NI成功举办“虚拟仪器技术暑期教师交流周”活动，为院校交流虚拟仪器技术教学提供平台

2006年8月——继第一届“NI虚拟仪器技术-高校教师交流日”在05至06寒假顺利举行后，NI公司又在近日暑假期间成功举办“虚拟仪器技术暑期教师交流周”活动。包括来自清华大学、华中科大、上海交大、西安交大等40多所工程类知名院校的共80多教师/教授，从全国各地齐聚上海，参加了为期一周的培训和交流，活动获得了来宾们的积极反馈和好评。     

教学课件的共享与“改造”

教育部十分重视把信息技术应用到中小学课程教学过程中．要求运用现代教育技术来提高教学质量。因此,全国各地教师都兴起了制作课件“热”。笔者当然也被卷入了这股潮流之中,于是就在历史教学中尝试开始自己制作课件。但是几个月下来,我深深地感到,课件制作对非计算机老师实在是一件既费时、费力又不“讨好”的事,因此就想另辟蹊径——到网上去找．然后修改,最后运用到自己的教学中。     

可视化农业平台“来袭”

为服务“三农”建设和保障农产品安全,近年来全国各地掀起了一股搭建农业信息服务平台的热潮,在这些农业服务平台项目当中,利用移动互联网、3G、物联网等技术打造一体化、可视化的农业信息化集成平台最具技术先进性和实际可用性。     

虚拟空中校园--空中课堂发展前景的构想

4月24日那天,为了保障学生的健康安全,北京市中小学全部停课,通过电视、电台、电话和网络等现代远程教育技术,市教委组织相关单位,从开通“课堂在线”到开设“空中课堂”,做到了让学生停课不停学,得到了广大学生和家长的欢迎,也获得了社会各方面的广泛关注与肯定。根据《北京晚报》进行的调查,人们对电视、电台和课堂在线的满意度分别为84%、82.9%和79.7%。4～5月,随着“非典”疫情的蔓延,其他省市也纷纷开设了各种形式的“空中课堂”;同时,一些书店也悄然摆出了“空中课堂”各种用书、音像产品等,更有不少厂家相继推出了技术解决方案与相应…     

信息技术的高效课堂教学

当前,全国各地新课程改革蔚然成风,形势喜人。各地相继开展了高效课堂教学的研究,举办了各种形式的高效课堂教学比赛。但有些教师对新课程理念理解不到位,缺乏经验,以致课堂教学出现了形式化、低效化的现象。“高效课堂”之“高效”不应该以教师教得如何为衡量标准,而应该取决于学生学到什么、学得如何。     

广普地方军——华旗“爱国者平台计划”的背后

今年的计算机市场并不理想,尤其是5、6月份正是销售淡季,市场萎缩,华旗资讯却在此时推出了“爱国者平台计划”,并着手实施。所谓“爱国者平台计划”,是华旗从区域性公司向全国拓展的计划,核心内容是要在全国各地中心城市设立服务平台,以此服务地区市场,更直接有效地为当地用户和经销商提供支持和保障。华旗的信心来自何处?他们又是如何看待这一计划的呢?记者就此走访了华旗资讯。此前,华旗只在南京设有分公司,业务也主要遍及北方地区。自从爱国者显示器推出后,华旗先后推出了机箱、键盘、光驱、鼠标等一系列冠以爱国者品牌的配件产品,使得爱国者品牌的声势逐渐扩大。但是由于在许多城市没有分公司,使得他们对当地市场的了解只能依赖于当地经销商的反馈,这样     

为中小学“数字”教育提速——教育部-微软（中国）“携手助学”支教行动启动

近日，教育部-微软(中国)“携手助学”支教行动动员大会在E-learning大讲堂举行。E-learning大讲堂是专门服务于全国教育技术专业的学生、教师和中小学教师的网络交流平台。此次动员大会由组委会秘书处的窦荣军主持，参加大会的嘉宾有微软公司“携手助学”项目经理欧阳川先生、上海师范大学教育技术系黎加厚教授以及来自全国各地的高等院校的教育技术界专家、研究生和部分来自“携手助学”项目百间教室试点学校的一线教师等。     

游戏的尊严何在？从电子商品到艺术品之路

几年前当《征途》开始运营的时候，许多人都认为它火不了多久，以至于史玉柱不得不邀请全国各地的记者去上海见证《征途》的在线人数。现在许许多多人都认为《征途》是款成功的网络游戏，但是它却不再那么火了。不火的道理非常简单，全国各地的网游公司都把史玉柱那一套开宝箱、发工资的本事学到了家，大家都明白了《征途》能“火”的原因。     

信息时代的教育需要教师信息素养的提升

疫情当前,教育人不是局外人。在战“疫”过程中,全国各地的教师以不同形式的“空中课堂”响应教育部“停课不停学”的号召,体现了当代中国教师的责任与担当。但在这次大规模的网络直播过程中,出现的诸多问题值得我们关注和讨论,而解决这些问题的关键在于提升教师的信息素养,特别是教师的TCPK素养,即教师在具备扎实的学科知识和教学法知识的基础上,具有运用技术解决教育教学问题的能力。     

关于“中文网页自动分类竞赛”结果的分析

在最近召开的“全国搜索引擎与网上信息挖掘学术研讨会”上,举办了一场“中文网页自动分类竞赛”,共有来自全国各地的10个队参加。本文在介绍本次竞赛活动规则和过程的基础上,详细分析了竞赛的结果,从而使我们对于目前中文网页自动分类技术的现状有了一种具体的认识:目前已有分类器的性能没有呈现出明显的差距,中文网页的分类比普通文本的分类要困难的多。同时,本文还尝试推出一个标准的中文网页分类的实例样本集,希望通过不断完善,最终作为中文网页分类技术研究的基本语料。     

空中课堂应急

有线网、卫星网、互联网再加上PC、电视等终端,使中小学课常在空中开启。5月28日,在中国教育电视台播出机房的总控室时,服务中小学防非典停课自学的应急栏目“空中课堂”正在通过卫星宽带网络同步播出。据介绍,“CETV-空中课堂”教学频道通过IP网络     

古城名校同创新，信息春风漫湘江——第五届NOC活动第二次全国教师高级研讨班圆满举行

2007年4月13日至15日,来自全国各地的200余名教师齐聚长沙,共同参加第五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”(简称“NOC活动”)第二次全国教师高级研讨培训活动。     

教育信息化的平台建设

在“211工程”1996年正式启动、校园网首次被推广到全国各地的同时,杨健也踏着前人的足迹开始了3Com在教育行业的探索。7年之后,杨健已经任职3Com中国区网络方案销售事业部经理。回想起当年的“211”大战,杨健仍然禁不住兴奋:“包括清华大学、政法大学、大连海事大学、浙江大学在内的30余所大学都是我们的客户。”     

爱国者启动“平台计划”

华旗资讯近日正式宣布推出“爱国者平台计划”,开始在全国各地中心城市设立服务平台,以进一步加大市场开拓力度,更直接有效地为当地用户、经销商提供支持和保障。 目前,华旗南京分公司已于先期成立,广州办事处也从5月初正式启用,初步构成了横贯南北的服务平台脉络。据     

从“芯片”到“平台”——谈英特尔的平台化策略

英特尔公司将从2006年第三季开始推出vPro产品。尽管这已经不是什么新闻了,但是现在能对vPro”说出个“子丑寅卯”来的人,目前还不多。尤其是那些在企业信息化建设与应用第一线的IT人员,往往会发出这样的疑问:“vPro是什么?它又是英特尔的什么秘密武器?”……先说“vPro”,为了更加贴近中国用户,英特尔公司给它起了一个很好听的中文名字叫:“博锐”。再说“博锐是什么?”其实,博锐是什么?说来话长,还得先从英特尔公司的“平台化策略”说起。所以,我们从本期起,特辟“博锐讲坛”,慢慢道来,讲一讲关于“博锐的故事”:“博锐是什么?”“博锐要干什么?”“博锐能干些什么?”     

提升中学生网络教学效果对策研究

新冠疫情迫使全国各地中小学“停课不停学”,积极开展网络教学,中学生教学任务重、难度大,在脱离了面对面的课堂教学后,学习效果却参差不齐,两极分化明显。中学生网络教学效果差异主要受学生主观能动性、网络教学环境、教师线上教学经验不足、学习反馈不及时四个方面影响较大,本文基于授课教师视角从选好网络授课环境、提炼网络课堂语言、强化网络课堂测试、善用网课课堂数据提出提升中学生网络教学效果的对策建议。     

应对灾难 淘些装备来救命

今年夏天全国各地接连发生各种自然灾害,7月北京的一场大雨就导致多名车主被困于车中溺亡,8月,台风“韦森特”和“海葵”接连袭击中国南部沿海,同样在8月,浙江岱山沈家坑水库突然发生溃坝……     

中央电教馆“十一五”课题《应用敏特英语网络学习平台培养学生综合语言应用能力》在淄博市举行开题仪式

4月24日至25日，中央电教馆“十一五”课题《应用敏特英语网络学习平台培养学生综合语言应用能力》开题会在淄博市凤阳大厦举行，淄博市政府饶明忠副市长在会上致词。来自全国各地参与课题的教育行政部门领导、实验学校教师近200人参加了开题会。     

杨洁：我们“后浪”有力量

作为一位曾经留学意大利的“80后”大学教师,杨洁在北京服装学院当老师已经3年多了,他从意大利带回的新式服装教学理念即将开始指导新学年的教学。他会引导学生用感性和理性的综合思维方式去解决问题。“我不要求学生技术有多高,但是我强调方法。     

Scratch教学：走向深化发展

前两期专题,找们从地平线报告与课程创新饷角度讨论了创客教育,本期专题找们木讨论促进课程创新的技术——Scratch。Scratch并是新鲜事物,自进入中国以来,从最初个别教师的先行尝试,到个别区域的课程化,经过多年努力,Scratch教掌正逐渐走向深化。2014年4月下句,中小学STEAN教育论坛暨Scratch现场教学观摩研讨活动在常川市召开,会议以“Scratch课堂教学”为主题,探讨普惠性饷Scratch课程。全国各地200多位信息技术教师和教研员自发前朱会议克满了革根式的激情和热闹。但是,单靠“发烧友们”的激情,无法推进Scratch教学的普及和课程化。我们更应该深度思考Scratch钧教育意义以及普及化所面面临的各种困难,进一步拓展单一化的Scratch教学。