充分激发了学生的运动兴趣;体育游戏的运用有效地引导学生们乐于上体育课;体育游戏的运用有利于培养学生终身锻炼的意识;体育游戏的运用利于提高学生对体育课堂的兴趣和明确学习目的;体育游戏的运用有利于提高学生的体育课成绩,消灭不及格现象等结论,旨在为更好的说明体育游戏的运动使学生的运动兴趣、对体育课的兴趣和体育成绩都有了极大的提高。     

教学模式在中学体育中的运用与研究

随着课程改革的推进,体育课程也被纳入到课程改革要求之中,为了让学生在负担繁重的学习任务时拥有一个健康良好的体魄,加强体育教学质量就变得尤为重要。合作学习作为教学改革提出的新型体育教学方法,它是建立在其它学科成功的教学经验基础上,在增强学生身体素质的同时,最大程度的提高学习效果。本文通过分析合作学习教学模式在中学体育中的发展现状,针对该教学模式在中学体育教学中出现的问题进行研究,并分别从课堂管理、课堂引导、教学方法和学习时间等几方面进行调整和改善,促进合作学习在中学体育教学中的运用。     

以新课程理念作指导,完善体育教学过程

学校体育教学最主要的目的是让学生养成锻炼的好习惯。当今社会更加注重健康,"健康第一"的理念,健康是一切生命活动的基础,学校体育教学为学生终身体育锻炼起到重要引导作用。当今体育教学应激发、培养学生运动兴趣,使其获得必要的的锻炼知识和方法,重视学生的主体地位,充分发挥学生的主动性。     

游戏在小学体育教学中的重要作用

体育游戏作为小学体育教学的一种有效的教育手段,贴近小学生的寓教于乐特点,符合小学阶段学生身心发展规律,能更好地激发学生兴趣。通过体育游戏活动,可以提高人的基本活动能力,增强身体素质、促进身心健康,同时还可以增强集体主义观念和团结互助、组织纪律性、勇敢顽强、克服困难等精神,以及灵活地运用已获得的知识、技术与技能达到发展智力和体能的目的,最终达到"以人为本"、"健康第一"的教育宗旨。本文主要从六个方面阐述了游戏在小学体育教学中的重要作用。     

高校公共体育俱乐部制教学模式的运行机制研究

依据目前社会对大学生全面素质的迫切需要,原有的体育教学模式已不能适应新形势的需要。采用体育俱乐部制模式进行教学,能够充分体现"以人为本、健康第一、一切为了学生的健康发展",以弘扬体育文化精神为服务宗旨,培养学生体育锻炼的兴趣和"终身体育"意识和能力;为学生"快乐学习和快乐生活"奠定有益的基础。     

电子竞技能否走进大学课堂

电子竞技是利用高科技设备作为运动器械而进行的人与人之间智力的对抗,它走进高校进入课堂有现实和理论的意义,有助于大学生身心发展,要合理引导电子竞技,使其健康发展,为学生提供智力平台。     

阳光体育运动与高职课余体育训练浅谈

2007年,教育部发出了开展"阳光体育运动"号召,倡导广大学校积极利用课余时间切实促进学生的体育锻炼活动,借助丰富多彩的体育锻炼活动引导师生共同致力于体育活动、强身健体、愉悦身心、快乐交流之中.从此,社会上掀起了全民健身热潮,健康生活、快乐工作就逐渐成为人民群众的热门话题.因此,教师应顺应时代发展的潮流,切实践行阳光体...     

“雀巢爱思培”学生营养产品全线升级探索健康未来

<正>"雀巢爱思培"学生营养产品全线升级探索健康未来8月24日,"雀巢爱思培"未来探究课堂暨品牌发布仪式在北京石景山游乐园"飞越中国馆"举行。该活动由"雀巢爱思培"与国家地理联合发起,旨在用全面营养解决方案结合体验式学习,激发中国青少年潜能,引导少年探索健康未来。雀巢奶品市场部总监何福莹现场发布了雀巢面向儿     

浅谈体育游戏对中学生身心发展的影响

体育游戏是学生和学校不可缺少的重要活动，是学校体育课的重要组成部分，对中学生的全面发展有重要作用。本文从体育游戏对中学生的生理健康、心理健康和社会性发展等方面进行了论述，提出体育游戏是培养中学生健康发展的重要途径，对中学生身心健康发展有着不可估量的作用。     

试论体育游戏在小学体育教学中的运用

现在的小学体育教学中,所强调的不仅仅是学生的课堂理论学习,更是要让学生在课堂上得到充分的体育锻炼。据现在的实现数据表明小学生的体质呈现出明显的下降状态,急切的需要学生强化体育锻炼。如何强化小学生体质,这不仅需要课后的活动,更要在体育课堂上教会学生体育锻炼技能。要想增强学生的体育课堂积极性,就需要增加课堂上的趣味性,将游戏融入小学体育教学是现在素质化课堂的新要求,也是提高小学体育教学有效性的重要方法。本文将从现在体育游戏在体育教学中的运用现状出发,分析体育游戏对体育教学的益处,以及体育游戏在课堂运用中的要求。     

在高中体育教学中构建和谐训练情境

心理学家曾经说过",在教学中,只有建立在真诚和信任基础之上的师生关系,才能实现课堂教育的高校实施。"高中体育课堂教学,教师作为体育活动的引领者,如何构建和谐、平等、信任的师生关系,如何引导学生积极投入到充满活力、互助合作的体育训练中,本文将就此进行相应探索和实践。     

任务驱动化的中职体育教学探析

新课标下的中职体育教学,贯彻与落实"以学定教"的教学理念,引入任务驱动的教学方式。通过以教师为引导,学生为主体,进行自主化、探究化、情景化地参与中职体育课堂教学与活动,从而让学生体育知识、技能与素养得以提升。本文以任务驱动的教学方式,来探析中职体育教学中的运用,并给以分析与归纳。     

基于学生需求的高校“一站式”体育与健康服务体系构建研究

体育与健康服务对促进学生身心健康发展,普及体育健身知识与运动技能学习具有积极作用。本文采用问卷调查法和深度访谈法等方法,对高校学生的体育与健康服务需求进行全面调查与分析,研究发现：（1）当前高校学生对体育与健康服务需求日益增加,涉及到体育技术及锻炼指导、体育与健康咨询、体育活动开展等多方面;（2）当前高校体育与健康服务工作难以满足大学生体育与健康需求,主要表现在服务体系不健全,服务内容资源分散、碎片化等方面,无法有效满足学生个性化和综合性需求。基于此,本研究从整合与优化服务内容、提高服务效率和学生满意度的角度构建了高校“一站式”体育与健康服务体系,以实现资源供给与学生需求有效对接,精准满足学生需求,促进高校体育与健康工作服务模式的改革创新。     

可穿戴智能设备在学校体育领域中的应用研究

随着可穿戴智能设备技术日益成熟，可穿戴智能设备在大众体育、竞技体育和体育科学研究领域得到广泛运用，为运动爱好者、运动员的体育活动、运动训练及比赛数据采集和大数据分析创造了条件，也推动了学校体育智能化与信息化的改革创新。本文采用文献资料法、逻辑分析法，剖析可穿戴智能设备的含义、作用原理，探讨可穿戴智能设备在学校体育领域中体育教学、课外体育活动、课余运动训练和学生体质健康测试工作的应用，梳理总结出可穿戴智能设备在学校体育领域的应用价值有以下几点：（1）在体育教学中可监控体育课堂，监测学生的运动表现和运动负荷等；提升课堂参与度，增强体育课堂交互体验感；推动体育教学数字化，提高教学质量；灵活教学模式，优化体育课堂；（2）在课外体育锻炼中能实时监测和记录学生课外锻炼运动数据；可为学生提供个性化的运动指导和训练计划；（3）在课余运动训练中使训练数据量化，降低运动风险和提供更科学的训练方案；为运动员提供技术指导并提高训练效率；（4）在体质健康测试工作中可灵活测试时间和形式，简化测试工作；使收集和管理测试数据的工作更高效。可穿戴智能设备在学校体育领域中具有积极影响，包括推动体育教学信息化；利用科技加强...     

济南市中小学阳光体育活动“三结合”模式

随着社会的不断进步和经济的不断发展,学生的营养状况逐步得到改善,但是学生的体能素质和肺活量水平却在下降,尤其是速度素质、力量耐力素质和爆发力素质连续下降。另外中小学生超重和肥胖率也越来越高,近视率也居高不下,针对这一现象,国家提出了亿万学生阳关体育运动,但是阳光体育的开展并尽如人意,为此本文提出了阳光体育活动的"三结合"模式,期望能为中小学生参与阳光体育活动提供理论依据,为建设"高效课堂"提供可行性参考。