关于专业基础课课堂教学的改革尝试

专业基础课相对于公共基础课来说，逻辑性、趣味性较弱，专业性较强。针对以上特点，阐述了专业基础课课堂教学方式及如何围绕后期专业课来组织教学的一些观点。     

加强计算机在基础专业课教学中的应用

阐述了计算机教学在大学教育中的作用,尤其是工程类学生在大学基础课后继续进行计算机教学的必要性.介绍计算机技术在机械原理课程中的应用,提出计算机应用在课程教学中的优势及其应用,并具体说明了机械原理的教学、机械原理及设计的课程设计、实验教学、毕业设计等环节中,如何加强计算机在基础专业课教学中的应用,已使学生全面掌握机械系统的计算机CAE能力,实践表明,培养学生在专业课或专业基础课中的计算机运用能力,对全面提高学生的综合素质以及课程的教学改革都具有长远的意义.     

高职院校基础课如何有效服务专业课

高职教育在我国社会经济发展中具有重要的地位和作用。在此对高职教育基础课应如何有效服务专业课的问题进行了探讨,根据基础课的特点,从基础课与专业课的关系入手,分析了基础课有效服务专业课的原则和途径。     

高职计算机专业人才的就业前景和专业课程的学习

本文通过简要阐述IT业大发展、企事业单位办公自动和化全国中小学信息技术教育大普及等,展望高职计算机专业人才的就业前景。还阐述了学习专业课程要处理好的三个关系,即文化基础课与专业课、专业基础课与专业课、理论课与实践课之间的关系。     

定岗双元模式下公共基础课教师专业化成长评价标准探究

为指导高职院校公共基础课教师专业化成长,结合近年研究成果,阐述了定岗双元模式下评价标准制定的依据和原则,在相关理论指导和调查分析的基础上,以校本培训为依托,构建了由3个一级指标、12个二级指标、42个观测点组成的公共基础课教师专业化成长评价标准,为高职院校公共基础课教师的专业化成长评价提供参考。     

多元统计在研究专业课成绩影响因素中的应用

文中探讨了在大学专业课的众多影响因素中,找出影响专业课的主要因素,提高专业课教学质量和学生专业课水平。利用主成分分析方法,对专业课成绩的众多影响因素进行了综合评价,通过计算分析,得到了影响专业课成绩的几个主要因素:学习努力程度和学习态度、基础课的好坏、教师的工作态度、师生关系等。     

多元统计在研究专业课成绩影响因素中的应用

文中探讨了在大学专业课的众多影响因素中，找出影响专业课的主要因素，提高专业课教学质量和学生专业课水平。利用主成分分析方法，对专业课成绩的众多影响因素进行了综合评价，通过计算分析，得到了影响专业课成绩的几个主要因素：学习努力程度和学习态度、基础课的好坏、教师的工作态度、师生关系等。     

团队合作学习在高校计算机应用基础课程教学中的探索与实践

计算机应用基础课是提高高校学生计算机应用能力的公共必须课,已成为高校实行素质教育的实质性举措,本文通过分析高校计算机应用基础课的教学现状,在多年教学经验的基础上,结合课程特点,提出了提高高校计算机应用基础课程教学水平的几点思考,特别是应用团队教学法有效提高课程的教学效果,更有利于培养学生的团队协作精神和创新能力,更好地适应未来的实际工作需要。     

课程建设为核心教学改革为动力全面提高教学质量

阐述重庆邮电大学对教学内容与课程体系改革的总体思路、具体计划、保障措施和改革效果,并介绍了思想政治理论课、大学英语和计算机公共基础课等几类重点课程的改革情况.     

谈数学课与工程测量专业课的结合问题

工程测量专业是黄河水利学校的老专业,多年来为治黄事业培养了大批工程测量技术人才。就目前社会的需求来看,仍需大量的测量专业技术人员,这就要求工程测量专业的学生必须学好专业基础课和专业课。但从目前学生学习专业课来看,存在一个突出的问题,即学生数学知识满足不了专业课的要求,直接影响专业基础课和专业课学习。经调查分析后,主要有下面原因:     

高等数学成绩对后续课程学习影响的分析——以南京某理工大学为例

以抽样调查我校10级通信工程326名学生数据为依据,通过相关系数分析方法,对高等数学成绩对后续课程学习影响进行分析.结果显示；高等数学的学习成绩与各专业基础课的相关性较好.     

模糊数学课程双语教学的探讨研究

模糊数学是高校教学中一门重要的数学专业课,开展双语教学已紧跟国际发展趋势,是必然之举。文中给出了模糊数学课程实施双语教学的必要性和目的,同时对模糊数学课程双语教学的具体实施进行了深入的研究,并提出了相应的意见及建议。     

湖北省高职院校通识课程体系建设现状分析——以武汉职业技术学院等两所国家示范性高职院校为例

通识教育是进行人文教育的重要途径,通识课程是对大学生进行人文素质教育的核心。本文主要以武汉职业技术学院、武汉船舶职业技术学院这两所国家示范性高职院校为例,运用文献资料法和调查研究法,对我省高职院校通识课程体系建设现状进行研究分析,并针对高职院校通识课程涉及领域、课程体系等方面的有关问题提出了初步建议和对策。     

基于“卓越计划”的大学数学基础课程教学方法探索

“卓越计划”是一项教育教学的改革工程,笔者在分析大学数学基础课程教学现状的基础上,基于“卓越计划”的培养目标,对基础课程的教学方法进行了探索与研究,提出从行为处世角度讲授数学的理论思想,以“问题驱动”教学提高课堂吸引力、将数学实验融入基础课教学、分模块教学等多种方式相结合的教学方法.     

高职高专人文素质教育创新行动策略

作为教育部“高职高专教育化素质教育教育体制改革、建设的研究与实践”教学研究项目。重新审视传统教育模式,以课程改革为契机,促使各教学系部从教学方法、教材内容到教学模式、教育现念及至教育形态的一系列变革是推行化素质教育的基础性环节,通过近三年的研究和实践。昆明冶金高等专科学校已初步形成了系统的新型高职高专教学模式。     

高职高专高等数学精品课程建设探讨

精品课程是学校办学水平的重要标志,高职高专院校必须要有反映教育特色的精品课程,高等数学作为高职教育中的公共基础课,其精品课程的建设不仅是对自身的优化和提高,更对专业课程起到辅助和促进的作用。对高等数学精品课程建设产生的历史背景、在建设中所应遵循的基本原则和建设内容,从教学队伍建设、教学内容建设、教学方法和手段建设、教材建设、实验建设和评价建设等进行了系统论述。     

如何提高高职高专数学课的教学质量

数学是高职高专学校的一门重要的基础课。本从改革数学内容、教学体系、教学方法及开展教学建模等方面，详细阐述了提高数学教学质量的途径和方法。     

基于典型相关分析的地下停车场进出车辆数分析

针对地下停车场利用效率不是很高的现状,采用典型相关分析的方法,研究了地下停车场进出车辆数的典型相关性。日均进入车场车辆数与日均离开车场车辆数正相关;每天单位时间内进入车场车辆数的最大值与离开车场车辆数的最大值正相关,最小值负相关;日均进入车场车辆数与每天单位时间内离开车场车辆数的最大值负相关,最小值正相关。在出入高峰期,通过出入口的转换或预留可变车道可提升地下停车场利用效率。     

"体育与健康"课程教改探讨

“体育与健康”课是一门新课程。介绍了扬州工业职业技术学院将该课程作为基础教学改革课题的基本思路、基本做法和基本经验,探讨了教改实践中反映出的新问题,提出了相应的对策措施。     

论大学英语成为高校通识教育核心课程的必然性

大学英语作为大学生的一门必修课,不仅是一门语言基础课程,也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程,兼有工具性和人文性。大学英语教学不仅能向学生传授丰富的文化科学知识,还具有多重育人功能。充分发挥大学英语教育的育人功能,有助于全面提高学生的整体素质。大学英语课程的教学性质、教学理念以及大学英语教育的多重育人功能决定了大学英语必然成为高校通识教育核心课程。