"数字电子技术"实训课程改革与实践的探索

本文在对"数字电子技术"实训课进行实践教学的基础上,对实训课题的选择、实训的准备与实施,实训中指导教师的作用以及学生成绩的考核和实训的意义等课题进行了认真的总结,提出了一些有益的见解.对高职高专"数字电子技术"实训课的开展进行了大胆的尝试和积极的探索,实践教学证明取得了良好的效果.     

“数字电子技术基础”课程教学改革

＂数字电子技术基础＂是电子类专业的重要专业基础课。为提高教学质量,本文从教学方法、教学大纲、教学实践、多媒体课件、考试命题等多个方面对＂数字电子技术基础＂课程的教学改革提出建议。     

多媒体技术在“数字电子技术”课程教学中的应用

分析了目前＂数字电子技术＂在多媒体教学过程中遇到的问题,认为应突出现代教学模式的互动性,重视学生的主体性和主动性。阐述了笔者所在院系的＂数字电子技术＂教学实践,对如何发挥传统教育媒体、现代教育媒体各自的优点,充分利用教师人力资源、实现学生主体地位、更好地进行课堂教学提出了相应问题的解决办法及在多媒体教学过程中的注意事项。     

“数字电子技术基础”课程教学改革

"数字电子技术基础"是电子类专业的重要专业基础课。为提高教学质量,本文从教学方法、教学大纲、教学实践、多媒体课件、考试命题等多个方面对"数字电子技术基础"课程的教学改革提出建议。     

工学结合下高职＂数字电子技术＂课程项目化教学探索

＂数字电子技术＂课程是高职高专电子、电气类专业的一门重要专业基础课,是后续相关专业课程的前置课程。分析了＂数字电子技术＂课程目前的教学现状及其弊端,提出了工学结合教学模式下＂数字电子技术＂课程的培养目标与定位、课程改革思路及教学内容设计,结合具体实例给出了工学结合教学模式下＂数字电子技术＂课程项目化教学的教学内容组织过程。     

《数字电子技术创新实践》课程教学改革与创新

数字电子技术创新实践课是与数字电子技术基础课平行开出的实践环节课程,本文从课程体系、教学内容、大纲、师资等方面进行了改革与创新,旨在培养学生的实际操作能力、独立分析问题和解决问题的能力。     

浅谈数字电子技术实验改革与创新的思路

科学技术的发展,为我国经济建设提供了很大的便利。数字电子技术为我国科技的创新改革提供了技术支持,本文介绍了数字电子技术试验课程教学内容,对数字电子技术试验进行了探索,结合实践教学工作经验,提出了解决问题的能力,从而激发学生的创新能力,提高数字电子技术教学水平。教育的目的是培养人才,推动数字电子技术的改革与创新,从而推动我国数字电子技术的发展。     

课题型实训对本科生实践能力培养的探索和实践

针对当前高校本科生培养模式与就业市场实际需求之间的差距,提出利用课题驱动的实训教学提高本科生的工程应用能力,分析了课题型实训的关键因素,并结合河北科技大学电气信息学院开展的本科实训教学实践工作,对分级教学、实训内容、教学方法、考核机制等方面进行了探索。     

高职《数字电子技术》教学改革初探与实践

数字电子技术是电子类的一门理论性和实践性都很强的专业基础课,根据高职教育的特点,我们对数字电子技术课程进行了教学改革与实践。教学改革主要从项目化教学、仿真软件的运用、开放实验室等方面进行,经过三年实践取得了较好的成绩。     

农林院校“数字电子技术”课程建设存在的问题与对策

以西北农林科技大学的＂数字电子技术＂课程建设为例,分析了我国农林院校中该课程的现状,以及存在的挑战和问题,探讨和实践了一些可行的方法和举措,旨在促进我国农林院校中＂数字电子技术＂的课程建设,从而更好地为林院校中相关的专业服务。     

“四阶段七步教学法”在电子电工实训中的探索与应用

＂四阶段七步教学法＂是在＂四阶段教学法＂的基础上,在多年的中职学校电子电工实训课程教学过程中积累、摸索、总结出来的,对各阶段师生要完成的任务进行了细化,这样分步操作使实训课更有目的性、操作性更强,实训效果也非常好。＂四阶段七步教学法＂由理论知识转化为实际操作技能,由感性认识升华为理性的认知,在整个教学过程中增强了学生的专业理论知识,提高了学生的动手操作技能,培养了学生的团队精神和创新能力。     

Multisim在数字电子技术实验教学中的应用

数字电子技术实验是＂数字电子技术＂课程不可缺少的实践环节,通过验证性、提高性、设计性和综合性四个层次的实验,不仅可以使学生对理论课加深理解,而且可以提高学生分析、解决实际问题的能力。Multisim是一种功能非常强大的电路仿真软件,通过举例,说明在实验教学中如何运用仿真软件进行数字电路的分析和设计。     

案例教学在数字电子技术课程中的应用研究

针对数字电子技术学时少、内容多且电子技术革新快而书本知识陈旧等特点,有必要在理论教学中引入案例教学法.从数字电子技术教学现状分析,通过与传统教学方法的对比,阐述了案例教学的特点,提出两种教学法应优势互补的观点.同时结合理论和教学实践,深入剖析了"案例教学法"在数字电子技术课程教学改革中的应用.在数字电子技术课堂教学中引入案例教学法,符合数字电子技术这门学科的特点,能激发学生的学习兴趣,培养学生创新意识,提高学生工程实践能力,最终达到培养应用型人才的目的.     

“数字电子技术”课程教学改革探究

造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才是"卓越工程师教育培养计划"的宗旨,也是当前高校工科学生的培养目标。针对目前"数字电子技术"课程教学中存在的问题,黑龙江科技大学采用了"理论—实验—实训"的教学模式。教学实践表明,该模式可以激发学生的学习兴趣,有利于培养学生的实践能力和创新能力。     

＂模拟电子技术＂课程的教学改革与探讨

＂模拟电子技术＂是电子、电气和通信等电类专业的一门技术基础课程,内容多、理论性强,教师难教,学生难学。分析了目前＂模拟电子技术＂教学中普遍存在的问题,并针对这些问题,提出了教学改革的建议。通过教学实例来说明如何营造互动式课堂教学气氛,提高课堂教学效率,培养学生的创新思维。教学实践表明,针对＂模拟电子技术＂课程的教学改革建议在实际教学中取得了良好的效果。     

"电子技术技能实训"多媒体课件的开发与制作

介绍校实验教学改革立项项目"电子技术技能实训"多媒体课件的制作背景、内容和特色以及制作要点等情况.该课件内容全面、丰富,涵盖了电子技术技能训练的主要方面的知识和技能;课件图文并茂,内容说明直观、形象,具有良好的交互性;本课件既可以用于教师进行"教、学、做"一体化实训教学,也可以作为学生自主学习用的多媒体实训指导教材.该课件经过教学实践的检验,效果良好,有利于提高电子技能实训的教学质量,具有较高的实用性.     

“电力电子技术”课程立体化教学方式探索

＂电力电子技术＂是电气工程及其自动化专业重要的专业基础课。本文在传统教学方式的基础上,运用Flash技术对典型电力电子电路不同拓扑结构进行动画演示教学;运用MATLAB工具箱设计了典型电力电子电路的仿真实验;在基础实验的基础上,增加了与工程实践结合紧密的开放性实验环节。多种手段、多层次的教学模式增加了学生的学习兴趣,有助于学生全面掌握该课程的知识,培养学生的工程实践能力和创新精神。     

基于“教实一体化”的“电机拖动”课程教学设计

＂教实一体化＂是专业课程的理论教学和实践（实训）教学有机融合的教学过程。基于＂教实一体化＂的＂电机拖动＂课程教学设计中,要考虑如实践性、学科知识和工作知识的融合点等设计元素。在教学策略上,对教学内容、考核手段、教学艺术进行科学的处理,以达到教学设计的目的。     

基于CDIO的“数字电子技术”教学改革探讨

在高等教育的电气工程及其自动化专业中,“数字电子技术”一直以来是一门重要的专业基础课,具有很强的理论性和工程实践性。针对传统“数字电子技术”教学中存在的理论与实践脱节的问题,将近几年新发展起来的CDIO教育理念引入“数字电子技术”的理论教学和实践教学中,通过E DA软件实现了理论教学和实验教学的互补,提高了学生的学习兴趣,使其能够主动学习,实践表明这样的教学改革达到很好的教学效果。     

电子信息工程技术专业实践教学体系设计与实施

针对工科非电类专业＂电工电子技术＂课程内容多、课时少的特点,对如何提高教学效果进行了思考,探讨了从课程内容的设置和安排上、教学手段和方式上进行课程改进的方法,并结合课堂教学进行了实践,效果良好。