创新人才成长规律初探

创新人才成长存在一定规律,了解创新素质的基本内涵、创新人才的心理特征、创新人才成才动力;对创新人才的群体因素、领导因素、年龄因素、物质因素进行分析,形成创新人才成长规律的一些思路.     

协同创新视角下表面工程专业硕士研究生培养模式

传统的表面工程专业硕士封闭、陈旧的培养模式已不适应协同创新发展的新理念,制约了研究生创新能力的培养和发展。辽宁科技大学通过丰富协同创新培养方式,推进交叉学科协同培养,搭建协同创新平台等途径,促进校内、校际、校企之间的交流与合作,实现协同培养应用创新型人才。     

激活培训模式 打造技能人才成长平台

山东石横特钢集团有限公司创新机制,强化措施,完善政策,打造技能人才培育工程.实现了"人才成长与企业效益的双赢"目标.技能人才提升了企业的核心竞争力,保证了企业稳定的运行.     

构筑人才成长立体通道是国企党组织的一项重要任务

小康大业,人才为本.实施人才强国战略,坚持党管人才原则,树立科学的人才观,创新人才工作机制,优化人才成长环境,是全面建设小康社会的重要保证.人才工作越来越引起各级党组织的重视.构筑人才成长立体通道,是坚持和落实党管人才的一项重要工作,是国企党组织的一项重要战略任务.     

浅谈新经济与人力资源管理的创新

新经济是一种全新的经济形态,具有知识的人力资源亦即人才资源是新经济的主体.新经济时代所需的人才,不同于工业经济时代,新经济时代对人才的要求具有创新、个性化的复合型和合作的特点,这给企业的人力资源管理也提出了新的挑战,这是企业内外环境变化的迫切要求.因此在新经济时代应从营造创新文化、企业与人才同成长创新.本文对新经济时代的企业所需人才的类型和素质进行论述,提出了在新经济时代的人力资源管理创新.     

浅谈培养小学生的创新意识

培养学生的创新意识,顺应时代发展的需要,是时代发展对人的必然要求,江泽民同志曾多次指出, "创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新关键在人才,人才的成长靠教育."     

构筑人才成长立体通道

人力资源决定企业的核心竞争力。人才是赢得创新优势的核心，是市场经济的竞争核心，园企要把构筑人才成长立体通道作为重要的战略任务，全力构筑面向新形势的人才高地。     

以务实创新精神培养高技能人才的实践尝试

文章结合包钢炼铁厂高技能人才的现状,以务实创新精神,对培养高技能人才理论与实践相结合,通过构建高技能人才培养的平台,建立和完善内部培训制度,构建高技能人才培养与能力业绩挂钩的成长通道等措施,全力培养高技能人才,促进企业全面协调可持续发展。     

科学发展观指导下的工科大学生创新教育

以科学发展观为指导,推进大学生创新教育,即把握创新人才成长规律,牢固树立以学生为本的教育理念,尊重学生,赏识学生,服务学生。建立培养创新意识、创新思维、创新技能的可持续发展的协调体系,实现创新教学与创新学习、科学教育与人文教育的统筹发展。     

科研环境的现状与对策研究

高层次创新型人才要进行创新的活动需要宽松的科研环境。而现在国内在知识产权的办理、风险投资机制、科技评价机制、成果转化方面仍存在不足的地方，不利于创新性成果的涌现以及高层次创新型人才的成长。本文从科技管理的现状出发，寻找其有利于高层次．创新型人才的宏观环境。     

构筑人才成长立体通道是国企党组织的一项重要任务

从构筑人才成长立体通道的重要性和必要性出发，分析了国企中人才成长存在的问题，提出了国企党组织在构筑人才成长的立体通道的思路与对策．     

论创造型人才的培养

江泽民总书记在庆祝北京大学建校一百周年时强调,当今世界科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪……全党和全社会都要高度重视知识创新。科技的创新越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。刨新是不断进步的灵魂。如果不能创新,不去创新,一个民族就难以发展起来,难以屹立于世界民族之林。因此,培养创造型人才是实现四个现代化、建设有中国特色的社会主义的需要,是迎接世界新的技术革命和知识经济挑战的需要,是科学技术本身的迅猛发展和创造型人才成长规律的内在要求。培养创造型人才是当代高等教育的历史使命,高等学校是培养创造型人才的重要基地。     

为培养"能与世界对话的未来人才"夯实基础——中关村一小"创新人才培养模式"的改革与实践

培养什么样的人,怎样培养人?这是教育的两大核心问题.这两大问题的实质就是人才培养模式问题.创新人才培养模式是推动学校发展和提高教育质量的必由之路,也是培养高素质创新人才和未来接班人的重要突破点.2010年7月29日,国务院制定并颁布的<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>第三十二条明确指出:要创新人才培养模式,"适应国家和社会发展需要,遵循教育规律和人才成长规律,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式,形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面".这一规划进一步明确了学校在办学实践中开展创新人才培养模式改革与探索的方向.     

自控专业实验教学的探索与研究

为了探索自控专业课实验教学的新模式、新方法,营造高素质创新人才的成长环境,构建创新人才培养实验教学体系,培养适应21世纪经济建设和社会发展的高层次、高素质人才,我们于2001年申报了"全数字化电力拖动教学及实验系统研制开发"的研究项目,并被湖北省教育厅批准为省级重点教学研究项目.通过三年多的理论探索与实践,完成了项目的研究任务,取得了理想的研究成果,推动了学校其他传统优势专业的人才培养模式及实验教学改革.     

关于新形势下企业人事人才工作的思考

企业兴衰,关键在人.企业人事部门要通过创新人事管理体制,推进整体性人才资源开发,深化企业人事制度改革,建立有利于人才成长的用人机制,加强自身建设,建设学习型、实干型、创新型的人事干部队伍等途径,以高质量的服务、高效率的工作为企业跨越式发展提供强有力的人才支持和智力保证.     

如何做好心理障碍大学生教育工作

目前,大学生心理健康状况不容乐观,大学生的心理问题是多方面原因综合造成的.大力加强大学生心理健康教育是时代发展的需要,也是大学生自身成长与发展的需要,更是社会全面发展对培养高素质创新人才的必然.     

国有企业高技能人才培养存在问题与对策

以包钢房地产开发公司高技能人才现状为例进行分析。高技能人才培养存在的问题有技能人才多，优秀人才短缺；人才老龄化，后备力量不足；激励机制不健全，高技能人才整体地位不高；高技能人才的领头作用没有充分发挥；综合素质和能力有待提高；培养机制不健全等。提出4点对策：加强宣传，营造尊重劳动、崇尚技能、鼓励创新的有利于高技能人才成长的氛围；进一步完善培养机制，鼓励相关部门积极参与；培养方式多样化；构建有效激励机制。     

冶金科技英才

高毅,男,1974年出生,1997年从鞍山钢铁学院毕业分配到鞍钢冷轧厂。16年踏实、勤奋的工作,使他由一个满腔热情、经验不足的大学生成长为一名具有扎实工艺技术、丰富生产实践经验和创新意识的厂长。他先后获省五一劳动奖章、省十大创新能手、百千万人才工程千人层次人选等荣誉称号。     

基于企业创新模式的人才培养机制构建

阐述了企业创新对人才培养的要求,以及宣钢构建企业创新模式下人才培养机制的作法,包括高端引领、资源共享、合作共赢,密切与省内外高等院校和科研院所的交流合作;学以致用、按需施教、注重实效,强化企业培训体系和内涵建设,建设和完善宣钢职业技能鉴定信息管理系统;创新驱动、以点带面、岗位成长,以各级工程技术专家、操作技能专家为领军人才,通过开展课题攻关、岗位创新、重点品种产销研攻关,培育公司自身科技创新团队。     

“新工科”理念下科教融合的“金课”建设

"新工科"和"金课"理念的提出,为中国教育探索提供了发展方向,也为新兴交叉学科背景下的新能源相关课程建设提供了指导,新能源产业的发展对新能源人才的培养方法和过程提出了新的要求。培养符合社会需求的工程人才,必须从课程结构、教学方法和评价机制等方面入手,有针对性地开展"新工科"理念下的"金课"建设。