西藏以教育信息化为先导

西藏自治区政府非常重视现代信息教育技术和远程教育。到2005年，西藏各级电教部门先后在西藏各地的50多所中学建立了计算机教室，给300余所中小学配备了卫星教学接收设备，给1700多个教学点配备了光盘播放系统。经过各方的不懈努力．西藏已经初步建立起自治区、地（市）、县、学校“四级信息化工作领导体系；建立起”自治区，地（市）县三级培训体系通过“天网”与“地网”的结合．     

教育信息化走向纵深

我国的教育信息化工程发韧于20世纪80年代末期,一些高等院校和极少数的中小学校开始购置少量计算机。1994年,“中国教育科研网(CERNET)”正式启动,教育信息化的进程明显加快。而2000年11月,教育部发出的“关于在中小学实施‘校校通’工程的通知”,则把教育信息化推向了高潮。 总体设计决定一切 回顾“校校通”工程实施一年多的历程,用风起云涌、蔚为大观来形容我国教育信息化建设毫不为过。如果说在2000年底到2001上半年这段时间里,很多学校还只是驻足观望的话,那么从2001年下半年到现在,尤其是今年上半年,绝大多数学校已经开始建设或开始筹划学校的信息化工程。 那么,学校和各级教育主管部门在推进教育信息化建设、构筑校园网的过程中应该注意哪些事项呢?     

广东省深圳市天骄小学教育信息化巡礼

天骄小学是深圳市宝安区新世纪兴建的第一所高标准、高质量、有特色、现代化、信息化的区直属重点公办小学。从2002年开办开始，学校围绕着全面落实素质教育，以培养实践能力和创新精神为核心开展了课程调整实验研究。其中开设信息技术课是一项创新举措。学校的信息化教育以学生信息能力的培养为目标，将“让学校处处体现计算机文化，让孩子个个随心所欲地操作计算机”.     

“中国CIO成长论坛”成立

本刊讯记者王占波报道截止到2005年年末,我国全国约有10万多所中小学普及了计算机课程,1万多所中小学建成了校园网,计算机辅助教学他已经在大学、中学广泛推广。“校校通工程”“、农村中小学远程教育”信息化项目的启动,让教育信息化一度成为我国行业信息化的热点之一。但是从2006年开始,我国在教育信息化方面的投入,将会有所放缓。2006年,教育信息化的投入为347.1亿元,相比2005年,增长速度为14.3%。这是记者从《2005～2006年中国IT市场与行业需求趋势系列研究报告》上获悉的信息。“各行业信息化建设已经处于中等或者中等偏上水平,今后的…     

“教化嘉定”的信息化征程

早在2002年，上海市嘉定区就全面完成了上海市教委部署的中小学生电脑生机比和中小学“校校通”工程建设的目标，并为学科教师配备了计算机，每间教室配置一台计算机，每所学校建有电子阅览室、配置一定数量的移动多媒体教学设备，大大改善了教育教学环境……概览嘉定教育信息化的特征，我们会看到一个关键词贯穿始终——区域教育信息化的推进。     

全面提升教育信息化使用水准与效能——“校校有网站、人人有主页”主题活动7月4日拉开帷幕

在教育信息化过程中,全国教育界都面临着一个难点问题,也是重点问题,就是如何提升教育信息化使用水准、使用效能……“据不完全统计,到2005年广东省中小学学生、计算机比例为19:1(全国为30:1);珠三角地区6市的学生、计算机比例为9:1……2002年全省高中学校全面开设了信息技术课;2003年全省初中学校基本开设了信息技术课;2004年全省乡镇中心小学基本开设了信息技术课……”以上是广东省教育厅副厅长刘育民7月4日在动力100·教育互联“校校有网站、人人有主页”活动启动仪式上的介绍。教育信息化一向走在全国前列的广东省同时提出了对未来教育…     

建设校园信息化

邓小平同志提出教育要面向世界、面向未来、面向四个现代化,江泽民总书记指出四个现代化每一化都离不开信息化。实现教务管理现代化、校务管理现代化、教学手段现代化,以全新办学特色迎接新世纪,这是我校现代教育技术中心成立之初,在作本学期工作计划时所提出的校园信息化建设目标。 我校现代教育技术应用的普及工作,已不是刚提出的新话题,在仇忠海校长的积极推动下,已经开展一年多时间了。在这过程当中,我们作为工作在技术第一线的教师,确实摸索出了在普教系统推广校园信息化工作的一些经验,也确实体会到了“搞教育,要到中学里去看看”这句话的真正含义。 我校地处徐汇区与闵行区的城乡结合部、外地人口导入区,学校的教师也来自全国四面八方,教师、学生的计算机应用能力普遍较低。在实施现代教育技术这条道路上,必须要有过人的付出。经过一段时间的实际,取得了一些体会,今天借《上海微型计算机》周刊“电脑教育”栏目的一角,谨提出一些不甚成熟的观点与教育工作一线的同仁交流,希望各位有识之士多提宝贵意见,求得共同提高。     

教育信息化助推学校跨越式发展

长春西新经济技术开发区第一中学始建于1957年,为吉林省首批命名的“一类一级学校”.学校自2001年成为吉林省信息教育示范学校,经过多年努力,已将教育信息化广泛应用于教育教学、教育管理等工作的各个环节,坚持“软硬并进、资源共享”的原则,配齐设备,建好网络,以现代信息技术为手段,以深入开发、广泛利用信息资源为重点,以信息教育带动现代教育、以现代教育推动素质教育为目标,大力推动学校教育信息化进程.     

星海E时代

苏州工业园区星海学校始建于2000年,是园区第一所按现代化标;位兴建的九年一贯制学校。学校秉承“人人成功、人人成星”为教育理想,努力打造“科技学园,双语乐园,数码校园和短时高效的质量名园”办学特色。从建校伊始,学校就深入开展教育信息化工作。先后被评为中国基础教育网络实验学校和苏州市教育信息化示范学校。     

日本教育信息化现状与教育云系统的前沿实践--以日本先导性教育体制事业为例

日本教育领域ICT应用现状
　　日本政府为期三年的“未来学校推进事业”和“学习创新事业”于2014年正式结束,这两大“事业”实际上属于日本政府在21世纪教育信息化中做出的最为重要的实践验证项目。除此外,近年来与教育信息化相关的国家级项目和研究还有由总务省主导“学校设施在灾害时的ICT环境利用事例”研究项目、“校内LAN整备”项目、“培养ICT应用能力”项目、“e-Net Caravan”项目等,由文部科学省主导的“学校及社会教育设施的信息通信设备和视听教育设备等的状况调查”、“信息使用能力调查”、“ICT利用终身学习支援事业”,等等。     

301医院：虚拟化IT资源

数年前,301医院在国内同行中率先上线电子病历系统,成为业内首个吃螃蟹者。就在众多的医疗机构正在为“信息孤岛”和信息资源不共享而头疼不已的时候,记者了鹧到,作为国内重点的三甲医院,中国人民僻放军总医院（以下简称301医院）的信息化建设正在走向时下热门的云计算、虚拟化之路。医院信息化“风云”变幻“我们医院信息化发展得非常早,是国内最早发展医疗信息化的一代。”301医院医学信息所所长史洪飞表示。据了解,301医院从1978年开始引进针对计算机方面的人才,1986年引进一台惠普3000小机开始医院的信息化工作。1992年进入了集中分布式环境。1997年与卫生部开发“军卫一号”工程,由此进入第三代信息系统。运转到现在。2012年拥有终端5500多台,覆盖了医院的所有信息系统。     

学校如何抓好广大教师的信息技术校本培训

《教育部关于推进教师教育信息化建设的意见》提出了“十五”期间教师教育信息化建设的发展目标:全面推进现代信息技术和教育技术在教师教育中的普及和应用,显著提高中小学教师的信息素养,促进信息技术与学科课程的整合。教师的信息技术培训成为教育信息化的新热点,作为学校应如何抓好教师的信息技术培训呢?一、基础条件1.学校要有一位好校长校长是学校设计的“总工程师”,是抓好各项工作的“总司令”。因此,校长最好是一位信息技术方面的行家里手,是一位既有较高信息素养又熟悉信息技术应用且热衷于信息技术与学科课程整合研究的校长。退一…     

教育信息化的关键:教师教育信息化（引子）

自从2000年10月全国基础教育信息化工作会议上,“校校通”工程被作为“以教育信息化带动教育的现代化,实现教育跨越式发展”的基本策略提出之后,虽然仅仅过去不到两年时间,我国拥有校园网的中小学校的数量已达到近万所,计算机数量也已达到300多万台……现代远程教育、“校校通”工程、资源库建设、课程整合和队伍建设等方面,都取得了长足发展。 但是喜忧参半,随着教育信息化的深入,一些问题也逐渐暴露出来,出现了“重硬件轻软件”、“重建设轻应用”和“重物轻人”等现象,以致造成“硬件多,软件少”、“电脑多,会操作的教师少”的局面。 有权威论断:国家信息化的关键在于教育的信息化。教育信息化的关键在于教师的教育信息化。“教师是教育信息化的重要对象”的提出,标志着我国教师教育信息化已被提到了重要的议事日程上。 从本期起,本刊将分背景篇、价值篇、对策篇、模式篇和实践篇等从理论与实践相结合的角度对“教师教育信息化”进行专题讨论,引发对于这一问题的深层思考,希望能够对教师教育信息化建设和教师教育信息化水平的提高起到舆论导向与催化促进作用。     

阻挡导航兼备的《校校通信息过滤平台》──信息化校园的门户

教育部部长陈至立在全国中小学信息技 术教育工作会议上说,教育部决定从２００１年起用５到１０年左右时间在全国基本普及中小学信息技术教育,全面实施“校校通”工程,以信息化带动教育的现代化,努力实现基础教育跨越式发展。到目前为止,全国已有３０００多所学校建立校园网,仅上海市就有２００多所中小学建起了具备一定规模的校园网络,可以说为师生营造了良好的网络教学环境。 然而如何充分利用好现代化的教学条件,如何对网络教学进行良好的管理,成为现在教育人士尤其是学校校长、老师面临的最大问题。人大代表、北京市教委主任徐…     

探求可持续发展之路

2003年3月份,教育部在北京召开了有关“校校通”工程评估的会议,奠定了2003年及其后几年我国教育信息化发展的基调。据教育部3月份的数据统计,从“校校通”工程开始实施以来,26 000多所中小学建立了校园网(2000年10月的统计数据是3000所);由平均150人一台计算机发展到平均35人一台计算机,硬件环境有了很大的改善,发展速度是惊人的,仅政府投入就达到五六百亿,如果将公司与企业的赞助、学校提供场地、家长自购计算机或笔记本等情况统计在内,可能达到上千亿的投入。大投入是否实现了大产出?目前的统计数据却十分堪忧,教育部统计数据表明,已建立…     

城域网资源库并进——教育信息化网络建设市场容量近亿

对重塑教育理念、整合教育资源两大本质的把握,是确定“教育”和“信息化”两者之间是”+“号,还是”×”号的关键。教育资源从单一学校到区域性地区,再从整个中国的教育资源到全球教育资源的整合趋势,从1997年至2003年的七年间来看,中国教育信息化跨跃了从计算机辅助教学到校园网建设,再到以区域为核心的城域网建设两大阶段。面向2003之后的未来来说,通过 e-Learning 进行全球的“信息化学习”建设完全有可能取代当前的城域教育网建设。     

扩大接触 共同发展——祝贺“首届校园信息化建设交流会”胜利召开

春华秋实,这是一种自然规律。教育战线,特别是在上海,跨世纪的11所全日制、寄宿高级中学全面竣工。展现在我们面前的,是一派令人耳目全新的感觉。许多学校校园网建设、计算机多媒体制作、以及校园信息化应用的全面开展。使得传统教育的模式,受到了现代技术的挑战;使得素质教育,有了切实可行的内容;使得教师学生的视野,得到了扩展和延伸。在这十分有利的时机,在这十分美好的季节,召开由上海市计算机学会网络专业委员会、《上海微型计算机》周刊、复旦附中和七宝中学等单位联合举办的“首届校园信息化建设交流会”。正是给各个学校提供了一个“扩大接触,加强沟通,增强友谊,共同发展的讲台和场所。我们衷心祝贺这次会议能够圆满成功。     

教育信息化助推学校跨越式发展

长春西新经济技术开发区第一中学始建于1957年,为吉林省首批命名的“一类一级学校”。学校自2001年成为吉林省信息教育示范学校,经过多年努力,已将教育信息化广泛应用于教育教学、教育管理等工作的各个环节,坚持“软硬并进、资源共享”的原则,配齐设备,建好网络,以现代信息技术为手段,     

业界动态

国家信息化计算机教育认证项目正式启动 3月20日,由中国电子商务协会和CEAC国家信息化培训认证管理办公室主办,信息产业部信息化推进司支持召开的“国家信息化计算机教育认证项目启动暨CEAC国家信息化培训认证中心授牌仪式”在北京举行,这标志着信息产业部推出的“国家信息化计算机教育认证项目”全面正式启动。信息产业部信息化推进司司长宋龄在会上发表了重要讲话,微软、中科红旗、Cisco、IBM、HP、Sun、Adobe、Mcromedia等多家中外厂商,全国各地60多家培训机构出席了本次大会。     

技术·电脑文化

我校在1995年根据邓小平同志提出的教育必须“面向现代化、面向世界、面向未来。”的教育思想,提出了办学目标:努力把市三女中办成国际化、信息化、有特色的一流学校。 1996年学校自筹资金200多万,由上海市中小学信息中心指导,在上海市教委教研室和华东师范大学教育信息技术系等的帮助下,开始了电化教育网的改建和校园网的兴建、多媒体教学软件等的开发工作,从而使我校现代教育技术的应用取得了一定的成果,学校信息化取得了持续发展。1996年时铺设了连接三幢大楼1000米光纤,大楼内部通过5类双绞线进行了智能化综合布线,各行政部门、教研组、图书馆等部门都与网络中心联通。网管中心配置了HP服务器1台,兼容服务器1台,图书馆配置了DELL服务器1台,光盘塔1个,多媒体视听计