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我国产学研合作教育发展历史上出现过两个高潮,一是原国家主席刘少奇倡导半工半读教育模式从而触发的全国性产学研合作教育高潮;二是由上海工程技术大学试点为引子,原北京工业大学樊恭休校长引入的合作教育模式从而触发的全国范围内的第二次产学研合作教育高潮。目前,我国高等教育已进入大众化教育阶段,社会对人才创新能力和实践能力的要求,呼唤产学研合作教育高潮的再一次出现。 相似文献
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构建中国产学研合作教育政策法规的思考和建议 总被引:2,自引:1,他引:1
产学研合作教育是一种教育模式,是高等学校培养高级专门人才行之有效的措施。实施产学研合作教育需要相应的政策法规作保证。因此,明确指导思想,构建相应的政策法规具有十分重要的意义。国家既要有宏观的政策法规,又要有面向高等学校、合作企事业单位和大学生的有关政策,这既是新形势下高等教育改革与发展的需要,又是推进产学研合作教育的迫切要求。 相似文献
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产学研合作教育是企业与学校的共同事业 总被引:5,自引:0,他引:5
产学研合作教育是高等工程教育培养应用性人才的有效途径。要搞好产学研合作教育 ,必须正确理解和认识产学研合作教育 ,建立健全合作教育机制 ;必须符合市场经济的运行规律 ,创造产学研合作教育的大环境 相似文献
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国外典型合作教育模式下的人才培养研究 总被引:1,自引:0,他引:1
人才培养质量的提高是高等教育发展的关键,寻求有效的人才培养途径成为各国追求的共同目标。国外开展产学研合作教育历史悠久,已被证明是提高人才培养质量的有效途径。本文对美国、英国、德国、加拿大四国典型产学研合作教育模式的特点及其对人才培养的功效进行了深入探讨,以期有所裨益。 相似文献
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产学研合作教育作为一种人才培养方式,已被许多高校认可并不断地加以实施。然而,在实际运行过程,由于缺乏有效的合作机制,导致合作无法长期坚持下去。长江大学作为一所地方高校,长期坚持面向石油行业、服务地方经济社会的办学理念,积极搭建产学研合作组织和实践平台,建立有效合作教育工作保障机制,不断推进校企、校地合作,并凝练出具有学校特色的"工学交替"、"两基三段式"、"项目+基地"、"4X4"等多种合作教育模式。这种办学模式不仅提高了学校人才培养质量,而且提升了学校办学声誉和办学水平。 相似文献
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高等职业教育要发展壮大,在一定意义上说,取决于产学研的结合。要做好产学研结合工作,必须健全产学研组织机制,努力实现校企互动,在互利的基础上提高合作水平;要积极兴办科技型企业,创建校内产学研结合基地;构建技术应用型人才培养模式。 相似文献
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论产学研合作教育与化工专业人才培养 总被引:1,自引:0,他引:1
针对目前高等教育对化工类人才培养的要求,剖析了产学研合作教育的理论基础,阐述了产学研教育模式包含的三个层次,对开展产学研合作教育的可行性进行了全方位的分析,并重点就产学研教育模式对西南石油学院化学化工学院教学改革和学生综合素质培养等方面的影响进行了探讨。 相似文献
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现代高校的职能包括教学、科研、社会服务三个方面,高校正逐步从社会发展的边缘走进社会发展的中心。产学研结合是实现高校职能的成功模式。我国实施科教兴国战略和创新体系,实现经济和社会的可持续发展,必须大力推进产学研结合。石油大学是黄河三角洲上唯一的全国重点大学,是该地区的“智力支柱”。油地校合作是石油大学根据学校的实力特色和周围环境,探索出的产学研结合的成功范例。实践证明,油地校合作使三方互利互惠、共兴共荣、协调发展,为黄河三角洲的开发建设作出了突出贡献。 相似文献
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现代高校的职能包括教学、科研、社会服务三个方面,高校正逐步从社会发展的边缘走进社会发展的中心。产学研结合是实现高校职能的成功模式。我国实施科教兴国战略和创新体系,实现经济和社会的可持续发展,必须大力推进产学研结合。石油大学是黄河三角洲上唯一的全国重点大学,是该地区的“智力支柱”。油地校合作是石油大学根据学校的实力特色和周围环境,探索出的产学研结合的成功范例。实践证明,油地校合作使三方互利互惠、共兴共荣、协调发展,为黄河三角洲的开发建设作出了突出贡献。 相似文献
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高校产学研合作状况的调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
自20世纪八十年代合作教育被引入我国以来,这一模式得到高教界学者广泛认可并运用到高校办学实践中。为了了解我国高校产学研合作的运行情况和实践效果,长江大学课题组对全国高校进行了一次问卷调查。调查发现,"产学研合作"已成为我国高校人才培养的一种有效途径,它对提高高校人才培养质量、促进科研成果转化、提升社会服务能力有着非常重要的作用。然而,由于政府角色的缺失,国家政策法规不完善,合作经费投入不足,长期合作机制还未建立以及高校内部管理体制和机制的限制和约束,高校在合作的实践过程中还面临许多困境和问题,这有待从理论和实践层面进行深入研究与探讨。 相似文献
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关于我国产学研合作深入开展的制约要素与对策研究 总被引:3,自引:0,他引:3
二十几年来,我国产学研合作尽管开展得广泛且踊跃,但由于认识观念存在误区,外部法制环境不完善,运行机制存在障碍等因素的制约,导致企业单位合作热情不高,高校教师合作意识不强,产学研合作的成效不甚显著。分析我国产学研合作制约因素,有效解决产学研合作运行中的问题,成为我国产学研合作在新时期下深入推进与发展的关键。 相似文献
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以产学研合作推动高校自主创新能力的提升 总被引:2,自引:0,他引:2
本文阐述了产学研合作对提高高校自主创新能力所起的作用,分析了目前我国在开展产学研合作中所存在的障碍,并提出探索高校产学研合作的新机制和新模式,应强化政府宏观调控以及完善相关法规。 相似文献
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合作教育模式研究的逻辑起点和价值取向 总被引:1,自引:0,他引:1
合作教育在我国已经进行了20余年,但对于合作教育模式的研究却未见启动。本文运用教育模式研究的基本理论观点,对合作教育模式研究的理论起点、思维前提和价值取向,进行了初步探讨,提出了合作教育模式的概念、类型和特征。 相似文献
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合作教育是提高大学生就业率的有效途径 总被引:3,自引:0,他引:3
合作教育是上世纪初在美国创造的一种教育模式。本文分析了目前大学生的就业压力,剖析了合作教育对于提高大学生能力和素质的影响,进而提出合作教育是促进大学生就业的有效途径。 相似文献