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从高职计算机软件类课程的发展瓶颈出发,在分析实践教学环节中存在问题的基础上,从课程定位入手,阐述了软件类课程的设计理念。结合实践教学内容的构建,提出了校企合作开发真实项目,并对项目进行提炼、序化和改造的观点。提出了在实践教学的实施环节中组建"开发小组"、使用"双线并行"等教学方法和教学手段,在J2MEMIDP程序设计课程中取得了良好的教学效果。 相似文献
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姬朝阳 《电脑与微电子技术》2014,(13):11-15
在对当前中学信息技术类课程教学现状分析的基础上,提出中学和大学信息技术类课程衔接过程中存在的问题,通过研究和实践探索,从教学内容、课程体系和实践教学等方面,探讨实现中学和大学信息技术类课程衔接的具体措施。 相似文献
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通过分析地方院校计算机硬件类课程教学中存在的问题,结合地方实际和社会需求,重构了合理的硬件类课程体系,并从教学内容、教学手段、教学方法等方面,对计算机硬件类课程教学改革实践提出了一些切实可行的建议。 相似文献
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在分析目前高校程序设计类课程教学中存在的相关课程教学内容部分重合、实践教学环节薄弱等问题的基础上,研究从程序设计基础到Java高级应用开发框架的课程教学体系构建.通过合理安排两门课程的教学内容,设计基础知识和应用开发兼顾的教学方案、项目驱动的高级应用框架开发实践,以及理论结合实践的考核模式等改革措施,促进学生动手能力及项目开发实践能力的培养,为程序设计类课程的教学体系构建改革提供可行的方案. 相似文献
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针对新工科背景下软件分析与建模课程教学过程中存在的问题,基于实践视角,从课堂教学、课程实验项目设计、教学内容与实践进阶3个方面,给出该门课程具体可行的改进教学方案,介绍教学实践过程,最后说明教学效果并提出展望。 相似文献
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分析软件分析设计类课程教学中存在的问题,提出软件分析设计类课程思政教学策略及原则,以“健康码”大数据系统设计的问题定义为例,详细介绍确定系统目标、确定系统约束、确定系统范围3个活动的教学设计与教学实践,最后说明教学效果。 相似文献
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“案例驱动+项目实践”的软件项目管理课程教学实践 总被引:1,自引:0,他引:1
《计算机教育》2015,(23)
针对软件项目管理课程教学中存在的内容抽象、涉及面广、学生缺乏兴趣等问题,分析软件项目管理的知识体系及其课程教学内容、学生的学习规律和兴趣点,结合教学实际,提出"案例驱动+项目实践"的教学模式,即以项目开发为主线,以案例讲解为切入点,串联理论知识和教学内容,提高学生的实践动手能力,改善课程的教学效果。 相似文献
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马一路 《计算机光盘软件与应用》2014,(20):240+242
在分析目前高校计算机网络课程教学中存在的教学内容与实际脱离、实验教学环节薄弱等诸方面问题的基础上,结合教学的过程中的实际经验,围绕计算机网络课程的教学目标,对计算机网络课程的教学进行总结分析,强调实践能力的培养和软件仿真实训在该课程教学中的重要地位。 相似文献
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李妙妍 《数字社区&智能家居》2013,(22):5092-5094
该文通过分析Java教学中经常出现的各类问题,对问题的原因和解决思路进行了探讨,结合了教学内容、教学方法、教学实践和教学手段的教学模式改革,并将案例教学和任务激励的方法应用于沈阳师范大学软件学院计算机专业核心课程——Java类课程的教学过程中,旨在培养学生的学习兴趣,增强学生学习的主动性和创造性。教学实践表明,这种教学方式能够提高学生分析问题和解决问题的实际能力,从而有效地缩短就业时学生与企业之间的距离,取得了良好的实践教学效果和质量。 相似文献
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李妙妍 《数字社区&智能家居》2013,(8):5092-5094
该文通过分析Java教学中经常出现的各类问题,对问题的原因和解决思路进行了探讨,结合了教学内容、教学方法、教学实践和教学手段的教学模式改革,并将案例教学和任务激励的方法应用于沈阳师范大学软件学院计算机专业核心课程——Java类课程的教学过程中,旨在培养学生的学习兴趣,增强学生学习的主动性和创造性。教学实践表明,这种教学方式能够提高学生分析问题和解决问题的实际能力,从而有效地缩短就业时学生与企业之间的距离,取得了良好的实践教学效果和质量。 相似文献
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张莉萍 《中国信息技术教育》2014,(22)
现代通信技术课程教学存在其教学内容和其他电子类专业知识关联不强、课程教学内容更新的速度滞后于现代通信技术更新速度和实验手段多样性不足的问题,严重影响了职业院校现代通信技术课程的教学质量。因此必须加强现代通信技术课程教学内容、教学方法和实验教学的改革和实践,从而提高教学质量,提升学生的综合素质。本文针对现代通信技术课程教学中的问题,提出了关于现代通信技术课程教学改革与实践的对策。 相似文献
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Proteus以其强大的互动仿真功能,给电子类课程的教学带来极大的活力。该文通过将proteus软件的虚拟仿真功能引入到课程教学、实践教学和学生的创新设计中,有效地解决了理论抽象和设备陈旧引发的学习瓶颈问题,极大地丰富了教学内容,有力地提高了学生综合分析电路的能力和创新设计的能力。 相似文献
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计算机软件类课程体系改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
提出对软件类课程进行了整合课程资源、增加某些理论课程的实践环节、构建实践教学基地,编程类课程应以问题体系为主线,将分析、编程、测试都体现在编程类的课程当中等多种改进方法. 相似文献
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以能力为导向的程序设计类课程教学体系 总被引:5,自引:1,他引:4
计算机专业程序设计能力是计算机及相关专业学生最重要的专业能力之一。本文分析现有程序设计类课程的目标定位、课程教学内容、实践教学模式等方面存在的不足,结合浙江财经学院程序设计类课程教学实际,提出基于能力目标导向,设计程序设计类课程教学体系(包括实践教学体系),构建开放式的实践教学平台,改革课程教学内容、教学模式和考核方式,以加强对学生专业程序设计能力的培养,提高学生的实践能力和创新能力。在该课程教学体系中,我们强调程序设计思想和方法的运用,强调程序设计的在线实践和项目实训,强调团队协作和创新能力的培养。最后,本文介绍了改革和实践的成效。 相似文献