"电路分析"课程教学改革的探索与实践

北京信息科技大学电工电子实验教学中心电路课程组以培养具有高素质、多样化和创造性的人才为出发点,在"电路分析"课程的教学实践中,采用了"全方位"的教学设计,注重训练和培养学生科学的逻辑思维能力,重视知识的工程背景,加强实践环节,锻炼和培养学生的动手能力.通过一系列的教学改革使"电路分析"课程的教学水平和质量有了很大的提高,为北京信息科技大学电类专业本科生的"培养创新能力较强的高素质应用型人才"的目标打下了很好的基础.     

项目式教学在"电子测量技术"课程中的教学设计与研究

在"电子测量技术"课程的教学过程中,利用LabVIEW的软件功能模拟了传统仪器的硬件功能.在此基础上,将各个教学知识点转化为按项目式教学的方式,以图形、数字等形式阐述了各种测量电路的原理和工作过程及测量结果,可使得"电子测量技术"课程的教学效果要优于传统的教学.     

"电路分析"课程教学改革的探讨与实践

"电路分析"是高等院校电子类专业本科生的一门重要的专业基础课程,本文借助这一教学平台,探讨了如何从教学理念、教学方法、教学手段等方面深化教学改革,通过多方面的努力达到培养学生的创新意识和能力的目的.     

浅谈高职“电子CAD”项目化教学

电子CAD作为应用于电子工程设计方面的计算机辅助设计工具,可用来绘制电路原理图、电路模拟仿真和印刷电路板制作.该课程实践性较强,通过设计具有实际应用价值的项目,将学生的学习活动与项目的各个任务相结合,让学生在真实的教学情境中学习,激发了学生的兴趣,提高了教学质量.     

案例教学法在"软件体系结构"课程中的应用

如何提高"软件体系结构"课程的教学质量是该课程任课教师面临的一道紧迫课题.简单分析了"软件体系结构"课程教学中存在的问题,详细讨论了案例教学法在"软件体系结构"课程教学中的应用过程.采用案例导学介绍基本的概念、原理和方法,借助案例讨论过程拓展学生的思维,将课堂教学和实践教学有机地结合起来.结果表明,在"软件体系结构"课程教学中引入案例教学法,不仅增强了学生的学习兴趣,还有助于培养学生的独立思考能力和团队协作精神,有效提高学生分析和解决问题的能力.     

"电路理论"课中频率特性的研究教学初探

本文介绍了"电路理论"课中电路频率特性的研究型教学方案.按照从感性认识到理性认识的过程,首先通过仿真方法将电路变量随频率变化而变化的情况展现给学生.然后,通过启发和讨论,逐步引导学生独立思考,并进行理论分析.在此基础上,引导学生运用所学知识分析给定电路的频率特性或根据要求设计所需电路.在分组讨论后,由教师通过电路仿真对电路的频率特性加以验证.通过这一过程,加深学生对课堂教学内容的认识并学以致用,培养学习兴趣和独立思考能力.     

案例教学法在"环境工程学"教学中的应用研究

案例教学法是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法.针对目前"环境工程学"教学问题,将案例教学法引入到教学中,可以大大提高学生的学习积极性,培养学生理论联系实践的能力.文章分析了在"环境工程学"教学中案例选编和实施过程中的注意事项,以提高环境类课程案例教学的教学效果.     

"电路分析基础"课程教学实践与探索

"电路分析基础"课程作为电气信息类专业的主要专业基础课,学生普遍感到难学难懂.本文就其教学内容、教学手段、网络教学平台建设等方面进行了研究.提出模块化教学内容,增加反映新技术的电路理论知识,采用板书和多媒体有效结合的教学手段,加强理论与实践、教学与实验的密切结合,通过网络教学促进师生交流,提高了学生的积极性,培养了学生的工程意识和创新能力,从而提高了"电路分析基础"课程的整体教学效果.     

"模拟电子技术"教学方法改革

"模拟电子技术"是电类各专业的重要基础课,同时也是一门理论性和实践性都很强的课程,围绕"模拟电子技术"课程的教学改革-直在进行中.本文以提高高校"模拟电子技术"课程的教学质量为目标,对课程的教学方法进行改革:提出将"电路理论"知识引入到模电中的教学方法,并结合自己的实际教学经验,给出利于提高高校模电教学质量的方法建议.     

在"电力电子技术"课程教学中展开Matlab仿真训练

结合教学实践,对在"电力电子技术"课程教学中开展Matlab仿真训练进行了探索和研究,并以交直交变频电路为例对其进行了仿真和分析.Matlab软件使用方便、简单,调试容易,可视性好,通过对电力电子电路进行Matlab仿真可以使学生直观地看到不同结构电路的输出波形,帮助学生更好地理解各种电路的工作原理和控制方法,充分调动学生的主动性和积极性,有效提高学生综合运用知识的能力、创新能力和工程素质,在"电力电子技术"教学中具有一定的推广价值.     

案例教学法在"计算机控制技术"课程中的应用

在对案例教学法的内涵进行分析的基础之上,结合"计算机控制技术"课程的特点和传统教学法的不足,提出案例教学法在"计算机控制技术"课程中应用的必要性,阐述案例教学法能够有机地将教师与学生的角色调动起来,突出学生在学习"计算机控制技术"课程中的主体地位,培养学生的创新能力.最后,针对案例教学法在"计算机控制技术"课程中的应用情况,提出了一些具体的可操作方案,以保证案例教学法的顺利实施.     

Proteus软件在“模拟电子技术”课程教学中的应用

负反馈放大电路,是"模拟电子技术"课程中较为重要的教学内容,针对目前负反馈教学的现状,提出把Protues仿真软件作为辅助教学工具应用到教学中。以负反馈放大电路教学过程为案例,介绍Proteus仿真软件作为辅助教学工具在"模拟电子技术"课程教学中的应用,教学实践表明,采用计算机仿真技术进行教学,能把抽象的知识形象化、具体化,帮助学生快速理解和掌握知识点,会达到事半功倍的教学效果。     

“模拟电子技术”教学改革探索

"模拟电子技术"是一门研究对模拟信号如何进行处理的模拟电路的学科,作为电子、电气、电子科学以及通信等工科专业的一门非常重要的专业基础课,学生对其掌握的好坏,直接影响到后续课程的学习。针对实际的课堂教学现状,在参与实际教学过程中,摸索出了几种有助于提高课堂效率和教学质量的方法。实践证明,这些方法行之有效,可以较明显地提高教学质量。     

"电路"教学中的几点体会

"电路"课程是电气类学生接触到的第一门专业基础课,也是一门理论性强、分析方法多的课程,根据"电路"课程的特点,本文基于创新教育教学的认识,提出教学过程中的一些体会和看法.     

电工电子实验课程中全英语教学的改革与实践

正为顺应时代的潮流,提高大学生的英语应用以及英语思维能力,近二十年来很多高校积极开设双语课程,即以英语为媒介,传授给学生公共基础课和专业课的知识,具有代表性的成功案例有:清华大学及香港中文大学等[1]。同时,电工电子实验是工科专业的基础性实验课程,对学生今后的工程实践和科研能力起着至关重要的作用[2]。这门课通常开设在本科第二学年,与电路原理、模拟电子     

"晃电"再起动技术

介绍了"晃电"再起动的解决方案,通过对"晃电"技术的研究应用,设计了电机控制电路,并采用了新颖的电子时间继电器电路,结合生产实际对解决"晃电"问题具有指导意义.     

基于MATLAB的"电路分析与实践"课程仿真实验研究

探索了"电路分析与实践"课程在实施"教、学、做一体化"教学过程中,如何运用MATLAB仿真软件对"电路分析与实践"实验进行仿真,这一做法弥补了传统实验的不足,使学生对抽象的电路和磁路理论有了直观认识,从而提高了他们的学习兴趣和学习效率.     

浅谈高职“电子CAD”项目化教学

电子CAD作为应用于电子工程设计方面的计算机辅助设计工具,可用来绘制电路原理图、电路模拟仿真和印刷电路板制作。该课程实践性较强,通过设计具有实际应用价值的项目,将学生的学习活动与项目的各个任务相结合,让学生在真实的教学情境中学习,激发了学生的兴趣,提高了教学质量。     

启发式教学法在"管理学"教学中的应用

启发式教学方法在不同科目和层次的课程中,其具体方法是多样的.本文认为在"管理学"的教学中,根据课程的特点可以采用诱导、讨论,案例以及课堂模拟等方法来迟到启发式教学的良好效果.     

浅谈"模拟电子技术"课程教学改革

"模拟电子技术"是电气信息类专业一门重要的技术基础课程.针对该课程的特点,结合江苏大学教学实际情况,进行了调整课程体系、优化教学内容、丰富教学手段、突出理论与实际相结合及加强实践教学等一系列课程改革,使学生掌握必要的模拟电子技术基本理论,提高学生综合分析问题和解决问题的能力.学生的网上评教及后续课程的评价表明,"模拟电子技术"的教学改革取得了很好的教学效果.