"自动化综合实践"课程教学改革与实践

在对"自动化综合实践"课程教学改革的实践中,根据专业定位和岗位任职要求,按照校企合作的方式进行课程设计,根据浙江产业集群特征,确定九个实施项目,以西门子S7-200和GE Fanuc PLC为核心由浅入深构建综合解决方案.课程实践表明不仅项目设置合理,学生技能也得到了进一步提升.     

项目驱动式的"软件工程"教学模式研究与实践

本文根据项目驱动教学法的原理对软件工程课程的教学方法进行改革实践,建立了符合该课程特点的项目驱动式教学过程和活动案例,指出进行项目驱动式教学法应该注意的问题,经实践表明采用项目驱动教学法可以提高学生的学习兴趣、自学能力和教学效果.     

“机械制造基础理论及实践”卓越计划教学改革实探

针对目前机械设计及其自动化专业"机械制造基础"和"金属工艺学"两门专业基础课程的教学现状及存在问题,以景德镇陶瓷学院为实例,根据该校"机械设计及其自动化专业卓越工程师班"项目实施方案,基于CDIO教育模式,对卓越工程师班实施"机械制造基础理论及实践"课程教学改革和创新,该课程综合了现有普通班级"机械制造基础"和"金属工艺学"课程的理论知识和实践内容,更加注重理论与实际的有机结合,进一步强化实践教学。通过该课程的教改实施,整合优化教学内容和课程体系,改进教学方法,筑牢卓越工程师班后续专业课程学习基础,也为机械设计及其自动化专业的专业基础课程教学实践提供了借鉴和参考。     

“运输技术经济学”混合教学模式探索与实践

混合教学模式综合了网络教学和课堂教学的优势,分析"运输技术经济学"课程教学中存在的问题,提出采用混合教学模式进行课程教学改革,提高教学效果。从课前、课堂教学活动设计、学习效果评价几个方面阐述了混合教学模式在"运输技术经济学"课程教学中的教学设计及实践过程。实践表明,混合教学模式能够很好解决"运输技术经济学"课程教学中遇到的问题,学生学习效果更优,与项目驱动教学法综合运用,非常适合于与工程实践联系密切的课程教学。     

“变电站综合自动化技术”课程实践项目开发研究

针对"变电站综合自动化技术"课程技术性和高职学生动手能力强的特点,开发设计了变电站综合自动化实践项目和内容,并将理论知识融入实践环节,为实施"教学做"一体化教学奠定了基础,教学实施后效果显著。     

应用型本科市场营销专业实践教学体系的构建

实践教学在应用型本科市场营销专业学生培养中发挥着关键作用,应形成具有系统性与渐进性、贯穿人才培养全过程的实践教学体系,内容包括从低年级的认识实践、课程实践到高年级的综合实践,分别采用讲座、座谈、参观、专项实训项目、模拟实验课、营销专家讲堂、校内外营销比赛、课程实习、假期社会实践、毕业实习与毕业论文等多种形式,达成开拓学生视野、培养职业能力和提高综合素质的目标。     

＂人员测评理论与方法＂实践教学模式创新研究

＂人员测评理论与方法＂是为培养人力资源管理等专业学生的基本理论知识和应用能力而设置的一门专业核心必修课程。该课程的主要特点是实践性、技术性和实用性均较强。为了有效提高学生的实践能力和综合素质,＂人员测评理论与方法＂课程在教学过程中应该根据课程的内容和特点,实施实践教学创新,建构＂三段一体化＂的分级实践教学模式,分层次培养学生的基础能力、综合能力和应用能力。     

“运输技术经济学”教学改革探索与实践

在研究项目教学法的基础上,结合"运输技术经济学"课程特点,提出适合于该课程教学的项目教学法。从教学项目构建、教学过程实施、学习效果评价几个方面具体阐述了项目教学法在"运输技术经济学"课程教学中的实践。实践表明,采用项目教学法可以充分调动学生学习积极性,提高学生的工程实践能力,非常适合于与工程实践联系密切的课程教学。     

中小学机器人教学中项目学习模式的实践

随着我国基础教育信息化的发展,机器人教育正越来越被人们所关注。近年来教育机器人逐步成为中小学信息技术课程和综合实践课程的良好载体。在新一轮课程改革理念的指导下,在机器人教学中开展基于项目的学习,能够转变教师的教学思想和知识结构以推动机器人教学的开展,提高教学效果。     

“光电技术”课堂教学实践与体会

"光电技术"课程具有应用性强、知识更新快等特点,如何在课堂教学中培养学生的创新意识、提高学生对知识的综合运用能力非常重要。文章从辅助教材建设、课程知识体系安排以及实验项目设计几方面进行了探索和实践。     

构建综合工程实践能力培养体系的探讨

培养大学生的工程实践能力和创新能力是当前高等教育的重要任务。针对当前高校工程实践能力培养环节存在的问题,基于机械课程实验和机械创新设计基金项目,构建综合工程实践能力培养体系,以机械创新设计大赛为目标,强调课堂与实践结合,实验课堂为实践训练服务,进行系统的、连续的实践锻炼,建立项目指导制度,指导老师进行项目的跟踪和阶段指导,逐步完成对学生创新精神和创新意识的培养、工程设计能力和工程技能的训练、团队合作精神的培养,使学生真正成为具有综合工程实践能力的应用型人才。     

“电磁场与电磁波”课程教学改革与实践

电磁场与电磁波是电子信息类专业和通信工程类专业一门重要的专业基础课,也是微波技术、光纤通信等后续课程的理论基础。根据电磁场与电磁波课程的特点,结合教学实践,就该课程的教学内容、教学方法等方面阐述了教学改革的思路,并对如何培养学生的综合能力进行了探索和实践。     

论小学综合实践活动课程教师素质问题

小学综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革的亮点,它的创生标志着我国基础教育课程结构的新突破和我国基础教育课程形态的新建构。教师是课程有效实施的关键,在小学综合实践活动课程实施的过程中教师素质已经成为制约小学综合实践活动课程实施的瓶颈。从专业知识和能力等方面进行分析,并提出策略解决这一问题。     

项目教学法在模拟电子技术一体化教学中的应用研究

根据模拟电子技术课程特点,课程的教学应采用理论实践一体化教学,在教学过程中采用项目教学法,用项目为载体来实现理论实践一体化教学。重点阐述了项目教学法在模拟电子技术一体化教学中的具体实践应用过程,最后根据具体实施的过程分析了项目教学法需要注意和解决的问题。     

个性化综合实践网络平台理念与应用过程

在素质教育的大环境下,各学校对实践类课程的重视程度有所增强,但综合实践活动课程并没有什么现成的经验可循,目前在课程改革中碰到的最大斟难即是如何实施综合实践活动课程。一方面,《综合实践活动指导纲要》只是给出了课程目标、内容、实施和评价的一些大的要求和原则,缺乏可供借鉴的案例,在课程实施过程中带来了很大困难;     

以项目应用为导向的“嵌入式系统”教学改革与实践

根据"嵌入式系统"课程的特点,简要分析了目前该课程教学过程中存在的问题,提出了围绕课程的教学内容,在课程的教学与实验环节中采用以应用为导向的项目式教学改革方案。实践表明这种教学模式在培养学生的动手实践能力、充分调动学生学习的主动性方面具有重要的意义。     

“电子测量技术”网络课程建设的探索与实践

"电子测量技术"网络课程是一个综合的网络教学平台。根据笔者多年来的教学研究与教学实践,文章阐述了"电子测量技术"网络课程建设的现实意义和主要内容。     

看实训室建设谈计算机软件实践教学

传统计算机教学模式与IT产业发展不适应时,高校积极探索计算机实践教学改革,随之而来建设了大量的计算机实训室,用于辅助计算机实践教学,运用软件项目开发管理的方式开设了集中实训和综合实训等课程．提倡校企合作,将企业工作要求和业务流程带入实训室,一方面提升教师实际业务水平,丰富课程教学内容,另一方面通过模拟演练让学生提前承担相应岗位的工作职责,培养团队协作能力。     

基于项目驱动的嵌入式系统教学改革与实践

嵌入式工程师成为近年来最为热门的职业之一。为培养工科大学生的创新实践能力,上海电力学院就嵌入式系统课程的教学与学生综合素质培养进行了有益的探索和尝试。采用讲座式的教育教学方式和项目驱动的实验实践方法,不仅培养了学生动手操作和实践创新能力,还培养了学生通过综合性项目开发过程中的团队协作能力,从而解决理论教学与实践相互脱节的问题,避免出现学生只会读书而缺乏实践的情况,为学生创新能力的培养打下坚实基础。     

财务管理实践教学研究

根据对财务管理实践教学理解及现状分析,本文指出了财务管理实践教学存在专任教师对实践教学投入不够、案例教学并未发挥其真正的实践意义、综合实验部分项目设计缺乏综合性特点等问题.根据近期财务管理实验教学运行的情况,提出了完善对策,即合理运筹,提高综合性实验教学地位;通过组织、参与实践活动,提高财务管理案例教学质量;加强事前实践教学质量评价手段.