浅议艺术设计中创造性思维的培养

本文试通过对我国目前的设计艺术教育现存的一些问题进行分析,论述创造性思维在艺术设计中的重要性,针对艺术设计教育提出了一些意见和建议。     

头脑风暴与思维导图的完美结合——如何在《广告创意设计》课程中有效地培养学生的广告创意思维模式

创造性思维是推动现代艺术设计活动不断向前发展的不竭动力,作为符合新世纪创造性人才培养的设计教育,在教育过程中注重创造思维能力的培养,是值得我们不断深入研究的课题。文章就针对在设计教学这个过程中,如何更好地培养学生创造性思维,根据自己的教学实践提出了一些想法。     

设计思维与产品设计

思维决定设计,设计体现思维。设计的过程就是创造的过程,产品设计离不开创造性的思维活动,设计思维必然是一种创造性思维。产品设计需要利用创造性思维激发创意火花,并需要用适当的设计语言表达出相应的解决问题的方式方法。出于产品设计的实用功能需要,最直观的形态、最简洁的产品外观无疑是表达创造性设计思维的最佳视觉语言。     

创造性设计思维的阶梯开发模式研究

创造性设计思维发展的内在规律是设计思维研究领域最富挑战性的研究内容。文章依据创造性设计思维学说。在解析产品设计过程创造性设计思维发展阶段的内在机理基础上,建构了创造性设计思维的阶梯开发模式。     

产品形态设计思维的探讨

产品形态设计思维是创造性思维在产品设计中的具体应用。产品形态设计是以可视的立体形态作为设计的起点和终点,具有不同于工程设计的思考方法。本文着重探讨设计过程中不同阶段的思维特点和思考方法。包括形态仿生思维、形态联想思维、形态发散思维、草图形象思维。旨在通过分析形态设计过程中各不同阶段思维的特点和方法,探讨出形态设计过程中的思维方式和应用方法。     

艺术设计特色教学中“图形创新思维”培养方法的探讨

图形创意是指设计者在创意过程中,按照一定规律进行的创造性思维活动,产生并带给观察者全新的视觉享受和视觉冲击力的图形。笔者研究了艺术设计特色教学中"图形创新思维"的培养方法,阐明了研究和掌握创造性思维是获得惟一的、理想的、独创性视觉图形的关键所在。     

浅谈仿生思维与设计教育

本文首先通过分析仿生创造性思维的本质与特性,指出其与设计教育的关系。然后强调仿生创造思维在设计教育中的实践应用,提炼出仿生创造思维的设计思路。最后总结了仿生创造思维在设计教育中的重要意义。     

概念产品设计的创造性思维与方法

概念产品设计创造性思维与方法运用设计实例从思维方式与设计方法两方面来讨论如何进行概念产品设计.思维的目的在于创造。思维方式就是如何进行创造的方式。思维方式决定了产品设计立意的高低,价值的大小.而科学的设计方法是从知识,技术层面将创造性的思维转化成可视。可触的物化的产品的过程。对于概念产品设计,思维方式与设计方法是辨证统一,相辅相成的。     

谈艺术设计专业素描教学的创造性思维的开发

艺术设计专业素描基础教学应摆脱传统的绘画式教学模式,注重对学生的艺术思维及观念的开发与培养,提倡在教学中培养学生的设计意识,在具体教学中,引导学生把构成知识与素描结合起来,通过教师精心设计的课题训练,使教学过程中的设计性、试验性引发学生的训练兴趣,强调学生寻找自己的语言方式,强化对画面意念的表达及语言个性化的营造,从而使教学尽可能地挖掘学生的艺术潜力和开发其主观创造性思维。     

从“山寨现象”谈艺术设计中的创新思维

该选题是从时下最流行的文化内容之一——"山寨"现象,谈艺术设计中的创新思维;通过对"山寨"现象在中国设计领域的现状分析,探讨"山寨"设计出现的原因、利弊、未来走向等内容,从中找到并分析创新思维在艺术设计中的重要性。本文以一种社会文化现象作为切入点,结合设计的时代特征,探索艺术设计的创新思维,具有现实意义。     

程序设计基础课程中计算思维能力的培养

简单介绍了计算思维的概念和特征,在此基础上分析了程序设计基础课程与计算思维之间的内在关系,通过实例,探讨了将程序设计基础教学与计算思维有机地结合起来。通过案例,着重论述了在整个教学过程中根据所讲授的知识点适时地引入计算思维中基本概念和思维方法,取得了一定的效果。     

室内艺术设计的工作思维模型

室内艺术设计现象背后的本质是设计思维,通过对人的思维模式进行梳理、归纳和总结得出:人面对单一事物时应用模仿、继承或反叛思维,面对复合事物时应用加法和减法思维这一基本思维模式。并且针对室内空间艺术的三级属性的设计实现,探索和建立了室内艺术设计一般的工作思维模型。     

开启创造性设计思维的七个突破点

创造性设计思维能力的培养和提高将意味着打破一切可能或不可能的规则和限制,在设计实践的过程中逐步形成多向度的思维方式;设计的过程既是一个突破自我的过程,更是一个转换思维角度和方向、更新思维观念以及重新构建新概念的过程。突破的意义就在于树立新的规则和建立新的秩序,不断地突破又不断地建立,通过多方面的思维突破,进而打开创造性设计思维的新领域。     

浅谈创新思维在平面设计中的重要性

信息时代所需要的设计是富有创造力和富有个性的设计,创新思维对于平面设计意识的提升起着举足轻重的作用,本文通过分析创新思维对平面设计的影响并结合日常教学论述了创新思维的重要性。     

设计中抽象思维和形象思维的作用

通过分析抽象思维和形象思维在设计构思过程中的特点,研究两种思维能力在设计中的联系,从而理解其发挥的作用。本文力求寻找形象思维和抽象思维两种能力的有效结合的途径,从而促进设计发展,真正提高设计者的能力。     

广告创意教学过程中发散性思维的探讨

广告创意是广告设计教学中最为重要的一个部分。广告创意是一个创造性的思维活动过程,而创造力是推动设计不断进步的重要动力。在人的创造性思维运动过程中,起主导作用的就是发散性思维。训练学生的发散性思维对其广告创作有极大的帮助。     

也谈创造性思维在设计中的应用

创造性思维能力是设计创造力的核心,创新意识和创造能力也须以创造性思维作为基础。对设计水平的提高须从创造性思维培养入手,运用恰当的方法,加强创造性思维的训练。而对设计创造性思维的培养和应用,本文的方法是大胆地发散思维,反叛的逆向思维,简洁的删繁就简以及最后阶段的收敛思维。