C语言中指针的教学方法研究

在C语言程序设计的教学中,指针是公认的一个教学难点。如何让学生透彻的理解指针的概念,能够充分的使用指针带来的灵活性的同时又尽量少犯错误,是C语言教学中的一个重要问题。本文提出对c语言q-有关指针知识的教学方法、理解方式和顺序过程,并将其应用到c语言的教学q-,收到了良好的教学效果。     

C语言中的指针常量

在C语言中引入指针常量的概念,将指针常量与指针变量统称为指针。字符串常量和字符串变量都是指针常量。在C语言教学中引入破损数组的概念,区别字符型破损数组与字符型二维数组。这样,指针的概念变得异常清晰。     

C语言指针教学难点探讨

从C语言指针的概念出发,分析了C语言指针教学中的几个难点问题,并创造性地对教学内容作了精辟地总结。     

理解和使用C语言指针应注意的几个问题

C语言是使用最广泛的程序设计语言之一，但就其学习难度来说，也是比较大的，其中的指针既是C语言的重点，又是C语言的难点，能做到通俗、全面、准确地讲述C语言指针概念的书籍较为少见，因此，初学者对C语言指针的理解往往显得模糊。本文根据作者在C语言教学和使用方面的多年经验，讨论了一般教科书中讲解不够清楚或不够准确的几个问题，希望对读者进～步用好C语言指针有所帮助。互指针就是地址理解C语言指针的基础就是牢固树立指针就是地址的概念。具体的说，指针常量就是地址常量，指针变量就是地址变量。先来看指针常量：（）若i是…     

论C语言指针的启发式教学

指针是C语言教学的重点,也是教学的难点。本文从教学实践出发,针对C语言指针教学过程中存在的问题,提出在C语言指针的课堂教学中利用问题启发和引导学生的思维,建立多元化的教学模式,以进一步增强教学效果,提高学生理解和应用指针的能力,对C语言指针的教学具有一定的借鉴意义。     

C语言指针教学难点探讨

从C语言指针的概念出发，分析了C语言指针教学中的几个难点问题，并创造性地对教学内容作了精辟地总结。     

C语言指针教学探究

指针是C语言程序设计教学中的重点和难点,也学习数据结构和操作系统等课程的基础.论文对C语言指针教学中遇到的问题进行了详细分析,提出了相应的改进措施和方法.C语言程序设计和数据结构的教学实践表明,教学效果良好,增强了学生对指针的理解和提高了学生在C语言编程实践中灵活运用指针解决实际问题的能力.     

C语言中指针、数组和函数的综合应用与实例解析

概述了C语言中指针、数组和函数的有关概念;结合教学实例,对指针的运算及其在数组操作和函数功能实现中的应用,以及三者的综合应用方法与技巧进行了探讨和分析。     

C语言中的指针和指针教学

指针是C语言中的重要概念和重要特色。指针教学中,教师可以通过抓住数据在内存中的存储和变化这条教学主线。进行合理的教学设计、选用合适的教学方法,从而帮助学生理解指针的概念,掌握指针的应用。     

关于指针数组与指向指针的指针教学研究

指针是C语言中的一个重要的概念,也是C语言的一个重要特色,正确而灵活地运用它可以使程序简洁、紧凑、高效,这对软件设计十分必要.但是指针概念比较复杂,应用也比较灵活且容易出错,学习者较难掌握,是C语言教学的难点,特别是指针与数组结合使学习者理解起来更加困难,本文从概念表示到应用分析由浅入深地讨论了指针数组与指向指针的指针.阐述了学习方法与教学经验.