浅谈高职教师参加社会职业资格证书考试的意义

国家大力发展高等职业教育对高职教师的自身素质提出了更高的要求,高职教师只有终身学习,才能适应时代发展的需要。高职教师参加社会职业资格证书考试作为高职教师终身学习的模式之一,受到越来越多的关注和重视。     

高职学院美术课程授课教师素质分析

美术作为一种技能、技巧课,在培养学生的观察能力、动手能力和审美观方面,日趋显得重要。高职院校美术教师具有良好全面的素质,是美术专业教学的前提。本文分析高职院校美术教学存在的问题,这些问题的关键都在美术教师,进而分析了高职院校美术教师应该具备的素质,这必将对高职学院的人才引进和美术教师的发展有‘定的指导意义。     

高职院校制冷专业"双师素质"师资队伍建设的探讨与实践

加强"双师素质"师资队伍建设是高职师资队伍建设的重点,也是体现高职特色、开展教学改革、提高教学质量的关键.给出了"双师素质"教师的准确涵义,并结合高职院校制冷专业的实际情况,指出目前该专业在"双师素质"师资队伍建设中存在的问题,最后给出了在建设"双师素质"师资队伍中一系列有效的措施.     

高职英语反思性教学探究

[摘要]根据高职英语就业形势的发展需要,教育部要求高职英语课程应该以培养学生实际运用英语语言的能力为目标,突出教学内容的实用性和针对性。然而,现有的高职英语课程体系与当今社会对技能型英语人才的需求还有一定的距离,需要教师根据人才需求的具体情况进行创造性的开发和调整。针对此种现状,高职英语教师只有通过反思性教学,对英语教学的各个环节进行反思,才能提升自身的专业素质,有效地完成教学目标,推动高职英语教学改革,实现高职英语教学与高职英语技能型人才要求的对接。     

教师素质提高与高职学院发展

教师素质提高是学院发展的重要内容.目前高职学院存在教师数量不足、教育实践能力偏低、知识结构比例失调、在职进修形式紧迫和教研室组织力量薄弱等问题,提出引进人才、培养本校教师等对策.     

“双师型”教师培养问题的探讨

根据高等职业技术教育的特殊性和国内外职业技术教育师资问题的研究,分析我国当前高职教师素质存在的问题,以"双师型"教师为目标,提出我国高等职业技术教育教师培养的对策。     

高职英语教学方法探究

高等职业教育学院重在培养操作型和应用型人才,而在笔者的从事高职英语教学过程中,深刻体会到教学内容、方法与社会对学生能力实际要求之间的差距。笔者从学生素质、自身学习态度、学校课程设置、教材选用等方面阐述了高职院校英语教学存在的问题,根据存在问题提出采用差异化教学方法、改进学生主观意识、提高教师各方面素质等方面,供读者与同业者讨论研究。     

高职工程力学课应向专业倾斜

本文以高职人才培养为引导,浅谈工程力学教学"向专业倾斜"中教师素质提高,教材体系改革,教学大纲等问题。     

高职院校应用文写作教学探讨

在高职院校中,应用文写作是教学体系中一门重要的课程,也是一名高职学生应该掌握的重要技能,更是高技能人才和人文素质培养的核心之一。怎样才能把应用写作较好,也是我们教师应该注意的问题。     

中外合作办学基于CBE的双主任务驱动教学模式初探

随着各行业对高职学生能力需求的不断增长,高职学生从事生产和管理的人数比例的不断提高,高职教育已成为培养创新人才的最直接的方式,高职教育新型的模式也是不断探讨和研究的对象.根据笔者的工作积累,借鉴国外的先进理念,探讨符合我国国情,以较强职业能力为培养目标的新型教学模式双主任务驱动模式.该教学模式也对教师的素质提出更高的要求.     

高职学生心理障碍及教育对策

高职学生的心理素质是其职业素质的重要组成部分,培养学生具备良好的心理素质是高职院校教师的职责。目前高职学生普遍存在诸多心理障碍,人际关系处理、消极逆反和对未来的悲观失望等心理障碍会严重影响学生的学习和走向社会后的工作。高职院校作为教育者必须采取相应的教育对策,注意培养学生的人际交往能力和意志品质,创造团结、和谐的生活环境,营造勤奋、进取的学习氛围,深化教学改革,加强学习和就业指导。     

高职院校教师管理调查报告

对高职院校教师管理现状进行调查,找出当今高职院校教师管理中存在的问题,分析其产生的主要原因,以期对高职院校教师管理能有所帮助,为高职院校教师成长、健康发展提供良好的条件,促进高职院校长足发展。     

浅谈高职院校计算机教学课程之我见

进入21世纪之后,随着计算机的普及,高职院校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段高职生自身的素质。因此,必须不断改革高职院校计算机教学,如何根据高职学生的特点因材施教,提高他们的计算机应用能力,满足社会需要,是计算机教师们日益关注的一个重要话题。下面就如何提高“高职”学生的计算机水平所采用的教学方法进行的探讨。     

如何提高高职语文教学效率

高职院校生源的语文素质,下降趋势明显。词不达意、语不成句、语文知识欠缺、错别字满篇等现象屡见不鲜。造成这样的局面有如下原因有:学校育人观念的短视;教师观念手段的滞后;学生语文素质普遍偏低。提高高职语文教学效率的方法有:转变观念,树立全面发展的教育理念;加强师资队伍的建设;改进教学方式;创新教学手段;强化口语能力的培养。     

在高职数学教学中融入思政教育的标准化教学研究

在当今社会,高职数学教学和思政教育的标准化成为教育领域的重要议题,高职数学教学的标准化可以确保学生获得扎实的数学知识和技能,而思政教育则旨在培养学生的思想道德素质。本文探讨了如何将思政教育与高职数学教学有机融合,以促进学生全面发展和成为社会主义事业建设者,并从确定核心的思政教育内容、设计有效的课程计划和开发教学资源、教师角色和素质要求,到教学方法和评价体系的设计,以及提供支持和培训等方面,全面论述了实施标准化的高职数学教学思政教育的重要性和方法。     

浅谈高职院校学生职业素质的重要性

良好的职业素质是职场成功的基础。本文通过对高职院校学生事业成功的典型案例的分析,剖析了高职院校学生职业素质的重要性。     

技能大赛，作为引领导向，推动职业教育课程改革研究

职业技能竞赛体现出的对职业教育的先进性、实践性、综合性要求有助于教师更新教育理念,不断提升自身的技能水平和综合素质,改进教学方法,强化对于学生实践能力的培养。通过技能大赛引领,教师能力不断提升,学生实践能力突飞猛进,推进了专业教学改革和课程改革,为高职教育铺设一条竞技之路。     

对高职院校计算机语言类课程设置的探讨和分析

针对目前高职院校计算机语言类课程的教学特点和现状,针对课程开设顺序和教学方法提出一套可行性方案,同时在教材选择、教师素质方面提出切实可行的建议,此方案已经被计算机专业采用。     

如何解决高职院校生源质量下降的问题

通过对全国高职院校和本校学生生源状况进行分析,找到近年来高职院校生源质量下降问题的根源,并且从提高新生综合素质和提高教师职业素质水平两方面来从根本上来解决高职院校生源质量下降的问题。     

高职院校“双师型”教师培养的策略研究

高职院校"双师型"教师的培养是高职教育发展的客观要求,也是提高高职院校教学质量的关键。本文对"双师型"教师培养存在的问题进行了分析,并结合高职院校"双师型"教师队伍的现状,从政府部门、高职院校、教师个人三个方面,探讨高职院校"双师型"教师培养的策略。