从设计美学角度探析专题学习网站的构建

随着计算机网络的日益普及,信息教育技术已经越来越广泛的运用在现代教学活动中,专题学习网站以一种崭新的学习方式,使学生不再被动地接受知识,而是学习的主体、参与者和探究者。本文尝试从设计美学的角度对专题学习网站构建过程应该注重"形式美"、"技术美"和"和谐美"这三方面进行了初步的归纳总结和理论探讨,明确提出了高质量的专题学习网站应该是设计美学与网络技术和实用功能的完美结合体这一观点。     

高职院校校园网设计与应用

教育信息化是国家信息化战略的重要组成部分,而校园网则是高职院校教育信息化的基础,为高职院校教育的信息化、现代化起到了支撑作用。本文主要从计算机网络系统设计、综合布线系统设计、多媒体教学系统设计、校园网的管理与保障、校园网教育资源的建设及应用等方面来探讨高职院校校园网的设计与应用。     

眼动技术在专题学习网站视觉设计中的应用思考

专题学习网站是当今网络学习的主要渠道之一,这一概念源自2001年李克东提出的专题探索—网站开发模式。网页设计者直接沿用普通网站设计的研究成果,没有从学习认知的角度对专题学习网站进行视觉设计,从而影响了网络学习者的学习效果。根据专题学习网站的特点,在介绍眼动技术概念的基础上,分析现有专题学习网站视觉设计方面存在的问题,探讨运用眼动技术可以解决的几个方面,提出研究的发展方向以及建议。     

浅谈高校网站设计

＂高校网站＂是学校网上宣传的对外窗口,也是师生交流的重要平台。作为高校自我宣传和传播知识的重要窗口,高校网站的建设和发展在推动教育信息化进程中发挥了至关重要的作用。     

试析计算机科学技术网站的设计与实现

本文以现今热点问题计算机科学技术网站为着手点,主要介绍了计算机科学技术网站在教育学习中的应用,文章以专题学习网站为设计对象介绍计算机科学技术学习网站系统设计目标,在教学上可以应用到在线考试,BBS论坛,网上教学等,重点以在线考试流程为例介绍计算机科学技术学习网站操作流程的设计与实现。     

信息技术专题学习网站的建设

越来越多的信息技术教师在教学中应用了专题学习网站,但是专题学习网站的建设却是让我们头疼的事。它的建设远不是单个人所能完成的,我们要寻找一个能轻松搭建专题学习网站的平台,而易教专题学习网站生成系统恰好是我们的好帮手。该文就以易教专题学习网站为平台,从网站的选题和内容设计,到专题学习网站的生成与管理,讲述了信息技术专题学习网站的生成过程。     

专题学习网站在信息技术课堂中的实践研究

随着教育信息化的深入发展,专题学习网站作为教学资源的一种形态正日益显示出蓬勃的生机,本文作者在认识专题学习网站的基础上,尝试将专题学习网站应用于日常信息技术课堂,在使用中认识专题学习网站可以解决的一些突出问题,以及专题学习网站使用时的一些注意点。     

《物流专业英语与计算机基础》专题学习网站的研究与开发

《物流专业英语与计算机基础》是物流专业的核心考证课程,建设专题学习网站对学生通过考证有很大帮助。从介绍物流专业专题学习网站的概念开始,分析了提出建设专题学习网站的原因、建设专题学习网站的意义和价值,详细介绍了构建专题学习网站的主要技术和网站的体系结构,具体描述了《物流专业英语与计算机基础》专题学习网站的建设过程。     

中学专题学习网站生成系统的设计与实现

随着中学校园网络的不断普及,专题学习网站逐渐成为信息技术与课程整合的重要途径;为减轻教师开发专题学习网站的难度和工作量,使网络教学走进普通教师的日常教学中,该文提出一种专题学习网站生成系统的解决方案,提供＂所见即所得＂的用户界面,包括专题知识的建构,专题资源的建设和管理,协作学习工具的生成和设计专题评价等功能;系统简便、易用,师生可共同参与专题的建设与管理。     

高校数字化教育资源的共建研究

教育信息化建设已经成为教育革新的重要手段,当前我国的教育信息化和数字化进程快速发展,在线教育成为高等教育的重要形式,高校数字化教育资源的建设是在线教育实施的重要保障。该文分析了当前高校数字化教育资源共建过程中存在的问题,提出了高校数字化教育资源的共建原则及对策,以期为高校数字化教育资源建设提供借鉴。     

教务管理系统的研究与设计

根据目前高等院校的教务管理的业务流程,对教务管理系统进行了相关的研究和设计,分析了系统采用Browser/Server(B/S)模式的优点,分析和研究了教务管理业务的相关流程,并在此基础上设计了系统总体架构、系统功能结构,并根据系统数据库的ER模型,对数据库和数据表进行了分析与设计.     

基于校园网的教育技术资源应用探析

校园网是教育技术资源的组成部分,校园网的教育技术功能主要体现在教育信息资源的管理、代替经验和网络虚拟等方面.教育技术资源应用要依托校园网,基于校园网的教育技术资源应用可以运用深度拓展校园网的功能、提升师生教育技术资源应用的认识和构建基于校园网的教育技术应用体系等策略.     

A SKOS-based framework for Subject Ontologies to improve learning experiences

Subject Ontologies represent conceptualizations of disciplinary domains in which concepts symbolize topics that are relevant for the considered domain and are associated each other by means of specific relations. Usually, these kind of lightweight ontologies are adopted in knowledge-based educational environments to enable semantic organization and search of resources and, in other cases, to support personalization and adaptation features for learning and teaching experiences. For this reason, applying effective management methodologies for Subject Ontologies is a crucial aspect in engineering the environments. In particular, this paper proposes an approach to use SKOS (a Semantic Web-based vocabulary providing a standard way to represent knowledge organization systems) for modelling subject ontologies. Moreover, the paper underlines the main benefits of SKOS. It focuses on alternative strategies for storing and accessing ontologies in order to support the knowledge sharing, knowledge reusing, planning, assessment, customization and adaptation processes related to learning scenarios. The results of an early experimentation allowed the authors defining a framework able to support, from both methodological and technological viewpoints, the use of Subject Ontologies in the context of a Semantic Web-based Educational System. The defined framework has high performances in terms of response and this may really improve the user experience.     

高校网络教育资源建设探讨

网络教育资源建设是高校教育信息化建设的一个重要方面,许多高校已经具有自己的网上教学资源。但纵观目前高校网络教育的建设现状,普遍存在缺乏整体规划、未能形成完整多功能的系统、各方面结合较松散等问题。本文针对这些问题,进行了深入的分析,探讨了这些问题存在的原因,借鉴国内外资源建设的成功经验并结合计算机方面的技术知识,探索适合本国发展的对策为给高校网络教育建设打好坚实的基础,提出了一套系统规划与建设的方案。     

STEPS: Supporting Traditional Education Procedures—A TCP/IP Multimedia Networks-Based Model

This paper describes an integrated model for the realization of an Open and Distance Learning (ODL) environment supporting traditional learning procedures, through collaborative learning and active participation of the involved group of students. Internet technologies are used as a vehicle for distribution of interactive multimedia at the user's desktop. We also present off-the-shelf solutions for the architecture and implementation of an Educational Network necessary to support the ODL environment. An Educational Entity (specially shaped part of a legal educational authority) is also prescribed as the central point for the Educational Network, being the content provider and the learning procedure evaluator. It is mainly intended to be used in a higher education setting, aspiring to be an efficient solution for the common educational needs of a group of students and teachers or researchers.     

留学生教务管理信息系统的分析与设计

提出了基于B/S和C/S混合模式的高校留学生教务管理信息系统的开发设计方案,根据留学生教育和教学管理的具体特点,分析了留学生教务管理系统的业务流程、结构、基本功能及实现方法。     

基于云计算的网络学习资源共建共享关键技术研究

云计算具备十分可靠的安全的数据存储系统和方便快捷的网络服务系统,教育资源通过云计算可以有效地进 行提取、组织、分类和索引,进而实现教育资源的有效共享。本文就网络学习资源共享中出现的一些问题进行分析,探究在云 计算环境下网络学习资源共建共享的解决方案     

基于本体的教育资源语义检索关键技术研究

该文对基于本体的语义检索涉及的几个关键技术进行了深入探究,包括教育资源本体的构建、本体数据的存储等。并在此基础上设计出基于本体的自适应Web信息抽取模型和本体数据及实例数据存储模型。     

Motivational aspects of different learning contexts: “My mom won’t let me play this game…”

Learning motivation should describe mechanisms that direct toward the learning goals, initiate learning activity and hold one‘s learning ability on a level that enables person to attain new information and more complex knowledge. Educational games are emerging as a new form of learning that should improve student’s desire for knowledge. Idea that educational games can be used as an effective teaching tool is what inspires our work in this field. In our study we attempted to explore the connection between motivational effects and application of educational game design as a learning tool. Additionally, we took into consideration effects of this approach on improving final exam results. Our results indicate that designing computer programs can raise enough curiosity and can be seen as a relevant learning tool for students.