和谐社会视野下高校贫困生资助模式改革初探

本文通过对我国当前高校贫困生资助体系的现状及"奖、勤、贷、补"传统资助体系中存在的不足的分析,试图以新的视角来探索当前构建和谐社会下适合我国国情的贫困生资助模式的途径,从国家与社会互动的角度提出"强社会、弱国家"的贫困生资助体系选择.     

我国高校贫困生资助现状分析及解决对策

高校贫困生问题已引起社会各界的关注,帮助贫困大学生从物质和精神上真正脱贫,具有非常重要的现实意义.分析了高校贫困生产生的原因及其界定,进而分析我国当前贫困生资助存在的问题,最后对构建和完善我国高校贫困生资助体系提出对策及建议.     

完善多元资助体系 构建和谐校园

随着我国高等教育逐渐走向大众化,高校贫困生作为社会弱势群体的特殊组成部分,成为社会的热点问题。为解决高校贫困生问题,实现贫困生的全面发展,践行教育公平,构建和谐校园,需要政府、社会、学校及贫困生个人的共同努力,形成以“奖、贷、助、勤”的多元化贫困生资助工作体系。     

我国高等院校贫困生助学政策研究

随着大学学费的普涨及高校的扩招,贫困生比例也日趋扩大,如何帮助越来越多的家庭贫困生完成学业,也日渐引起了社会各界的广泛关注.通过对我国当前高等教育收费,高校贫困生现状及现行资助体系的分析,试图发现不足,提出建议,探索适合我国国情的高校贫困生助学模式.     

新时期高校帮困育人模式实效性探究

本文通过阐述我国高校帮困育人工作中存在的问题,提出以创新奖（助）学金的考核机制、困难补助基金的诚信贷款机制、勤工助学的管理机制、国家助学贷款的贷话管理机制为主要内容的贫困生资助机制,优化“奖、贷、助、补、减”资助体系,探索以自强自立教育与勤工助学相结合、诚信教育与国家助学贷款相结合、感恩教育与公益活动相结合、“心理脱贫”与“经济脱贫”相结合为主要内容的帮困助学新模式,努力把贫困生资助工作落到实处。     

关于健全和完善高校贫困生资助体系的思考

本针对高校贫困生资助工作的实际情况，探讨了建立以国家助学贷款为主体，校内经济资助为有效补充，关注贫困生健康成长三位一体的资助体系。     

高校资助工作视域下的贫困生感恩教育实践研究

当前,高校贫困生感恩缺失是人们普遍关注的社会热点。为进一步落实高校资助政策,强化资助工作的育人功能,树立贫困生为国分忧、回馈社会的感恩意识,加强感恩教育的工作势在必行。文章着重从社会环境、高校感恩教育和资助工作等外部因素分析贫困生感恩缺失的原因,并以南京工业大学为例,试图通过社会、学校、个人等各方面的努力营造和谐宽容的感恩氛围,促使贫困生将感恩外化,形成良好的感恩体系,加强贫困生感恩意识。     

高校助困与育人结合的实践探索

目前,我国已基本建立起以奖学金、助学贷款、勤工助学、困难补助、学费减免为主体的、多元化的资助贫困生的政策体系。这些资助方式在资助贫困生的过程中起到了巨大作用,但每种方式在发挥其独特效能的同时也不可避免地带来一些负面效应。如何做好贫困生资助工作已成为高校教育面临的一个重要而急迫的课题。对此,高校助学工作应更新资助理念,从规范管理和实践运作两方面构建公平、高效、操作性强的"助困"与"育人"相结合的资助体系,促进经济困难学生在逆境磨砺中健康成长。     

高校贫困生助学体系存在问题及解决对策

近年来,各高校分别建立了以"奖、贷、助、补、免"为主体的助学保障体系及以"绿色通道"为主要内容的资助体系,在帮助贫困大学生完成学业方面取得了一定成绩,但在贫困生认定、资助方式运作等方面仍然存在一定的缺失与错位.通过对上述问题的分析,就完善适合我国国情的高校贫困学生资助体系,切实解决贫困生资助资源有限、效益低下、资助政策难以落实等主要问题提出了对策建议.     

完善多元资助体系构建和谐校园

随着我国高等教育逐渐走向大众化,高校贫困生作为社会弱势群体的特殊组成部分,成为社会的热点问题.为解决高校贫困生问题,实现贫困生的全面发展,践行教育公平,构建和谐校园,需要政府、社会、学校及贫困生个人的共同努力,形成以"奖、贷、助、勤"的多元化贫困生资助工作体系.     

独立学院学生资助工作问题探析

独立学院是我国高等教育的有机组成部分,学生资助问题因其办学机制的特点具有一定的特殊性。梳理并分析了独立学院困难学生资助工作中存在的问题,主要是资助力度偏低、资助体系不完善、资助"供不应求"、评定贫困生难、重物质帮扶轻精神援助。     

高职院校贫困生评定与资助体系构建关键问题分析

针对目前高职院校家庭经济困难学生的评定与资助体系的构建工作,首先分析了当前此项工作的开展现状,指出学生困难群体资格评定与资助过程中遇到的新问题与新挑战。其次,结合多年来学生管理工作经历,提出诸多贫困生资格评定与资助工作的创新举措。最后,为充分验证所提出创新举措的有效性,选取个别班级作为研究对象进行试点。实践表明,新举措在解决了传统贫困生资格评定与资助工作问题的同时,显著提升了同学们对于高校学生管理工作的满意度。     

新时期高校帮困育人模式实效性探究

本文通过阐述我国高校帮困育人工作中存在的问题,提出以创新奖(助)学金的考核机制、困难补助基金的诚信贷款机制、勤工助学的管理机制、国家助学贷款的贷后管理机制为主要内容的贫困生资助机制,优化"奖、贷、助、补、减"资助体系,探索以自强自立教育与勤工助学相结合、诚信教育与国家助学贷款相结合、感恩教育与公益活动相结合、"心理脱贫"与"经济脱贫"相结合为主要内容的帮困助学新模式,努力把贫困生资助工作落到实处。     

帮扶贫困大学生的七大工作途径

贫困大学生的资助工作关系到和谐校园的建设,历来备受教育工作者的关注.本文对当前哈尔滨工业大学贫困生现状及原因进行了调查和分析,提出了加强贫困生工作的建议.     

帮扶贫困大学生的七大工作途径

贫困大学生的资助工作关系到和谐校园的建设,历来备受教育工作者的关注。本文对当前哈尔滨工业大学贫困生现状及原因进行了调查和分析,提出了加强贫困生工作的建议。     

从我国高等教育收费制度看教育公平问题

目前我国高等教育收费制度使低收入阶层难以接受或者完成其高等教育,这不但影响公民平等接受高等教育的机会,而且影响高等教育的过程和结果。首先对教育公平进行多元分析,然后分析我国高等教育收费存在的问题,最后提出制订规范的收费标准、完善高校贫困生资助体系、扩大政府投资、多元化筹集经费等完善措施。     

从项目化角度探索高校辅导员资助工作的新方法

贫困生是高校中普遍存在的一个特殊群体,如何才能更好地资助高校贫困生,创造更有利于他们成长的空间和环境,促进他们的身心健康,帮助他们顺利完成学业已成为高校资助工作的一个重要研究课题。本文通过辅导员指导贫困生以项目化的方式开展活动,试图探索高校辅导员资助工作的新方法。     

从我国高等教育收费制度看教育公平问题

目前我国高等教育收费制度使低收入阶层难以接受或者完成其高等教育,这不但影响公民平等接受高等教育的机会,而且影响高等教育的过程和结果。首先对教育公平进行多元分析,然后分析我国高等教育收费存在的问题,最后提出制订规范的收费标准、完善高校贫困生资助体系、扩大政府投资、多元化筹集经费等完善措施。     

关于高校贫困生认定、资助及管理体系的思考

高校贫困家庭学生始终受到党和政府的高度关注,努力做好贫困生的资助工作已成为体现教育公正公平、维护高校和社会稳定的重要举措,是高校开展学生工作的重要内容。本文结合高校贫困大学生的现状,分析了实施中的贫困生认定、资助及管理体系,并就高校贫困生认定、资助及管理体系工作中出现的问题进行了详细的阐述,针对出现的问题提出了自己的几点思考。     

论高校贫困生心理疏导机制的建构

当前我国高校贫困生因数量庞大和心理问题突出，引起了社会各界的广泛关注。胡锦涛总书记在十七大和十八大报告中两次提出的心理疏导为贫困生的思想政治教育工作提供了新的视角和方法，建立心理疏导的长效机制也成为贫困生思想政治教育工作的应有之义。高校应在营造有利于贫困生心理健康的良好客观环境的前提下，建构高校贫困生心理问题的信息汇集和动态监测机制，并根据当前客观情况建构起重在预防与发展的宿舍-班级-院系-学校的贫困生四级心理疏导机制。