安徽高职院校经管类专业课程改革探索

安徽高职院校以理工科为主,经管类专业设置明显不足,在现有基础上,以"三位一体"为理念,以市场为导向、以产业为基点、以企业为目标设置课程,推动经管类专业课程改革,促进经管类专业课程建设,提高经管类专业课程教学水平,是安徽高职院校经管类专业课程改革的正确方向,也是经管类专业建设的明智之举。     

油气储运工程专业课程体系的研究与思考

针对油气储运工程专业现有课程体系进行了研究,提出了将专业课程体系划分成为"油气通用技术、油品储存与输送技术、天然气储存与输送技术"等三个模块的构想和实践教学改革,为其他高校油气储运专业建设提供参考。     

工程教育认证背景下《化学反应工程》课程改革

在工程教育认证背景下,为了提高化工专业课程教学质量,把学生培养成符合新时代要求的化工及相关领域优秀现代工程师,需设计出适应时代发展、符合工程认证人才培养要求的化学反应工程课程。通过修订课程目标、优化教学内容、更新教学方式方法、完善考核评价等,对化学反应工程课程进行了探索和实践,取得了较好的教学效果,为化工专业课程教学改革提供一定的参考。     

电子信息工程专业课程体系的探讨

以国家信息产业发展政策为指针 ,围绕信息产业发展规划 ,结合电子信息工程专业建设实际 ,探讨现有的电子信息工程专业课程体系中出现的一些问题 ,并给出改革的初步尝试 ,旨在推动我国电子信息工程专业人才培养模式、教育技术创新模式、课程体系及教学内容改革等方面的研究 ,促进我国信息产业的可持续性发展     

社会重建主义视角下商务英语专业课程思政建设策略研究

商务英语专业课程思政教学内容繁杂、社会功能凸显、任务紧迫。当前,商务英语专业课程思政建设基础较弱、教学力量不足、理念落后、实践性不强。社会重建主义强调教育对社会改造和变革的推动作用,在该理论指导下,商务英语专业课程思政应在教育意识、课程体系、教学主体、教学内容、教学传播渠道等五个方面进行探索,以期优化课程思政教学效果,提升商务英语专业在社会进步中发挥的作用与影响。     

宁波市化学工业与化工专业人才培养

本文在企业调研的基础上,对宁波市化学工业进行了全面分析,明确了化学工业对化工专业人才的要求,并据此从专业设置、教学内容调整、强化实践环节、加强科学研究、开展学生专业群建设五个方面论述了化工专业教学改革.     

电子信息工程专业课程体系的探讨

以国家信息产业发展政策为指针，围绕信息产业发展规划，结合电子信息工程专业建设实际，探讨现有的电子信息工程专业课程体系中出现的一些问题，并给出改革的初步尝试，旨在推动我国电子信息工程专业人才培养模式、教育技术创新模式、课程体系及教学内容改革等方面的研究，促进我国信息产业的可持续性发展。     

治安学专业在线开放课程建设改革的问题研究

当前治安学专业课程教学存在"七重七轻"问题,"互联网+"为治安学专业在线开放课程建设改革带来了新机遇和新挑战.在明确设计方法的基础上,有步骤地强化在线开放课程建设,是推动治安学专业课程建设深入发展的一条有效路径.     

中高职衔接的化工类专业课程教学改革初探

中高职专业教育的有效衔接是现代职业教育体系研究的重要内容。目前,化工类专业的高职教育在课程教学方面衔接不良,表现在课程教学要么脱节,要么重复,不利于专业人才的培养。因此,基于中高职衔接的化工类专业课程的教学改革势在必行。改革的方面包括:采用分层教学法对课程教学对象和目标进行分层;改革课程教学内容,并对教学内容整合和模块化,实现教学内容的中高职衔接和层次化;改革课程教材,编写中高职衔接的教材和实施探究式教学方法等。     

关于汽修专业设置与人才培养的探讨

在高职汽车检测与维修技术专业建设过程中,围绕专业人才培养目标的实现,构建以故障诊断能力培养为主线的系统化专业核心课程体系,从教学内容,配套设备、教学模式等方面完成专业课程体系优化设计,为社会提供更有专业素质的人才做出了巨大贡献。     

专业认证背景下《化工过程模拟实践》课程改革探讨

为了推动课程建设持续改进,以专业认证标准为依据,对《化工过程模拟实践》课程进行了改革探索,主要分析当前课程建设中存在的问题,从实践内容完善、教学方法和考核方式改进等方面提出改革的方案,为专业课程改革提供可行参考。     

对"采油工程"课程特色建设的思考

课程的特色建设必须适应专业人才培养目标的特点,符合专业特色建设的需要。"采油工程"课程是石油工程专业的主干专业课程。从师资队伍、教材、教法、教学管理等方面,讨论了"采油工程"课程的特色建设目标和途径。     

浅谈《烹饪原料学》课程改革

《烹饪原料学》是烹饪专业的重要专业课程,本文针对当前该课程教学中存在的教学内容过多、教学方法单调、考核方法不科学等问题,提出在教学内容、教学方法、考核手段等方面的改革建议。     

“工学结合、校企共培”三级人才培养平台在染整技术专业教学实践中的探索与应用

立足于高职染整技术专业"工学结合、校企共培"人才培养模式在专业课程体系构建和实践教学中的应用和改革,探索了染整技术专业从培养模式到课程体系的构建、教学内容和教学方法改革、师资队伍建设和管理等方面的深度变化和创新,最终形成了基于校企合作和工学结合的"1.5+0.5+0.5+0.5"工学交替人才培养模式,并在此人才培养模式下构建了"工学结合、校企共培"三级平台,通过深度校企合作和校企联盟方式,更好地实现了专业人才培养目标,全面提升了学生岗位职业实践操作能力和综合素养。     

土木工程力学类课程体系与教学方法的研究与实践

以培养学生对力学原理的"工程应用能力"为主线,构建了模块化、专题式的土木工程力学类课程体系,优化了力学和后续专业课程的教学内容,创设了趣味性、探究式新型教学方法,对土木工程专业力学类课程体系和教学方法进行了全方位的研究与实践。     

培养和提高化工专业学生工程设计能力的探索与实践

围绕卓越化工应用型人才的培养目标,以化工专业"学科竞赛"为抓手,通过"双师型"专业教师队伍建设、"课程群"教学改革与实践和"科创基地"活动等,对培养和提高学生工程设计能力和创新能力进行探索和实践,成效显著。     

数控编程教学方式的探讨

《数控编程》是数控技术专业的一门核心专业课程,在教学过程中,教师应把理论与实践操作紧密联系到一起,挖掘学生的潜能,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,具体做法是加强教师队伍建设、调整教学内容和加强实践教学。     

“综合布线工程”课程教学改革探讨

综合布线工程是通信技术专业核心专业课程,文章针对课程教学现状和职业岗位技能要求,从课程教学内容、教学考核等方面进行探索与研究,提出详细的教学内容和评价改革方案。     

"编译原理"课程的地位及教改思路

分析了计算机专业学生应具有的专业素质,阐述了"编译原理"课程的地位及与其它专业课程之间的联系,提出了"编译原理"课程建设和教改的思路.     

可编程控制器课程教学改革的研究与实践

可编程控制器课程是自动化专业中一门应用性很强的专业课程。以该课程的教学改革为切入点,探讨了三个方面：一是调整理论教学内容、改进教学方法与考核方法;二是充实实践教学内容,抓好实验室建设,强化综合性与设计性实验环节,凸显课程设计、课程实习等实践教学环节与实际工程项目的结合;三是注重教学团队建设,提高师资队伍的整体教学水平。通过教学实践,试验班中该课程教学质量得到了明显提高。