略论实战化教育训练中的科研工作

以实战教育训练在军队院校中的开展为背景,讨论了科研工作在军队任职教育院校中的地位和作用。分析了装备学院科研工作现状,指出了目前科研工作中存在的问题。研究表明,落实实战化要求,具体而言,就是要真正做到教研组长、进一步浓厚学术氛围、完善科研学术评价机制。     

高校实验室建设与管理工作的探索

高校实验室作为教学科研的基地,它的建设与管理是保证教育事业不断发展的基础。因此,在“保证教学,服务科研”的前提下,大力加强实验室建设和管理是摆在我们各高校面前的重要任务。1 坚持“保证教学、服务科研”的指导原则     

大学生课堂性道德教育实效性的研究

通过对课堂性道德教育的内容、方法和成效的分析,提出了课堂性道德教育实践应坚持主流价值倡导与大学生主体性参与相结合,发挥同龄人影响和网络资源在性道德教育中的作用,坚持教学、科研与服务学生成长相统一等3个方面的建议。     

文化反哺视野下军队任职院校教员权威的建构

在军队任职院校教学中,学员的任职优势使文化反哺现象表现得尤为明显,对教员的权威构成了严峻的挑战,具体表现为教员专业权威的削弱、传统权威的弱化、法定权威的退化和感召权威的下降．鉴于文化反哺现象导致教员权威的消解,提出从转换文化传递、权威内涵、教员角色和师生关系的观念出发建构新的教员权威,从而有利于军队核心价值观的传递、军校教育措施的实施和军事人才的培养．     

军校研究生任职能力调查分析及培养建议

为贯彻全国研究生教育工作会议精神,加快军队高层次人才队伍建设,以某军校近3年毕业研究生为研究对象,采取电话访谈、问卷调查、实地调研等方式,调查了他们的分配去向和任职情况,剖析了研究生任职能力培养存在问题的成因,提出加强思政教育、完善顶层设计、优化课程设置、创新管理模式4条建议.     

2020年度全国高职院校科研与社会服务状况的数据分析

科研是高等学校的重要职能之一,加强高职院校科研与社会服务能力是全面实现高职教育高质量发展的重要目标之一.选择论文、课题、专利、科研与社会服务经费等考察视角,对全国1386所高职院校现时科研与社会服务发展状况进行定量分析,发现高职院校的整体科研水平还处于比较低的阶段,校际之间、不同类型之间和不同省域之间,其发展水平也很不平衡,但已有一小部分高职院校表现突出.以后需要进一步提高对科研与社会服务重要性的认识,制定和完善科研与社会服务方面的相关制度,加强师资队伍建设,改善科研条件与环境,并根据各自发展特性及差异采取因地制宜的政策措施,以期进一步提高高职院校的科研与社会服务水平.     

完善法律战教育训练主体培训的教学内容

法律战已成为一种新的作战样式。法律战的教育训练问题是我们面临的一个重要的理论与实践问题。把增强领导主体的法律战意识,活化实施主体的依法作战技能和提高咨询主体的法律决策能力作为法律战教育训练主体培训的主要内容是任职教育院校军队政工课教学改革的一个重大举措。     

基于军民两用技术航天阀门生产组织模式的探讨

军民两用技术就是把国防和军队现代化建设融入经济社会发展体系之中,全面推进经济、科技、教育、人才等领域的协同发展,在更广范围、更高层次、更深程度上把国防和军队现代化建设与经济社会发展结合起来,为实现国防和军队现代化提供丰厚的资源和可持续发展的动力.走军民两用技术发展之路是我国在新形势下进行国防建设和军队建设的重大战略方针,即将我国的国防和军队建设融入到国家经济建设全局之中,从而更好地统筹我国的国防资源和社会资源,建立起军民结合、寓军于民的装备科研生产、人才培养和后勤保障体系,促进军民技术、军队地方人才兼容发展,实现强军与富国的高度统一.因此,推进军民两用技术发展对我国的国防经济和社会经济都具有重大现实意义.2015年3月12日,习近平总书记在十二届全国人大三次会议解放军代表团全体会议上首次将军民两用技术发展提升为国家战略,以推进中国特色军民两用技术深度发展.     

消息

《徐州建筑职业技术学院学报》获首届中国高校优秀科技期刊奖在教育部组织的首届中国高校精品、优秀、特色科技期刊(2006年)评审中,《徐州建筑职业技术学院学报》获得中国高校优秀科技期刊奖.《徐州建筑职业技术学院学报》在学院领导高度重视和大力支持下,坚持正确的办刊方向,努力为高职教育发展、教学改革和科研服务,积极展示和传播科研、教改最新成果,对新技术、新工艺的推广应用及高职教育专业建设起到了推动和促进作用,受到了社会的关注和好评.学报在办刊过程中紧紧围绕“提高质量”这一主题,立足于为一线科研和生产建设服务,结合我院高…     

浅议高职辅导员专业化建设的价值诉求与路径选择

辅导员专业化是高校学生思想政治教育工作专业化和系统化的必然要求,是学生管理工作科学化和制度化的重要体现。高职院校目前面临着辅导员队伍不稳定、专业理论研究薄弱、专业培训偏少等专业化建设的困境。因此,高职辅导员专业化建设必须突出德育的首要地位和辅导员职业化发展的需要,坚持以生为本、服务社会的理念,疏通辅导员职业发展通道,加强辅导员专业理论研究,拓展专业团体组织的服务、科研和教育功能,推行高职院校辅导员“双师化”建设。     

地方高校融入区域协同创新发展践行路径探索

地方高校融入区域协同创新发展体现其办学价值,是其“服务社会,引领社会”的时代新模式之一。从地方高校办学的内外在条件因素,分析指出了该类高校融入区域协同创新的优弱势,并从“培育协同创新体”、“夯实协同创新基础”、“增强科研导向性”三大方面,提出地方高校融入区域协同创新的践行路径之思考。     

高校岗位聘任制下专业技术职务评价标准转变探析

在近几年我国高校先后进行的人事管理制度改革中,专业技术职务评聘由职务指标控制转变为岗位要求和结构比例控制,从而产生了岗位分类设置、应聘人教育背景及绩效、聘任权管理方面等一系列改革,专业技术职务评价标准的转变将对高校的教科研工作起到明显的杠杆作用.     

江汉油田图书馆构建数字信息资源库的实践与认识

建立和使用数字信息资源是现代图书馆的发展方向,江汉油田图书馆作为主要服务于石油开发勘探的专业性图书馆,在数字资源建设方面进行了有益的尝试,建立了具有自身特色的数字信息资源库,为油田的科研、生产提供了有力的支持。江汉油田图书馆还将不断丰富数字信息、不断加强馆藏各类科技资料的数字化工作。     

走出"大"的迷失,彰显图书馆文化底蕴--论21世纪高校图书馆新馆建设

随着我国教育体制改革、高校的合并与扩招而引发的新校区建设,给高校图书馆建设带来了新的机遇,高校中由此掀起了一轮图书馆建设的新高潮。然而,从近些年来我国高校新建图书馆馆舍的情况看,新馆建筑中存在的忽略节约性和实用性问题越来越严重,新馆建筑的面积越来越大,设计越来越豪华,设施越来越先进。因此,新馆建筑在集科学技术、文化教育、信息传播、民族特色于一体,成为各个学校的标志性建筑的同时,应以科学发展观为指导,走可持续发展之路,崇尚人性化设计,走出“大”的迷失,彰显图书馆文化底蕴。     

可持续发展建筑教育的探索

本文从可持续发展的理念出发,针对可持续发展对于建筑教育的影响,探讨可持续发展建筑教育的内涵以及特征,结合实践,提出了转变教育理念、开展科学研究、改革教育内容和教学方法等策略。     

对浙江高等教育"大跃进"的思考

在上世纪五十年代末六十年代初,浙江高等教育经历了一场当时被称为“教育革命”的改革,出现了高等教育“大跃进”局面。期间,高校数量盲目扩张、教育质量严重下降,代价沉重。但高等教育在膨胀的同时,对突破苏联教育模式也进行了有益的探索,并为以后全省高校的发展在专业及科研上奠定了初步的基础。总体上讲,浙江高等教育“大跃进”是一次失败的改革,它最基本的经验教训有二条:一是教育改革要遵循教育发展规律;二是教育改革要建立在教育研究与实验的基础上。     

加强产学研合作教育努力培养创新人才

从产学研合作教育的内涵以及国内、国际形势发展的需要角度,论述加强产学研合作教育是培养创新人才的重要途径.实施产学研合作教育,构建培养创新人才的体系,深化教学改革,提高育人质量,创建能适应和推动产学研合作教育培养创新人才的教学内容、课程体系、教学方法、教学手段.产学研合作教育是培养全面发展的个人的最有效途径和方法,是培养创新人才的最有效途径.     

《浙江工业大学学报》2002～2004年论文统计分析

为了进一步提高学报的办刊水平和学术品位,笔者对<浙江工业大学学报>近3年来出版的18期学报进行了统计分析,其中主要分析了各学院发文数量、学科分布、第一作者职称变化及科研基金项目等指标,并得出了一些有益的结论,为全面了解学校各学院学科的科研状况提供了参考.目的在于提高学报的内在质量,更好地为各学科的科研和教学发展服务,为校内外获科研基金资助的作者在论文投稿时提供有益的参考,从而促使学校科研能力和科研水平的提高.     

教育科研成果推广应用中的交往圈探析

教育科研成果的推广不仅能促使潜在生产力的转化，更能形成人际交往圈，促进教育与科研的良性互动。本文探讨了教育科研成果推广过程中交往圈的形成及特点、运行机制、交往方式，以期探明教育科研成果推广过程中的交往与日常人际交往的区别，促进教育科研成果的推广与应用。     

事业单位视野中的高校职能辨析

事业单位与企业单位的划分管理是中国特有的模式。事业单位是以政府职能、公益服务为主要宗旨的一些公益性单位、非公益性职能部门等。它参与社会事务管理,履行管理和服务职能,宗旨是为社会服务。高校是事业单位,职能只有一个,就是社会服务。人才培养、科学研究、社会服务三个职能的提法,既不符合逻辑,也不科学。正确提法应该是：高等学校的职能是社会服务,社会服务的两个途径是人才培养和科学研究。