军校电工电子实验教学探究与实践

针对电工电子技术课程的特点，立足军校学员学历与任职融合培养新模式，深化实验教学改革，依托军事应用，优化实验教学内容，构建多层次实践教学，拓展第二课堂活动，突出学为中心，实现工程能力和信息化素养培塑。实践表明，相关措施方法在电工电子实验教学中发挥作用并取得成果。     

电工电子网络实验教学系统的探索与实践

近几年,随着我国科技事业的进步,信息技术发展的速度不断加快,电工电子网络实验教学系统的探索与实践,也逐渐成为各大高校重视的教学问题.结合电工电子网络实验教学系统发展的实际情况,深入开展电工电子网络实验教学系统的探索与实践,对于提高电工电子网络实验教学水平也具有重要意义.本文将简要分析,电工电子网络实验教学系统的探索与实践方面的相关内容,旨在更好的促进电工电子网络实验教学系统更好的发展.     

电工电子基础课程教学基地初步实践与实施方案

本世纪末，国家教委对教学投入的力度大大增加，连续出台了各项有力措施，国家工科电工电子基础课程教学基地就是各项出台的有力措施之一。本文就北方交通大学电工电子基础课程教学基地的特点，在电工电子基础课程教学内容、课程体系、教学方法与手段以及实验室建设如何和基地建设相辅相成，提出了一些实施方案，并进行了初步实践。     

介绍《电工电子实践课程丛书》--东南大学电工电子系列实践课程教改成果之一

本文介绍由东南大学组织编写，东南大学出版社出版的《电工电子实践课程丛书》的编写背景，每本教材内容的简要内容，特色与使用情况。     

对电工实验教学中安全问题的思考与实践

解析人身安全和设备安全问题对电工实验教学的影响；举例说明从高度重视安全、正确认识安全、加强安全防护、严格安全操作等方面．减低两个安全问题对电工实验教学的影响程度。阐述了在当前学生实践能力偏弱、电类实验增多、安全条件滞后的情况下，电工实验教学这一具有危险性与破坏性的特殊教学，必须依法规范设课，加大对安全问题的思想教育与技术防范措施力度的观点。     

电工电子技术实践教学模式的构建

本文根据电工电子职业技能考核要求和社会用人单位的需求,确立了电工电子技术实践教学在专业课程中的重要位置,为了进一步提供学生的职业技能、动手能力和创新能力,本文按照"以生为本"的教学理念,大胆对电工电子技术的教学实践模式进行了探索和构建,提出了"两结合"教学平台、"三层次"教学体系、"四层次"教学模块、"13494"教学模式,旨在为社会提供具有丰富的理论知识和良好的实践技能的机电、电子技术人才.     

面向21世纪电工电子系列课程教学内容和课程体系改革的研究与实践总结

在分析高等工程教育发展趋势和电工电子系列课程内容改革的必要性的基础上提出了电气、电子信息类专业改革的总体思路，具体介绍了东南大学电气、电子信息类专业电工、电子系列课程的改革方案，教学实验基地的建设和实践系列课程的改革。     

师范院校电工专业实践教学的思考

该文分析了近来年黄冈师范学院电工专业实践教学的现状,指出存在的问题,为提高实践教学质量,提出了加强实践教学的新思路。     

电工电子系列课程改革的研究与实践

本文针对我校电工电子教学的实际情况,对电工电子系列课程体系的构建、教学内容的优化、实践教学环节、教材的建设等方面进行的大量研究与探索,提出了电工电子系列课程建设与改革的方案。在课程体系改革方面,针对不同专业的教学要求,构筑了一个“多类别模块化组合式”电工电子系列课程体系;在教材建设方面,主教材实行优选教材与自编教材相结合,形成系列教材的特色;强化实践教学,注重学生创新思维和创新能力的培养,取得了明显的成效。     

基于机电创新平台的电工电子实训教学实践

阐述机电创新平台的特点，探索多元化的电工电子实训教学实践方式，结合机电创新平台设计智能机器人主题创新实验项目，采用各种控制模块以及机械套件完成机器人的自主搭建。     

EDA技术实践课程建设及实践基地建设

EDA技术是电子技术最前沿的技术,电类应用型人才所必须掌握的技术。为此,我校开设了电子设计自动化实践课程,建立了应用型人才培养基地。本文介绍了课程体系建设、基地建设和实验平台建设的思路和做法。所取得成绩证明,电子设计自动化实践课程体系建设及实践基地建设是培养目前我国急需的应用型人才行之有效的方法。     

电气工程实习基地建设的探索

本文分析了电气工程及自动化专业学生实习现状,从实习基地建设思路、实习基地的建设规划及实习基地建设实施等三个方面进行了有益探讨.阐述了建设"参观实习基地-模拟仿真实习基地-实际操作实习基地"多层次的递进式建设思路.并在我校的电气工程及自动化专业实习基地建设过程中进行了实践,取得了良好的效果.     

电路课程理实一体化教学模式改革实践

为适应高等教育院校改革发展，推动育人模式创新，对“电路”课程教学模式进行了研究。通过重构课程教学内容体系、开展层次化教学实践设计、制定全程化教学考核方案，构建了以学员为中心、以能力培养为导向的理实一体化教学改革模式，并开展课堂教学实践。该教学模式激发了学员对知识的探索研究兴趣，提升了教员参与教学改革的热情，教学反馈结果表明该改革模式有利于教学质量的提升。     

在电子实习中引入SMT的教学实践

电子信息技术发展日新月异,新技术、新材料、新工艺、新器件层出不穷,电子实习如何适应电子信息时代技术的发展,如何改变电烙铁加通孔安装元器件的传统的电子实习旧面孔?本文介绍了在电子实习中引入表面贴装技术(SMT),以及学生在电子实习中使用SMT设备进行电子实习产品FM收音机制作的教学实践和教学效果。     

智慧城市创建实践

住房和城乡建设部以“智慧地推进新型城镇化建设”为目标,于2012年底启动了国家智慧城市试点工作。目前,两批共193个不同区域不同种类的市、区、镇,覆盖华东、华南、华中、华北、西北、西南和东北地区,其中华东地区试点城市数量最多,占总量的30％以上,西北、西南地区相对较少。在智慧城市项目建设方面,智慧管理与服务类的项目数量最多,江苏、山东、湖南和安徽等省已启动的项目较多,上海、江苏、贵州和四川4地项目启动率较高。在智慧城市标准化研究方面,引导指标（SCGI）、技术标准（SCTS）和评价指标（SCEI）的研究都已开展。     

自动化专业生产实习教学方式的改革

生产实习是本科教学活动中一个重要的实践环节。在明确自动化专业生产实习重要性的基础上,针对传统的生产实习模式存在的不足,按照高素质创新型人才培养目标的要求,以能力培养为导向,对自动化专业生产实习教学改革进行了探索。利用开放实验室集中实习和到现代化工厂参观实习相结合的方法,形成以学生为中心的生产实习方式。实践表明,生产实习的质量得到了提高,教学效果明显改善。     

非电专业电气设计与实践综合训练的研究

介绍了甘肃省教委重点教改课题中的课题－－“非电专业电气设计与实践综合训练”,在甘肃大化工机械与设备97级的试点情况作分析和研究。     

工程实践与科技创新系列课程的实践

本文介绍了我校工程实践与科技创新系列实践课程的设计原则,以四门相关课程为例,说明了四个阶段模块课程的内容及设置思路,介绍了课程运行保障措施及教学效果。实践表明,该系列课程的实施,有效地调动了学生参与创新实践的积极性,提高了学生的工程创新能力。     

小型团队模式在电子类专业实践教学中的应用

实践能力的培养是工科院校人才培养的基本目标.本文首先分析了高校实践教学环节存在的问题,借鉴全国大学生电子设计竞赛的经验,提出了一种旨在培养学生实践能力的小型团队模式.文中对该模式的特点和实施办法作了详细介绍,最后通过两个具体的教学事例给出了实践效果.     

电工实习教学过程的研究与实践

总结了长沙大学以培养工程能力为目的，在电工实习教学方面进行的改革和探索。