境内外国际合作办学质量保障机制的研究

十多年来我国中外合作办学在数量方面的发展较为迅速,但在数量发展的同时我们不应忽视质量,如何保障中外合作办学的质量是国内教育界普遍关注的问题之一。澳大利亚是一个典型的以教育出口为代表的国家,而香港是一个主要以教育进口为代表的地区,因此我们在构建中外合作办学质量保障体系的过程中可以借鉴澳大利亚和香港在这方面的相关经验。     

高校中外合作办学项目人才培养质量保障体系的构建——以武汉纺织大学为例

针对当前我国中外合作办学项目人才培养质量方面的若干问题,围绕中外合作办学项目的人才培养目标,对培养方案、课程体系、师资队伍、教学资源以及教学质量监控体系等进行研究分析。基于武汉纺织大学中外合作办学项目的管理模式,从参与合作办学的三大主体,即国际学院、专业依托学院和课程归属学院出发,针对影响人才培养质量的各个环节和各种资源要素,构建高校中外合作办学项目人才培养质量的外部和内部双重循环保障机制。     

高校中外合作办学项目人才培养 质量保障体系的构建

：针对当前我国中外合作办学项目人才培养质量方面的若干问题,围绕中外合作办学项目的人才培养目标, 对培养方案、课程体系、师资队伍、教学资源以及教学质量监控体系等进行研究分析。基于武汉纺织大学中外合 作办学项目的管理模式,从参与合作办学的三大主体,即国际学院、专业依托学院和课程归属学院出发,针对影 响人才培养质量的各个环节和各种资源要素,构建高校中外合作办学项目人才培养质量的外部和内部双重循环保 障机制。     

"双高"建设视域下高职中外合作办学的发展方向 ——以H学院为例

本文在"双高计划"建设视域下,以H学院与加拿大北方应用理工学院合作办学项目为例,结合作者在合作办学项目中积累的实践经验,从课程设置、人才培养、生源质量、教师队伍建设和教学成果评估体系五个方面进行思考分析,剖析教学和管理中存在的问题,提出中外合作办学的发展策略,总结促进中外合作办学的可持续性发展和提升中外合作办学管理的新思路.     

“双校园模式”下中外合作办学学生培养研究

随着教育的国际化,越来越多的学生选择合作办学之路走出国门,中外合作办学对实施科教兴国和人才强国战略意义重大。中外合作办学项目水平很大程度上取决于学生的培养质量,因此,培养学生要以语言、专业、能力、情商为主线,各项工作紧密围绕这一主线开展,促使中外合作办学水平迈上新台阶。     

高职院校中外合作办学教学问题与对策研究

职业院校中外合作办学项目近些年来发展迅速,是教育迈向国际化的重要方式之一,然而合作办学项目教学实践中存在固有的语言,文化背景等差异,还需要面对教学管理等结构化方面的问题。以福州墨尔本理工职业学院与澳大利亚墨尔本理工学院合作办学项目为例,从生源质量,师资队伍和教学管理制度等方面阐述教学实践中遇到的实际问题,以期达成中外合作办学项目朝更高质量发展的目标。     

中外合作办学的探索与实践

根据沈阳红河高级技术培训中心的办学实践,从引进国外先进的教育理念和教育培训模式,中外合作办学中外教与学生的管理,以及树立正确的办学指导思想和加强中外合作办学队伍建设等方面介绍了中外合作办学的经验和做法,并对相关的问题从理论上进行了论述和探讨。     

宁波高校中外合作办学之波特五力分析与对策研究

宁波市高校在中外合作办学发展道路中已取得一定成果,合作项目数量稳健上升,办学内容和专业方向逐步多元化,但在内涵式发展阶段仍然有改进的空间。以波特竞争力模型为框架文章从经济学和管理学的角度出发,从受教育者需求、现有办学资源、潜在竞争者等方面分析了宁波高校中外合作办学的现状和竞争力。并在此基础上提出相关优化对策:引入优质境外合作办学资源,完善教育质量评估机制,积极探索具有宁波特色的能够培养高素质国际人才的办学思路。     

中外合作办学中社会主义核心价值观教育面临的特殊挑战与应对举措研究

中外合作办学由中外教育机构共同举办,是社会主义教育事业的有机组成部分。但是由于其办学主体、培养模式、师资来源、课程教材、教育对象等方面具有的特点,中外合作办学中开展社会主义核心价值观教育面临着特殊的挑战。文章从思想上重视、队伍上配强、内容上优化、方式上创新等方面论述了中外合作办学中加强社会主义核心价值观教育的举措,以确保中外合作办学培养出社会主义事业的合格建设者。     

中外合作办学政策演绎及其动因分析

合理科学的政策,推动着中外合作办学的发展|而中外合作办学在自身发展过程中,又促进了政策的完善。从我国第一个合作办学开始至今,历经了40多年的发展,合作办学伴随着其相关的政策,共同经历了破冰期、探索期、发展期和完善期四个阶段,这四个阶段各具特点,见证了中外合作办学发展的历史印记与政策变迁的趋势,本文在此基础上明确了社会背景的发展、教育事业的需要和对问题的回应是中外合作办学政策变迁的动因。     

我国地源热泵的发展现状及国外热泵推广策略

以环保和科学配置能源为目的,介绍了我国地源热泵的研究发展情况,并结合国内典型工程实例,总结了目前我国地源热泵的应用情况。为了保证地源热泵系统在我国能够健康快速发展,还介绍了国外一些国家促进热泵应用的发展策略,在此基础上,对促进我国的热泵发展提出了几点建议。     

独立学院教育质量的外部保障体系研究——从中介评价的视角

中国独立学院在十年快速成长的办学历程中取得了较大的成绩,同时,也暴露出在人才培养过程中存在的不足。完善独立学院教育质量监控机制,保障和提高独立学院教育质量是独立学院发展的必然之举。本文从中国独立学院办学机制的特点出发,借鉴英美等国教育评价中介机构的相关经验,提出了独立学院教育质量外部监控保障体系应以中介评价机制为主导的设想,并对如何构建我国高等教育评估中介机构进行了思考。     

比较、借鉴与融合——中外合作培养服装专业人才的探索

在对中外高等服装教育不同特点进行比较的基础上,总结浙江国际时装技术学院中外合作办学的主要教育教学实践经验,分析其在借鉴与融合中形成的教育教学特点,表现出在中外合作办学中服装专业人才培养工作所获得的启示和发展。     

闽台外国旅游市场发展比较与合作开发空间分析

通过收集中国大陆和台湾两地旅游市场发展的相关数据和旅游资料,对闽台两地近十年来外国旅游市场发展的总体规模与结构变化、主要客源国发展进行比较分析,认为闽台两地在外国旅游市场发展方面既有相似的一面,又存在较大的差异,闽台两地针对外国旅游市场在旅游资源与产品开发、旅游市场共建、旅游节庆开展等方面存在较大的合作空间。     

中外合作办学人才培养的实践与改革

以中原工学院中外合作办学项目中的纺织工程专业为例,介绍了中外培养方案、课程体系、教学内容和教学方法等特点,以及实际教学改革和创新,并就中外差异较大的几个关键问题进行了探讨和展望,以期为国内同类工科专业课程体系的构建提供参考和借鉴.     

对我国工程项目管理的探讨

随着我国加入WT0,我国与世界其他国家的合作与交流将更加紧密,工程项目(尤其是国际工程项目)建设的合作和竞争也将越来越亲密和激烈.本文通过对国外工程项目实施的特点与方式,国外工程项目的管理与控制,来分析我国在工程项目管理中存在的不足,并由此对我国的工程项目的发展提出几点建议.     

引进国外优质教育资源改革我国英语教学——以澳大利亚TAFE英语教学资源为例

中外合作办学的宗旨是希望通过引进国外优质教育资源以带动我国教育的改革。本文从分析享誉国际的澳大利亚TAFE英语教学资源中的教育理念、教学内容,教学评价和教学方法等四个方面的内容来探讨如何引入国外优质教育资源,改革和提高我国的英语教学。     

试论世纪之交中国外贸面临的形势和对策

１９９８ 年是中国外贸最为艰难的一年,我国的外贸总额增长速度降至 １９９３ 年以来的最低点。１９９９ 年中国出口面临的外部环境更为严峻,世界范围内的泡沫经济和实物经济的逆向关系继续调整,世界经济中反传递的加强,世界货币体制开始进入战后以来的调整。亚洲走出低谷,拉美却进入多事之秋,地区主义与多边贸易体制相磨合,贸易保护加强、垄断与竞争加强。面对这日趋严峻的国际经济形势,如何确保外贸进出口的增长,成为摆在我们面前的重要课题     

中国电网建设“走出去”战略实施路径研究

中国率先提出的"一带一路"战略作为当前能源战略实施的重要导向,已经得到了世界上众多国家的认可.中国正在积极开展电力能源的对外合作,但不是每个对外合作项目都进展顺利.对中国电力行业"走出去"战略的实施路径进行了归类,并结合典型的海外合作项目,分析了中国海外电网建设的影响因素.最后,以中国—巴基斯坦经济走廊为例,提出了未来中国电网建设"走出去"战略可以采用复合型的实施路径.     

智能AVC构建的研究

总结了AVC在国内外的发展现状，提出了智能AVC的概念、目标、特征及AVC系统的体系方式，指出AVC向智能AVC的发展的方向。