测绘专业顶岗实习的探索与实践

顶岗实习是专业教学的重要组成部分,是教学活动的继续,是提高学生实践技能和专业能力的重要教学方式。对顶岗实习进行科学设计、合理安排、精心组织、规范管理是提高顶岗实习教学质量的关键,也是提高人才培养质量的重要课题。从顶岗实习主要存在的三方面的问题入手,提出顶岗实习得以顺利实施的前提条件,以及安全问题过程管理和过程实施规范化等焦点问题的解决途径。     

建筑工程技术专业顶岗实习的教学与管理研究

顶岗实习是高职教育实现工学结合人才培养目标的重要途径,针对建筑工程技术专业人才培养模式、顶岗实习的特点和存在问题,对顶岗实习的教学与管理进行研究,探索顶岗实习的管理机制,加强顶岗实习的过程管理,建立顶岗实习评价体系,提高顶岗实习质量。     

高职院校经管类学生顶岗实习管理模式

高职院校在校学生的顶岗实习是学校人才培养的重要方式,＂管理循环、四个阶段＂是从学校、企业和学生等三个主体出发,结合了顶岗实习的管理内容和过程上三个主体的需要,建立的校企合作学生顶岗实习的管理模式。模式的建立有利于企业的经营管理,对企业员工管理模式有了新的实践探索;有利于学校对学生的培养教育,对经管类大学生顶岗实习有较好的借鉴和启示。     

高职院校顶岗实习网络管理模式初探

顶岗实习是高职院校重要的教育教学活动,也是产学合作培养高技能应用型人才的有效途径。针对顶岗实习管理中遇到的问题,提出利用网络平台搭建学校、企业、学生三方合作交流平台,对加强高职院校顶岗实习过程的管理与监控,确保顶岗实习质量,提高高职院校人才培养水平具有重要意义。     

基于PDCA过程控制的顶岗实习管理

顶岗实习是职业院校人才培养的重要举措.以芜湖职业技术学院为例,介绍了基于PDCA的制定顶岗实习管理文件,建立项岗实习工作流程,规范顶岗实习过程管理,完善项岗实习成绩评价的做法与成效.     

对高职学生校外顶岗实习成绩评价的探索

校外顶岗实习是高等职业院校人才培养的重要途径和教学组织的重要环节。能否做到准确评价顶岗实习成绩,将直接影响到顶岗实习效果评判的公正性和学生学习积极性。高职院校必须进一步完善学生顶岗实习成绩考评机制,客观评价学生顶岗实习的效果,提高顶岗实习的管理水平。     

高职商务英语专业顶岗实习问题的思考——以苏州农业职业技术学院旅游英语专业为例

顶岗实习作为有效推进高职高专工学结合人才培养的重要途径,能大大提高学生的实践操作能力和职业素养。由于我院商务英语专业尚未开展顶岗实习,而旅游英语专业却已经实施了顶岗实习的人才培养方式,因此,为了更好地开展商务英语专业的顶岗实习,本研究通过对已完成顶岗实习的旅游英语专业的学生进行问卷调查,并通过反思顶岗实习中存在的问题,从而为研究我院开展商务英语顶岗实习提供建议和帮助。     

创建高职院校学生顶岗实习的长效机制研究

顶岗实习是高职院校提高培养人才综合素质的重要举措,是探索高职教育人才培养的有效途径,部分高职院校在这方面已进行了探索,并取得了一定的成绩,但也存在企业参与积极性不高、实习岗位与所学专业不对口等一些问题,所以建立顶岗实习的长效机制刻不容缓。高职院校可以通过成立区域合作委员会、建立有效的评价体系和激励机制、创新教育模式、加强组织管理等创建顶岗实习的长效机制。     

高职人才培养模式改革与顶岗实习模式探索

顶岗实习是高职专业课程体系的重要组成部分,是培养高技能人才的重点环节。基于目前顶岗实习现状,分析探索高职人才培养模式下顶岗实习模式,提高学生综合职业能力。     

构建创新型校企合作顶岗实习运作模式——以河北工程技术高等专科学校商务英语专业为例

顶岗实习是高职院校人才培养的重要模式之一。商务英语专业顶岗实习具有实习、就业一体化的特点,为了缩短顶岗学生与企业的磨合期,需要采取企业、学生双赢的顶岗实习运作模式。河北工程技术高等专科学校商务英语专业通过与企业广泛深入的合作,为学生顶岗实习创造了有利的条件,不仅保障了学生就业,也促进了个人及企业的良好发展。     

旅游管理专业顶岗实习的思考

旅游管理专业顶岗实习是培养学生实践能力的重要途径,然目前顶岗实习存在诸多问题。文章从旅游管理专业项岗实习的现状入手,探讨了旅游管理专业顶岗实习存在的问题,并提出了相应对策,以期提高旅游管理专业顶岗实习的质量。     

基于双因素理论的民办高职酒店专业学生实习满意度研究

高职酒店管理专业学生顶岗实习是高职院校培养高技能人才的必要课程,然而学生实习满意度较低已成为学校与酒店目标实现的障碍。文章以双因素理论为基础,以南京三所民办高校酒店管理专业学生为研究实例,运用模糊综合评价方法分析民办高职院校学生实习的满意度,探讨酒店在运用实习生方面的改进策略。     

学生顶岗实习人身事故校方责任评估探析

建立大学生顶岗实习人身伤害事故校方责任评估体系,明确界定事故责任,有利于妥善地处理好学生伤害事故,维护学生合法权益和学校声誉;强化学校安全责任观念,增强学校预防意识,切实保护学生的人身安全;有利于进一步实施大学生素质教育.本文提出了制订评估体系应遵循的几项原则,分析了学校对事故所负责任大小的几种类型,构建了大学生顶岗实习期间发生人身伤害时学校承担责任的评估体系.     

日语本科专业海外实习模式探索

当前国内高校日语本科专业的海外实习活动范围和规模较小,实习途径和内容尚不丰富;注重跨文化交际能力培养的海外实习考评体系尚不健全。为了解决上述问题,应该构建起一套海外实习工作开展的完整模式。其主要内容包括:实习资源的地区性共同开发和联合利用;实习途径的多层次化、多渠道化;实习的前期指导、中期管理、后期考评一体化。     

高校学生实习中受损责任承担问题

高校实习生在实习期间受损,高校通常会和实习单位一起被置于被告席。为降低承担责任的风险,高校应与实习单位签订权责明确的实习协议,限定自己的管理范围;建立完善的实习制度,增强证据保全意识;投保意外伤害险及校方责任险,分化和转嫁学校可能承担的责任;用收取的实习费中的一部分,建立专项的救助基金,专门救助实习期间受损的实习生;依托高校的爱心社团,对实习生实习期间意外受损的,以募集的爱心捐款弥补损失。     

学生党员协助管理顶岗实习的意义和途径研究--以酒店管理专业为例

顶岗实习是高职教育的重要特色,也是高职学生将所学知识和企业实际工作需要相结合的一条重要途径。然而,在近年来的顶岗实习组织过程中,出现了学生对实习不理解、对困难难以克服等情况,严重影响了实习效果。学生党员是学生中的先进分子,探索学生党员对顶岗实习的协助管理途径,对顶岗实习的组织和效果都有积极的作用。     

高职院校学生顶岗实习管理的探索与创新

从高职院校学生顶岗实习管理的现状入手,就学生顶岗实习中存在的问题进行了深入的分析,并提出了改善顶岗实习现状的建议及措施,旨在提高高职院校学生顶岗实习质量。