虚拟仿真在制药工程专业实验实训中的应用与探索

将虚拟仿真技术引入制药工程专业实验实训教学过程,能帮助实现理论和实践一体化教学的衔接,使得教学内容更加形象生动。仿真技术为智慧型的教学和学习过程提供支撑,实现操作训练工艺过程系统化和数据处理智能化,基于远程网络系统可以实现学生时时处处的便捷学习。虚拟仿真技术为提高实验实训教学质量提供了有力保障。     

化工仿真教学的探索与思考

化工仿真技术的发展和化工仿真软件的开发为化工职业教育提供了有效的教学工具,本文结合学校开设的化工仿真课程和多年的教学实践,分析了仿真教学过程出现的几种常见问题,针对现有问题探索了几种改善教学过程和提升教学质量的可行方法,对化工仿真技术的发展和课程建设作了展望。     

新建应用型本科高校仿真教学实践与探讨——以常熟理工学院《发酵工程》仿真教学为例

【目的】以高校《发酵工程》课程仿真教学为例,为新建本科应用型高校的仿真教学提供一定的借鉴和参考。【方法】通过仿真技术在发酵工程教学中的应用,阐述了仿真技术与发酵工程教学结合的基本思想。【结果】通过对发酵工程课程仿真教学,提高了学生的学习效率和积极性。【结论】发酵工程课程采用仿真教学具有重要的现实意义,仿真教学是现代教学的重要手段之一。     

切达干酪仿真技术在食品专业教学中的应用

虚拟仿真技术逐渐应用到食品专业教学过程中,本文探究仿真技术在切达干酪制作工艺教学中的应用。3D虚拟场景使学生直观感受发酵乳制品的生产环境,通过2D与3D场景结合了解机械设备的操作及动态控制,掌握切达干酪加工工艺及关键控制点。虚拟仿真技术弥补发酵乳制品实验教学在时间和空间上的局限,将切达干酪制作工艺与生产实际结合,提高学习兴趣,为食品专业应用型人才培养开拓新的教学思路。     

仿真技术在《化工原理》教学中创新应用与实践

针对《化工原理》的课程特点,将化工仿真技术引入到化工原理的课程教学中。使较为抽象的理论教学具有了一定程度可视化的效果,拉近了课程教学中理论与实践的距离。仿真技术所具有的形象生动和交互性强,为教学过程中设备结构的认知、操作技能的训练和工程思维的培养提供了丰富的媒体素材支持。为化工原理课程教学手段的改进、教学质量的提升提供了有力保障。     

虚拟仿真技术在高职院校化工实训教学中的应用

高职院校化工实训教学作为化工专业人才培养的一个重要环节,直接影响化工专业人才培养质量。而长期以来,高职院校化工实训教学存在诸多缺陷,如高职学生无法接触化工用品,不利于化工实训教学成效的提升。而虚拟仿真技术的出现与应用,为高职院校化工实训教学的优化提供了技术支持,有利于提升化工行业专业人才培养质量。主要围绕高职院校化工实训教学和虚拟仿真技术展开分析,以虚拟仿真技术的应用价值为切入点,在具体分析高职院校化工实训教学现状及影响因素的基础上,探讨了虚拟仿真技术的具体应用,旨在促进虚拟仿真技术与高职院校化工实训教学的融合,有效提高化工实训教学质量,为培养高素质技能型化工人才提供保障。     

《电工学》课程基于信息化教学的探索

本文分析了《电工学》课程的特点,并结合当前高职教育的特点,提出在平时的教学及实践过程中充分利用仿真技术、网络教学等信息化教学手段以增强学生对电工学知识的掌握和理解,从而能够增强学生的学习效果和学习兴趣。     

仿真技术在化工教学中的应用

仿真技术在化工教学的应用中有着十分显著的作用,细致来说,将仿真技术应用至化工教学之中,能够使抽象乏味的化工知识变得直观生动起来,有效降低学生的学习难度,强化学生对相关化工知识的有效理解与掌握。同时,也利于对学生操作技能、思维逻辑以及结构认识水平等的有效培养,从而使学生综合能力得到显著提升。本文以仿真技术在化学教学中的应用优势分析为出发点,着重探讨仿真技术在化工教学中的应用方式。     

基于虚拟仿真技术的仪器分析实验课程改革探究——以高效液相色谱法测定绿茶饮料中咖啡因的含量实验为例

本文以实验"高效液相色谱法测定绿茶饮料中咖啡因的含量"为例,坚持成果导向的教育理念,辅以虚拟仿真技术手段,对仪器分析实验课程进行了改革探索。通过改革教学模式、构建新型综合评价体系等方式,解决了传统仪器分析实验课程中存在的一些问题,实现了教师与学生在整个教学和评价过程中的全参与。改革后的教学课程体现了学生为中心的育人理念,为人才培养提供了积极的方法。     

基于虚拟仿真技术的仪器分析实验教学改革思考与探索

针对我校仪器分析实验教学存在的问题和教学现状,以虚拟仿真技术为依托,介绍了虚拟仿真技术辅助实验教学的优点。以教学实践中原子吸收光谱仿真实训为例,提出了"虚拟仿真软件预习操作——多媒体课堂理论教学——虚拟仿真模拟实验操作——实体实验操作"的仪器分析实验教学新模式,旨在增强学生的学习兴趣和主动性,提高学生的实践动手能力和创新能力。     

仿真技术在化工生产技术教学改革中的应用研究

化工仿真技术作为一种信息化教学手段,借助计算机在仿真软件上模拟实际的化工生产操作与控制系统环境,再现化工生产过程的实时状况与特征,在学生专业能力的培养和综合素质的提高方面有其独特的作用,是普通课堂教学无法替代的。本文探索实践了将化工仿真技术应用到化工生产技术课程教学中,解决了本课程实践教学难以开展的难题,促进了学生学习的主动性,改善了教学效果。     

化工HSE虚拟仿真实训教学设计与应用

虚拟仿真技术在国外已经被成功地引进课堂,形成了丰富的教学经验。我国也在大力发展虚拟仿真技术,鼓励各高职院校将虚拟仿真技术引进校园。常州刘国钧高等职业技术学校依托江苏省绿色化工虚拟仿真实训基地建设,设计了化工HSE综合实训3D虚拟仿真系统的行动导向实训教学项目。项目的实施打破了传统的教学模式,填补了职业学校将虚拟仿真技术与任务驱动融合的实训教学模式的研究空白,有利于学生的可持续、全面发展,为在化工专业实训教学中运用虚拟仿真技术提供了重要实践参考。     

虚拟仿真技术在大型仪器设备本科教学中的应用探索

虚拟仿真技术作为一种新型的教学模式,为实验室教学提供了一种新的思路.本文针对大型仪器面向本科实验教学开放中存在的问题,将虚拟仿真技术应用到本科大型仪器设备实验教学中,探讨了大型仪器设备开展虚拟仿真教学的作用,并对大型仪器设备虚拟仿真教学资源的建设提供了思路,推动大型仪器设备向本科生开放,为学生提供丰富的实践内容和机会,...     

炼油化工虚拟工厂建设与情境教学探索

为满足石油化工行业人才培训需求,融合操作员培训仿真系统、缩小冷模物理仿真技术和半实物仿真技术,我校建设了炼油化工虚拟工厂,并在此基础上探索了以生产过程为导向的情境教学方案：采用＂岗位培训＋车间教学＂的模式组织开展生产实习,使学生在增强专业知识技能的同时体会企业环境和生产管理过程,锻炼合作意识、沟通能力和责任心。     

基于虚拟仿真技术的化学反应工程课程教学改革

介绍了西南民族大学化学反应工程课程的教学改革。探讨了在国内"虚拟仿真教学技术"高速发展的今天,如何将先进的虚拟仿真技术融入到化学反应工程课程的教学理念中,用现有的多种虚拟仿真技术形式丰富该课程的教学内容和教学方法,以便于民族地区基础薄弱学生易于学习该课程,从而提升课程的教学质量和学生素质,最终为少数民族地区高素质人才的培养工作服务。     

MR虚拟仿真技术在化工实训中的应用——以碳二加氢中试实训装置为例

以碳二加氢中试实训装置为例，阐述了利用MR虚拟仿真技术对碳二加氢中试实训装置典型设备、生产过程、生产事故进行的开发和优化。通过MR虚拟仿真技术和碳二加氢中试实训装置虚实结合，实现了典型设备拆解、设备运行原理认知、生产过程可视、生产事故模拟、安全应急演练等功能，解决了化工实训中“三高”“三难”的痛点和难点，从而使化工实训操作过程的可视性和可操作性更强，学生能够在交互式和沉浸式的学习过程中储备更多的理论知识，获得更多的操作技能。     

试分析建筑施工中虚拟仿真技术的运用

虚拟仿真技术也可以称为电子模拟技术。本文将虚拟仿真技术作为主要的研究对象,简要地阐述了虚拟仿真技术的基本概念,分别从仿真技术、虚拟施工技术、三维动画技术这三种技术层面入手,对虚拟仿真技术在建筑施工过程中的具体应用进行了详细分析,同时又分开探讨了虚拟仿真技术在复杂空间钢结构和建筑安全控制中的应用实践。希望能够在文中为建筑施工现场的工作人员提供虚拟仿真技术上的理论参考和实践帮助。     

化工传递过程基础教学方法的探讨与研究

化工传递过程基础课程在化工类高校人才培养中具有重要的地位,通过对化工传递过程教学经验的总结,提出对比归纳法,自学讨论与精讲相结合教学法,多媒体及仿真技术在化工传递教学中的应用,开卷考核方式,从而达到增强学生学习兴趣、提高教学质量、提升学生实践创新综合能力的目的。     

虚拟仿真技术在油气储运工程专业教学中的应用

针对油气储运工程专业教学的特点及存在的问题,阐述了目前虚拟仿真技术在油气储运工程专业教学中的应用。利用虚拟仿真技术开发了"燃气输配"课程相关模块,增强了课堂教学的直观性和趣味性,提高了学生学习的积极性和主动性,学习效果显著提高,使油气储运工程的专业教学模式更加完善。     

《球团与烧结技术》的教学改革研究

《球团与烧结技术》是矿物加工专业的必修学位课,课程内容主要包括球团烧结生产过程中的原料准备、造块原理、焙烧固结、设备运行、质量检测和安全环保,包括有大量的化学化工、环境科学、机械原理知识。本文围绕球团与烧结技术课程教学的课程目标和毕业要求,论述了球团与烧结技术课程教学现状和存在的问题,通过提升教师教学水平和学生课堂主体地位、实施多学科交叉融合、强化实践教学并应用虚拟仿真技术等方式,实现增强学生学习主动性、优化教学质量的目标。