基于心智模型的儿童移动端编程平台研究

针对移动端市场,虽然培养儿童编程思维平台的种类比较繁多,但是由于对儿童认知心理学的忽视以及平台界面展示形式的单一,导致此类软件平台的儿童体验较差。因此,提出一种基于心智模型的游戏编程创作平台。在符合儿童心理学的基础上,结合心智模型分析儿童的需求,来设计平台交互界面,使得按钮、图片等元素不仅简单易懂,并且可以极大地吸引儿童的注意。与此同时,为了能让儿童快速地设计出具备简单交互功能的游戏,提出一种基于单链表结构的交互逻辑表达方法。在该平台中,儿童只需要拖拽图形元素,并设置其相关参数就可以完成游戏的开发。实验表明,该平台具有良好的实用性,大部分儿童都可以快速地开发出具有简单交互功能的游戏。该平台不仅调动了儿童主动交互的积极性,而且也提高了人机交互的易用性。     

基于学龄前儿童发育认知的游戏APP设计元素分析

优秀的学龄前儿童游戏APP能够满足儿童的发育认知的需要,促进儿童的健康成长,文章通过对学龄前儿童游戏APP设计元素的相关研究,主要分析了学龄前儿童游戏APP的概况,阐述了学龄前儿童游戏APP的界面设计,最后总结了学龄前儿童游戏APP的设计元素。旨在提高学龄前儿童游戏APP的发展步伐,为学龄前儿童的发育认知提供一些参考。     

数字化游戏美术设计课程设置的探讨

本文探讨了计算机课程在数字化游戏美术设计专业人才培养中的重要作用,研究了数字化游戏美术设计课程的设置。     

女性、儿童与网络——读《生活在网络中》

女性,儿童,是人类永远的话题:也必将为商界提供源源不断的商机。 上面这个判断在商品经济社会,应该是确切无误的。那么,在数字化时代又将如何呢? 一个家长如是说:买电脑本来是为了促进孩子学习,但他却整天只是沉迷在游戏中…… 本书作者这样看:科技、电脑或互联     

住宅区儿童游戏空间设计浅析

儿童的健康成长离不开一个良好的生活环境,住宅区儿童游戏空间是这一环境的重要组成部分。住宅区儿童游戏空间的优化研究对儿童无论是生理、还是心理的健康成长都具有积极的促进作用。文章根据儿童的心理、行为、游戏类型等方面,对住宅区儿童游戏空间的环境要素、游戏设施进行了分析。     

儿童心理特征是小学教育游戏软件设计的法门

英国Woodlands Junior School小学生网站,每天来自全球的平均访问量达30000人次,100多个国家共享着这个网站的资源,是权威机构和广大用户一致公认的实施小学素质教育的数字化学习资源的典范。该网站之所以取得如此巨大的成功,网站设计真正从儿童的心理年龄特点出发起到了主要作用,自始至终贯彻游戏化设计思想,这也是该网站给我们小学教育游戏软件设计的最大启示。     

论基于多元智能理论的计算机游戏化教学模式

儿童世界是游戏的世界,游戏是正在成长中的儿童最大的心理需求,在儿童心理发展的各个方面起着重要的作用。那么如何挖掘计算机游戏中的教育因素,使计算机教育游戏能够在开发儿童多元智能方面充分发挥其作用呢？该文提出了开发儿童多元智能的计算机游戏化教学的四种教学模式：导学模式、诊断模式、探究模式、练习模式。     

基于移动云计算的留守儿童数字化学习能力培养模式研究——以湖北省为例

数字化学习能力是当代社会人类必须具备的能力,对于处在社会边缘的群体留守儿童来说,数字化学习能力决定了他们在未来社会的生存能力。调查研究显示,湖北地区留守儿童数字化学习能力偏低。本文从数字化学习能力的内涵、数字化学习与课程整合、留守儿童数字化学习能力培养模式等方面对提高湖北地区留守儿童数字化能力进行了研究。     

在教学中使用游戏

随着近几年游戏业的引人瞩目的发展,教育工作者开始接受游戏作为帮助学生进入数字化世界的一种新途径。在游戏正被大众媒体指责和批评时,一些游戏也具备有利于教育的特点,被研究人员所推荐。比如情境呈现、问题解决、协同工作     

基于ActionScript3.0儿童上色游戏的设计与实现

儿童益智游戏能开发小孩的智力和提高动手协调能力。该文以设计和开发儿童上色游戏为例,介绍了Flash ActionScript3.0完全的面向对象编程的特点和用该软件开发游戏的优势,以及使用Flash ActionScript3.0技术进行儿童上色游戏的设计与实现。     

基于ActionScript3.0儿童上色游戏的设计与实现

儿童益智游戏能开发小孩的智力和提高动手协调能力。该文以设计和开发儿童上色游戏为例,介绍了Flash Action-Script3.0完全的面向对象编程的特点和用该软件开发游戏的优势,以及使用Flash ActionScript3.0技术进行儿童上色游戏的设计与实现。     

基于Flash益智游戏“学字母,打气球”的设计与开发

为了让儿童可以在游戏中有所收获,我们要利用儿童爱玩游戏和对世界充满好奇心的特点,开发适合于他们玩的教育游戏,做到寓教于乐。本文论述了制作一个基于Flash益智游戏"学字母,打气球"的设计与开发的详细过程。通过这个打字游戏,可以让学龄前儿童在玩游戏的同时,熟悉键盘字母键的位置,并且学习英文字母"A—Z"的发音。此外这个游戏可以通过游戏时间和速度的改变,来训练儿童对英文字母的反应速度和对键盘的熟悉程度。     

儿童教育游戏模式下眼动交互应用设计及验证

近年来，针对儿童用户的游戏与教育产品不断涌现，但是，多数产品并不符合儿童的认知发展水平与操作习惯，导致产品缺乏对儿童的吸引力。针对儿童用户群所特有的行为习惯，提出一种教育游戏模式下的眼动交互系统设计原则，并构建基于眼动交互的儿童教育游戏应用框架（EBEI）。在此基础上，设计一款基于眼动交互模式的昆虫科普类教学游戏应用。采用T-test检验方法对比分析该游戏的实际应用效果，实验结果表明该游戏可用性强，能较好地提高儿童对昆虫知识学习的积极性，获得良好的教育效果。     

时尚中闪烁的精灵——金士顿MiniFun闪存

还记得当诺基亚在手机中加入游戏功能时,所有诺基亚用户的神经都兴奋了。游戏本来就不是儿童的专属,游戏和手机的结合让娱乐时尚在生活中不分时间地点地进行到底。可是有没有人想象过将游戏和闪存接轨,许多伟大的发明都是“拍脑袋”的结果,就像金士顿将游戏和闪存联姻在一起,是绝对的一个灵机     

基于传感器技术的儿童益智游戏陪玩机器人设计

随着科技的进步，儿童陪伴机器人的种类、功能也越来越多。但目前市场上的儿童陪伴机器人存在互动性差的特点。为了解决这些问题，更好地将儿童陪伴机器人融入到学前教育中，更大程度地激发学前儿童的思维、动手能力，研究基于传感器技术设计了具有新算法的儿童益智游戏陪伴机器人。该机器人首先利用视觉和听觉系统获取数据信息，然后利用模型算法对模糊神经网络(Fuzzy Neural Network, FNN)进行优化。然后利用递归神经网络(Recursive Neural Network, RNN)、卷积神经网络(Convolutional Neural Networks, CNN)与模型算法进行对。最后结果显示，在不同语言和环境背景下，FNN的语音准确率平均值、F1值和动作捕捉准确率平均值和F1值分别为78.51%、71.86%和61.83%、56.24%。均为三种算法中的最优值。实验结果表明，研究设计的儿童益智游戏陪伴机器人具有较高的语音识别能力和动作捕获能力。为儿童机器人的发展提供了一种新的思路。     

利用教育游戏,优化儿童数学学习

教育游戏是一种寓教于乐的新方式,以游戏方式实现教育目的。在对教育游戏解读的基础上,以教育游戏《儿童数学大比拼》为例具体论证利用教育游戏优化儿童数学学习的策略。     

时尚中闪烁的精灵——金士顿MiniFun闪存

还记得当诺基亚在手机中加入游戏功能时,所有诺基亚用户的神经都兴奋了.游戏本来就不是儿童的专属,游戏和手机的结合让娱乐时尚在生活中不分时间地点地进行到底.可是有没有人想象过将游戏和闪存接轨,许多伟大的发明都是"拍脑袋"的结果,就像金士顿将游戏和闪存联姻在一起,是绝对的一个灵机一动.     

儿童教育类游戏中的色彩研究

色彩在儿童的成长过程中发挥着重要的作用,不同年龄段的儿童对于色彩有不同的认知。在现在这样一个信息快速发展的时代,儿童教育类软件在生活中发挥的作用也不容忽视,文章通过对目前流行的3款优秀的儿童教育类游戏的界面色彩的分析,试图总结儿童益智类应用软件界面设计中色彩设计的规律,为国内从事儿童游戏设计的设计师提供参考。     

基于自然元素的居住区儿童户外游戏空间多样性设计探讨

儿童喜爱在户外进行游戏,游戏是其成长过程的重要组成。通过对居住区现有游戏空间的调研,对多样化设计途径进行探讨。提出在景观设计中要根据不同年龄儿童的能力、兴趣提供多种游贱方式和对自然的探索途径,通过自然环境来激发儿童的感知和学习能力。同时要注重提升居住区空间中游戏场的质量,丰富游戏空间的环境。使其更符合儿童游玩。     

游戏型儿童学习软件的交互设计

游戏型儿童学习软件具有教育性和游戏性的双重特征。该文对游戏型儿童学习软件的交互设计原则进行了分析,并在此基础上从视觉、听觉、触觉三方面探讨了用户界面的交互设计,从游戏化设计和学习过程支持两方面探讨了学习内容的交互设计。