浅谈教育信息化与数字化学习

随着教育和信息技术的逐渐深入融合,传统的课堂教学方式亟待改变,这种转变要求教师不断学习新的教学技能,利用数字化教学资源结合教学模式,来更好的服务学生。根据设定的教学目标对教学内容进行精细科学的知识点分解,进行课程内容的微单元化设计,录制成短小、精炼的视频,以电子数据的形式表现信息内容,更有助于学习者对知识的记忆与理解。     

跨省区信息化教师专业发展在萌动

阳春三月，花开的时候，教育信息化也开始萌动新的发展思路——苏州、深圳、淄博、海盐和太原等地的信息技术教育工作者聚首上海，共商信息化环境下跨省区合作发展之路……     

浅议基于数字化校园的教育信息化

近几年随着科学技术的迅猛发展,信息技术在教育领域也得到了长足的进步,信息技术的广泛应用为教育信息化提供了便捷的发展空间。本文就数字化在校园中的建设现状、应用和提高几方面来体现信息化在教育实践领域的发展。     

新技术引领学习变革——iPad教学研究的回顾与展望

当前,信息技术运用已经深度融入人的学习、生活和工作中,人的大脑认知也因技术运用而发生着改变。高度重视信息技术支持的学习变革已成为当今世界教育改革的主流。《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》的颁布,引发了我国新一轮教育信息化创新探索的热潮,新的探索层出不穷,特别是开展基于平板电脑的各类移动终端的"云学习"成为焦点。新     

以本土产品创新推动教育信息化变革 万利达学习本

作为中国本土首家英特尔架构学习本原始设计厂家,万利达依托自身丰富的行业经验和雄厚的研发实力,基于英特尔领先的技术和架构平台,推出自主创新研发的学习本并由此加入英特尔学习系列(IntelLeaming Se ries)的产业生态系统。"一对一数字化学习"是英特尔在教育领域创新的最佳实践,为中国的教育变革提供了契机,也为中国教育信息化发展与世界同步提供了窗口和桥梁。英特尔架构学习本是实践"一对一数字化学习"的最佳平台。作为全球领先的技术公司的英特尔正不断与国内软硬件厂商密切合作,帮助本土合作伙伴实现自主创新和从中国制造到中国创造的转变,推动相关产业合作伙伴实现一对一数字化学习模式的产品化、产业化和本土化。     

教育信息化常态化征程中又一次新的出发

采访手记:实验区专栏第一站,我们来到山东淄博,针对顶层设计的采访,是以座谈的形式进行的。来自市教育局、电教馆,区县教育局、教研部门,城区学校、农村学校的代表汇聚一堂,一下午的时间,超大的信息量。最大的感触就是,虽然实验刚刚启动,但对淄博来说,这并不是一个全新的起点,而是他们多年耕耘于教育信息化常态化征程中又一个新的目标、又一次新的出发。     

关于高等学校信息化建设的几点思考

本文根据我国高校的实际情况，归纳总结出高校信息化建设的七大原则。另外提出数字化校园的建设的主要功能、建设要点、实施策略及四个阶段。     

探讨中职院校数字化校园建设

数字化校园建设是中职院校自身建设和培养人才的核心部分,它同时也代表了本校的学校形象和办学水平,标志着中职院校的地位,能够有效地增强中职院校的市场竞争力。随着科技的不断发展,高等职业教育需要从教学目标、教育理念、教育模式以及教学环境各方面进行改革,加快职业教育的信息化建设来构建数字化校园,以适应时代发展的潮流。     

华东钻井信息化建设现状及发展构想

主要介绍华东钻井信息化建设的现状,及未来发展的构想,同时提出了建设"数字化"钻井队伍的思路。     

民办高校数字化校园建设探索

随着互联网在中国的快速发展和信息技术的不断更新,为我国高校利用现代信息技术开展素质教育提供了新的可能性,也给高校信息化带来了新的机遇和挑战。从"建网"走向"用网",从硬件建设走向软件开发与应用,这是学校信息化建设的必走之路。     

一对一数字化学习年会

以"探索区域发展策略,构建数字学习模式"为主题的第五届英特尔R一对一数字化学习年会在杭州召开。会议邀请了英特尔在全国各区域合的项目合作伙伴,项目校校长、教师代表等参加。并以多形式、多层次交     

教育部基教二司李天顺副司长到淄博调研教育信息化

2010年3月24日,教育部基础教育二司李天顺副司长、技术装备处蔡耘处长一行,到山东省淄博市进行了教育信息化工作专题调研。调研过程中,李天顺副司长对淄博教育信息化工作给予了高度评价和肯定。他认为,淄博市基础教育信息化起点高、发展快,取得了突出成绩。     

畅想“移动学习的春天”

当我们的目光触及那些纯真无邪的笑脸、切身感受地域的偏僻阻碍孩子们享受信息化带来的变革、亲眼目睹"2000:1"这一骇人的调研结果…… 你的心,是否也和我一样在颤抖?!     

中美MOOC学习者学习行为分析——基于edX公开数据集和国防科技大学梦课数据集

选取哈佛大学和麻省理工学院联合发布的ed X平台开放数据和国防科学技术大学MOOC教育平台数据作为研究基础,通过数据的处理、整合、分析,从平台、课程、学习者类型三个方面针对中美MOOC学习者学习行为进行分析,并从学习者类型出发,指出当下热点问题MOOC"高辍学率"的影响因素。     

中国的数字化政府之路

随着信息技术的飞速发展,越来越多的国家或地区提出了"数字政府"的建设目标。近年来,"数字政府"建设在我国获得了长足的发展,出现了一系列较为完善的"数字政府"解决方案,大大提高了政府信息化的水平。笔者在政府从事信息化工作多年,对中国政府的数字化之路表述一些自己的理解。     

探索电子教科书的多样化——日本e-kokoro协议会的e-learning教育实践

电子教材是e-learning不可欠缺的一部分,内容的充实和灵活的应用是e-learning能否取得成功的关键。日本政府为了使后代在全球信息化环境中不输在起点上,近年来已经将教育信息化提高到国家战略的高度,非常重视"教育要从娃娃抓起",最典型的例子就是前两期介绍的"未来学校"和"学习革新"这两个项目。政府的政策引导和项目实践已经逐渐在教育一线起到了带头作     

运用电子书包进行数字化教学的挑战

莎士比亚曾说:一千个观众眼中有一千个哈姆雷特。面对利用电子书包上课的模式,华南师范大学的焦建利教授在参观了瑞典的1:1项目之后,有了自己的想法(详见本期"专栏"),作为观者的其他教师,会不会也如那一千个观众一般,每人心中都有一个不一样的"电子书包"?序:浙江省宁波市镇海区中心学校在2010年得到英特尔公司捐赠的一批电子书包设备。学校领导高度重视,成立了中心课题组。积极实行走出去、请进来、多交流、常研究的方针,坚持以课题为引领进行电子书包项目的长期研究。     

推进信息化教育 构建数字化校园

苏州工业园区新城花园小学建于1998年9月,是中新合作开发区内第一所公办小学。十多年来在上级领导的大力支持下,在全校教职工的共同努力下,时至今日学校已成为有较大辐射能力的省级名校——"创规范加特色学校,育合格加特长学生";具有"人文化、现代     

数字化校园与信息化学习环境研究

本文对数字化校园建设过程中所出现的重技术轻指导、缺乏相关技术工作、缺少资源互通等问题的进行了分析和研究,并提出了相应的完善策略。     

社区教育平台运营策略研究

结合实际应用,从多维度、多层次论述了社区教育平台运营策略。从平台建设过程中规划设计实施"运营"策略、平台部署维护"运营"策略、平台资源共建共享"运营"策略、平台应用与推广"运营"策略和平台安全"运营"策略等五大方面进行分析探索社区教育平台运营综合策略。所论述运营策略,充分借力现代信息技术,助推社区教育平台应用与推广,技术理念先进值得借鉴学习。