略论大学英语词汇的教与学

词汇不仅是决定英语教学最终成果的关键因素,而且是帮助学生发展口头和书面交流能力的第一要素。由于词汇数量众多,外语学习者很大一部分精力都消耗在词汇学习中。外语教学中该如何将词汇知识教学与词汇运用能力培养结合起来？教师该如何帮助发展和完善学生的词汇学习策略？词汇学习效率该如何提高？本文在回顾心理语言学相关理论的基础上,对上述问题进行了简要探讨,并就大学英语词汇教学提出了一些建议。     

浅析中职院校英语教学改革的探索与研究

如何改革中职英语教学，体现职业教育特点，这是中职外语教师一直探索的问题。对中职院校的英语教学的现状进行分析和探索，并就教学改革提出一些相应建议和对策，以期促进学生英语应用能力的提高，增强教学效果。     

浅谈如何处理好新课程高中英语教学过程中的过渡

本文就初高中英语教学的衔接探讨了常见的一些的问题，针对这些普遍存在的问题，如何正确处理初高中衔接，增强学生信心，培养学生学习热情和兴趣，培养学生应用英语交际能力，让大部分学生尽快适应高中的教学。     

探析大学英语口语教学的问题

英语作为高校最重要的公共课程之一,虽在近年的教学方面取得卓有成效的进步,但学生的口语运用能力仍相对薄弱。随着素质教育的深入开展英语教学中对于听说能力的要求有了明显的提高,本文针对该现象与教学上的种种联系,探讨了大学英语口语教学的现状及存在的问题,并提出了教学的一些完善建议。     

浅析中职院校英语教学改革的探索与研究

如何改革中职英语教学,体现职业教育特点,这是中职外语教师一直探索的问题。对中职院校的英语教学的现状进行分析和探索,并就教学改革提出一些相应建议和对策,以期促进学生英语应用能力的提高,增强教学效果。     

提高学生英语口语水平的对策

本文通过分析当前大学生英语口语水平的现状,提出了在大学英语教学中注重培养学生口语能力的必要性,并就如何使大学生提高口语水平提出了一些相应的对策.     

在网络英语教学中提高学生自主学习能力

网络英语教学具有传统课堂教学不可比拟的优点,它可以激发学生学习的兴趣,增加学生接触和使用英语的机会,为学生自主学习提供了有利的条件.简要介绍了当前网络英语教学的模式和特点,并结合自主学习理论指出网络英语教学对学习者的自主学习能力提出了较高的要求;从网络学习的外部环境和学习者内部因素分析了网络英请教学中影响自主学习能力的因素,并以此为基础探讨了网络英语教学如何提高自主学习能力.     

中学英语学习能力之我见

学生自我学习能力的培养与提高对学生成才起着至关重要的作用。随着教育改革的不断深化,学生自我学习能力的培养在英语教学中显得尤为突出。文章中介绍了中学英语教学中的问题现状以及培养学生自我学习能力的几点方法。     

提高中职英语听力教学的有效方法

听力是中学英语核心课程之一。《中学英语教学大纲》（修订本）提高了对学生听说能力的要求．如何改进中学英语听力教学，提高学生的听的能力，是每一位中职英语教师必须思考的问题。本文在分析中职英语听力教学中存在问题的基础上，对听力教学模式的改进捉出了一些初步的简单设想，并提出实施有效的听力课的四个步骤：捉高英语听力必须帮助学生掌握必舒的语言基础知识；形成了确的听说方法，缩短说与听之间的速度差，提高英语听力必须帮助学生掌握必备的话肓基础知识，为此，必须帮助学生形成良好的心理素质，努力拓宽学生的礼会文化背景知识及西方国家的风俗习惯等。     

浅谈大学英语课堂教学与学生交际能力的培养

通过对英语教学大纲和教材的分析，结合笔者多年的教学实践，揭示了大学英语教学的真正目的和意义，简略提出了英语课堂教学与学生能力培养的构思。     

在英语口语教学中常见问题及策略

学生英语口语能力差是否是传统英语教学过分强调语言知识教学和阅读与写作技能教学所致,因而对各层次的英语教学大纲以及英语教师的教学能力和语言素养提出了种种质疑,本文结合多年的教学实践与思考,从学生语言,口语表达等几个方面,探讨目前大学里英语口语教学中出现的问题并提出相应的解决策略.     

工科类专业课程教学改革的思考

文章提出了工科专业课程教学中存在的问题，对工科专业课程教学和实验环节如何进行改革阐述了作者的思路，并针对此类课程提高学生学习的主动性和积极性、如何更好地培养学生的动手能力、创新能力进行了探讨。     

英语教学中如何培养学生跨文化交际能力

英语教学中培养学生的跨文化交际能力是至关重要的。因此,如何上好大学英语课,使学生在跨文化交际中挥洒自如,是目前大学英语课堂亟待解决的问题。揭示大学英语教学的现状并提出教师在英语教学中如何培养学生跨文化交际能力的几点建议。     

浅谈高校计算机基础教学改革

通过对高校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,对计算机基础教学改革提出了一些看法,对如何提高教学效果、培养学生的应用能力,提高计算机基础教学的质量进行了探索和思考。     

电大英语听力教学浅析

听力教学是英语教学的重要环节之一，也是培养学生实际语言交际能力的重要环节。一直以来，电大学生英语听力普遍比较薄弱，教学效果不件．本文通讨分析电大英语听力教学存在的问题。提出一些改进措施。     

小议高职高专英语分层次教学的改革与实践

高职高专院校学生的英语水平普遍较弱,这给从事英语教学的教师如何提高学生的英语水平提出了挑战,本文针对当前学生的学习实际情况出发,通过开展"分层次教学"的改革与尝试,旨在提高学生学习英语的积极性、主动性和学习能力.     

电工电子实验教学经验浅谈

文章探讨了在电工电子实验课上如何通过“教”这一辅助性手段让学生巩固理论知识、提高学生分析解决实际问题的能力、培养学习兴趣，达到良好的教学效果的方法，并结合教学经验提出了一些建议。     

小学英语教学中学生创新能力的培养

自英语纳入基础素质教育范畴以来，小学英语教学一直都是老师和学生都十分头疼的“老大难”问题。在英语教学中，如何更好地培养学生的创新能力，提高教学效率，是当前每一个英语教师都应当认真思考和解决的问题。对于英语教师而言，只有意识到培养学生的创新能力是实施素质教育的需要，才能更好地在英语课堂教学中，充分发挥学生的主体性，激发学生的思维能力和创新能力，进而改善和提高教学效果。     

成人英语教学策略探究

成人学生中,英语教学一直是教学难点,如何能使学生看到其在英语学习上的明显进步及效果,对教与学双方都是一个十分棘手的问题。如何搞好成人英语教学?怎样提高成人英语水平?笔者根据自己多年成人英语教学的实践,对这些问题做一浅显的总结、分析。     

浅议提高高职学生英语口语能力之策略

随着我国与世界各国交流的不断增多,对应用型人才高职学生的英语尤其是英语口语水平的要求也越来越高。通过对高职院校英语教学的特点及高职学生特质的分析,提出一些改进高职院校英语口语教学的建议,旨在有效地提高高职学生的英语口语交际能力。