钢结构的特点和应用及发展

归纳了钢结构的特点,阐述了钢结构的应用范围,研究了钢结构的发展,以提高人们对钢结构的认识,推广钢结构的应用和发展,充分发挥钢结构的作用。     

钢结构防火设计的探讨

针对钢结构防火设计的重要性,探讨了钢结构的抗火极限,提出钢结构抗火设计的要求,介绍了钢结构抗火设计的方法、钢结构抗火保护方法及措施,指出了现阶段钢结构抗火设计应解决的问题,从而促进钢结构防火设计的发展。     

浅谈钢结构防火处理

进入21世纪,钢结构建筑技术日益成熟,钢结构建筑进入快速发展时期,但是钢结构的一些硬性缺点严重制约着钢结构的快速发展。这里介绍了钢结构本身的特点,探讨了不同钢结构的防火保护措施。     

浅谈建筑钢结构稳定性

本文关于建筑钢结构稳定性,从钢结构稳定性的概念、钢结构设计的原则、钢结构稳定性的分析方法、钢结构稳定性设计的经验四个大项展开论述,从而使钢结构稳定设计不断完善。     

浅谈钢结构

结合钢结构的应用,介绍了钢结构的优点,对钢结构的致命缺点不耐火进行了深入分析,并结合工程实例进行了说明,详细地阐述了钢结构材料的防火措施,以增强钢结构的耐火极限,从而推广钢结构的应用。     

椭圆形大跨钢结构工程的施工管理措施

大跨钢结构工程在施工时,存在钢结构深化设计、钢结构加工制作、钢结构拼装、异型钢结构金属板安装等诸多技术难点,为了更好地保障钢结构工程的施工质量和安全,本文通过介绍某体育场大跨度钢结构工程概况,分析了该工程钢结构工程施工时的技术重难点,依据施工重难点有针对性地提出了钢构件现场加工、拼装、吊装、焊接、卸载等施工方案,同时提出了该工程钢结构施工时的质量监督和管理措施。研究结果表明,通过以上技术手段和质量监督管理措施,不仅能解决大跨空间结构钢结构施工难点,而且保障了钢结构工程的施工质量和进度,有效提高了钢结构施工质量的监督管理水准。     

武汉建工获首个“中国钢结构金奖”

本刊讯“钢结构金奖”是国家建筑钢结构行业工程质量的最高荣誉奖,每年评选一次,参评对象为国内从事建筑钢结构制作、安装企业承建的各类建筑钢结构工程,工程质量应达到国内领先水平。目前,中国建筑金属结构协会公布了“第十届中国钢结构金奖”名单。武汉建工钢结构公司凭辛亥革命博物馆钢结构工程申报“中国钢结构金奖”,通过了专家评审委员会复审,获得“中国钢结构金奖”。     

欢迎加入钢结构理事会

<正>《钢结构》杂志是由中国钢铁工业协会主管、中国钢结构协会和中冶建筑研究总院有限公司联合主办的钢结构领域综合性科技期刊,国内外公开发行。《钢结构》跟踪钢结构领域的新技术发展和市场动态,拓展钢结构市场及新技术应用,探讨钢结构最新发展趋势,是获取国内外钢结构行业科技信息和技术交流的最佳权威媒体之一。     

第九届太平洋钢结构会议邀请函

<正>根据第八届太平洋钢结构协会理事会决议,第九届太平洋钢结构会议将于2010年10月在北京举行,主办单位为中国钢结构协会。本次会议得到日本钢结构协会、韩国钢结构学会、美国钢结构协会、加拿大钢结构协会、澳大利亚钢结构协会、新西兰钢结构协会、墨西哥钢结构协会、智利钢结构协会、新加坡钢结构协会等成员国以及南非、英国等国钢结构协会大力支持。     

第九届太平洋钢结构会议

主办单位：中国钢结构协会 国际协办：美国钢结构协会 澳大利亚钢结构协会 加拿大钢结构协会 日本钢结构协会 韩国钢结构协会 墨西哥钢结构协会     

基于钢结构课程教学的大学生创新性实验项目探索与实践

以钢结构课程教学为平台指导大学生开展创新性实验项目,具有十分重要的意义。教学活动为项目的实施提供了必需的专业支撑,项目的引入为枯燥的专业课教学注入了激情和活力,学生在学习中不断创新、在创新中努力学习,实现了传承与创新的完美结合。文章从指导者的角度,对在钢结构课程教学中如何引导学生发现问题、确定创新性实验项目课题、组织项目实施等进行了有益的探索。     

面向市场人才需求的钢结构课程CDIO教学模式研究

文章针对当前钢结构建筑市场对钢结构人才能力的需求,分析了钢结构教学中存在的诸多问题,结合卓越计划培养要求,引入CDIO工程教育模式,从钢结构课程设置、教学内容、方法、手段、实践试验教学、课程设计、主体教师素质等方面提出了改革的相关措施,以满足市场对钢结构人才的需要。     

钢结构课程设计教学改革与实践

钢结构课程设计是一门实践性很强的专业课程,对培养学生分析和解决工程设计问题的能力,具有十分重要的作用。重视钢结构课程设计,使学生在校期间在钢结构设计方面得到一定的锻炼,为毕业后从事钢结构方面的工作打下基础。针对钢结构课程设计教学过程中存在的主要问题,提出了钢结构课程设计的改革设想,钢结构课程设计应从选题、教学方法、网络课程、实践教学环节、考核方式等方面进行改革。此研究为提高钢结构课程设计的教学质量提供参考。     

轻型钢结构建筑在我国的应用与发展

由于钢结构具有施工速度快 ,造型美 ,用钢量少 ,轻巧坚固 ,造价低等优点 ,已广泛应用于各类建筑中 ,通过对轻钢结构发展过程的回顾和总结 ,提出了发展轻钢建筑的必要性     

钢结构原理教学内容和教学方法的探讨与实践

钢结构原理作为土木工程专业(含结构工程、桥梁工程、地下工程、轨道工程方向)的必修课,其重要性不言而喻。为适应钢结构的应用和发展,结合钢结构的教学科研,探讨钢结构原理课程的内容设置、学时分配、课堂教学和实践教学比例,结合多媒体、结构试验技术等手段探讨课堂和实验教学的方法,以提高学生听课积极性,调动学生情绪,增加师生互动。同时,结合教师的科研内容,实现理论教学、工程实践应用及科研的有效结合,激发学生的创新思维能力。     

钢结构教学体会

根据钢结构课程特点,本文对钢结构教学的一些体会进行了探讨,提出了钢结构教学的几条主线,旨在促进钢结构教学的改进。     

钢结构教学中学生自学能力的培养

由于钢结构专业知识更新周期不断缩短,再加上钢结构课程学时的限制,不可能让学生在校期间学完并掌握所有的专业知识,因此,在教学过程中培养学生的自学能力显得尤其重要。从教学内容的安排、教学方法的设计、支持服务体系的建立等方面,探讨了如何在钢结构课程教学中增强学生的自学意识、培养学生的自学能力。     

钢-混凝土组合梁受弯稳定承载力教学实验的探讨与实践

钢-混凝土组合结构在土木工程领域已被广泛应用,但在目前的本科教学实践中组合结构的教学实验仍然存在一定的缺失。针对这种现状,同济大学土木工程学院在既有钢结构基本原理实验课程的基础上新增了钢-混凝土组合构件教学实验项目,开发了适用于钢-混凝土组合构件教学实验的加载设备、量测设备和试验构件,明确了关键知识点涵盖范围,制定了课程考核评价标准。课程改革力求使学生理解组合结构的基本概念,掌握组合构件实验的基本方法,培养实验操作和数据处理能力,认识组合结构在工程应用中的性能优势,增强学生的工程实践能力和综合分析能力,弥补现有钢结构实验教学内容的不足。     

钢结构教学改革探讨

钢结构建筑在我国已受到越来越多的重视 ,作为增强技术储备的钢结构课程教学也将越来越重要 ,为了适应新形势的要求 ,钢结构教学改革已成为当务之急。本文就钢结构课程如何改进教学内容及教学方法 ,以使学生用有限的学时掌握更多的知识进行了探讨 ,从而为推广钢结构提供良好的技术支持     

钢结构课程CDIO教学改革探讨

基于CDIO工程教育理论,通过分析钢结构课程传统教育与工程应用间存在的问题,提出钢结构课程教学改革的思路。强调课程理论与实践的联系,在教学目标、内容设置、考核方式等方面进行改革,引导学生主动探究、分析解决问题,以达到培养合格钢结构工程师的目标。