项目式教学在《C++程序设计》课程中的应用

《C++程序设计》课程是计算机类专业学生学习面向对象程序设计的一门重要的专业基础课。针对学生在C++语言学习过程中项目经验不足、难以理解面向对象程序设计特点等问题,设计并实践了《C++程序设计》课程项目式教学方法的教学过程及评价方式,激发了学生学习C++语言的兴趣,调动了学生的学习主动性。     

C++面向对象程序设计教学探讨

《C++面向对象程序设计》课程承担着培养程序设计能力和面向对象思维能力的作用,而C++语言自身的特点繁多,且通常是学生学习面向对象的第一门语言,使得教学存在很大困难。从课程内容的选择和组织、教学方法、考核方式、学习方法等角度出发进行改革和研究,运用于实际教学之中具有显著提高教学效果的作用。     

以兴趣为导向“面向对象程序设计C++”教学实践

面向对象程序设计是计算机专业学生的专业基础课,但学生普遍反映C++程序设计语言学习难度大,兴趣不高,教学效果差,难以完成即使小项目的编程实现。通过分析教学过程中存在的问题,例如学生对控制台应用程序不感兴趣、例子老套、与其他课程联系少,以提高学生兴趣为导向,培养学生面向对象思维能力以及编程实践能力为目标,对面向对象程序设计C++教学方法、教学内容、教学形式、考核评价手段等进行了一些改革,并通过调查法、定量分析法对教学实践改革的成果进行了总结,结果也表明,学生越感兴趣,那么对课程的掌握也就越好。     

C++面向对象程序设计课程的实践教学研究

本文主要从三点一线式教学方法上来指导C++面向对象程序设计课程的实践教学,并且补充案例辅助教学以及建立学生学习团队来提高实践教学质量。从实践效果来看,这些方法对提高学生的实际编程能力有显著效果,能大大提高C++课程的实践教学质量,对于培养面向应用的高级专门人才具有积极作用。     

程序设计课程的实践教学探讨

程序设计对初学者有一定的难度,上机实践过程是学习程序设计课程的重要环节。本文以C++面向对象程序设计课程为例,就辅导学生上机过程中发现的常见问题进行了论述,以更好地指导学生并较快提高学生上机调试程序的能力。     

关于“面向对象程序设计”双语课程立体式实践性教学的研究

由于"C++面向对象程序设计"双语课程本身理解和接受上的困难,极易造成教与学的脱节。分析了该课程的特点和教学现状,阐述了对该课程进行实践教学改革的必要性。结合本校该课程实践教学改革的经验,提出新的实验安排以及改进的立体式实践性教学方式,顺利实现学生由面向过程到面向对象的平稳过渡。     

基于知识图谱的C++课程教辅工具设计与应用

针对C++课程的特点及教学效果不理想的现状,剖析其存在的主要问题,提出基于知识图谱进行教学,介绍C++课程知识图谱设计,阐述如何引入教学实践中,辅助学生更好地理解、梳理知识点,提高教学质量.     

如何让学生通过C++学习理解面向对象

在C++语言的教学过程中,不仅仅要求学生动手编程的能力,更要让学生学会面向对象的思想方法。在教学过程中首先要以学生为中心,充分调动学生学习的兴趣和学习的主动性,通过多样化的教学手段让学生清晰地理解对象和类的概念,以及它们之间的关系,掌握面向对象的基本思想,学会面向对象设计方法。     

《C++面向对象程序设计》的项目驱动法教学实践

采用项目驱动法改革《C++面向对象程序设计》课程的教学方法,可以大大提高学生的自主学习能力,改善课程学习效果,提高学生在软件工程领域的综合素质和能力。探讨了该课程采用项目驱动法教学的优点、效果和实践。     

以趣融编,演绎WebGoC程序设计课的精彩 ——以"侦破案例,拯救花园"教学案例为例

小学编程教育以图形化编程为主,而对于面向对象的C++编程涉之甚少.如何将图形化与C++语言结合?2017年,笔者所在地区教研室使用C++语言设计开发了WebGoC编程软件,通过简单易懂的命令和直观形象的绘图帮助学生学习编程,在使编程概念具体化的同时进一步学会C++语言特点.     

“计算机程序设计语言”教学刍议

"计算机程序设计语言"课程是计算机科学与技术学科核心的课程之一,极大地影响着学生对计算机领域的理解和兴趣。本文针对教学过程中存在的问题,提出了层次化教学目标思想。以面向对象语言C++为例,介绍基于层次化教学目标体系的具体思想和内容,并提出与之相适用的课程及实验设计,达到优化教学方法,提高教学质量的目的。     

非计算机专业C++面向对象程序设计课程“混合式”双语教学的研究与实践

文章对非计算机专业学生C++面向对象程序设计课程的相关教学问题进行研究和探讨。首先论述该课程的设置方法和对非计算机专业学生进行混合双语教学的必要性,然后对该课程教学实施过程中关于教材选择、课程考核环节所涉及的问题和具体解决方法进行阐述。通过笔者的教学实践表明,对非计算机专业学生实施混合双语教学能够充分调动学生学习的积极性和主动性,有助于培养他们综合运用C++知识的能力和素质,能够获得较为良好的教学效果。     

面向图像处理需求的C++教学改革探索

随着人工智能技术的发展,图像处理在企业中使用得越来越多.但是目前很少有根据图像处理有针对性的学习C++的教学方法.本文首先分析图像处理中常见的学习内容,然后结合C++的课程内容,将各个图像处理学习内容适当的分配到各个C++课程学习内容中,既能使C++的学习能够利用到图像处理结果生动形象的特点,提高学生学习的积极性,又能使C++课程的各个学习例程能够有机的结合成一个整体,使前后课程内容的学习更连贯,更有对比性.这种教学方法不仅能够有效提升面向图像处理需求的C++教学效果,也能使学生更容易的将C++用于其它的需求中.     

C++程序设计课程中多种教学方法的配合使用

结合C++程序设计课程的特点,提出采用兴趣驱动教学、案例教学、任务驱动教学和启发式教学多种教学方法配合使用的形式来开展教学活动,发挥各自的优势应用到教学过程中的各个环节和不同阶段的教学改革思想中,达到在学生全面掌握面向对象C++程序设计语言的基础上,提高教学质量、培养学生的学习兴趣、提高学生的自学和创新能力的目的。     

面向对象程序设计区分专业的课程设置研究

针对计算机及相关学科均开设面向对象程序设计课程的现状,依据不同专业的特点和培养目标调整课程设置,以课程名称的选择为切入点,对C++、Java、C#等面向对象程序设计语言以及Visual C++、Dev-C++等集成开发环境进行对比和分析,提出区分专业的课程设置方案。     

高职院校C++语言程序设计教学方法初探

C++程序设计语言课程的教学目标:通过该课程的教学,使学生掌握程序设计语言的一些基本概念和语法规则,让学生掌握程序设计的一般方法,掌握过程化程序设计与面向对象程序设计,进一步培养学生的软件开发能力.     

《面向对象程序设计》课程教学探讨

面向对象程序设计是学习其他高级程序设计语言的基础课程.讲授这门课程必须合理运用教学方法,注重理论结合实践,充分发挥学生的主体作用,激发学生的学习兴趣,提高学生的编程能力,让学生从现有的面向过程的编程思想转变为面向对象,并能够真正理解和运用面向对象的编程思想.     

C++程序设计教学改革探索

C++程序设计是高等院校计算机科学技术专业的一门专业基础课。对于初学程序设计的大学生,C++存在语法多、规则复杂的问题,使教师教学与学生学习都感觉困难。文章针对C++教学中存在的问题,从教学计划、教学内容、教学方式和考核4个方面阐述对C++程序设计课程教学进行的改革探索。     

《C++面向对象程序设计》课程教学改革探究

C++是当今面向对象软件开发的主流语言,也是高校计算机及相关专业的一门重要基础课。针对我校《C++面向对象程序设计》教学中存在的问题,文中进行了深入分析和思考,从教学手段、教学方法、教学内容等多方面多环节入手,对课程教学进行了全方位的改革,教学质量和教学效果有了较大提高。     

项目案例演变教学法在C++面向对象程序设计课程中的应用

为提高学生分析问题和解决问题的综合实践能力,提出在C++面向对象程序设计课程中引入项目案例演变教学法。根据知识点分层次设计可持续进化的教学实践案例,以项目驱动的模式组织教学过程,充分调动师生积极性,使学生以滚雪球模式学习完善课程知识体系,逐步提高程序设计实践能力。