“LonWorks现场总线技术”一体化教学方法探索

针对"现场总线技术"课程的特点和以往教学中存在的问题,进行了理论与实践一体化教学方法的探索,重点从教学内容设计、教学方案实施、考核评价体系等方面探讨了该课程理论教学与实践教学的一体化方法。     

电气工程院系"数字信号处理"课程的教学研究与实践

"数字信号处理"课程是一门多专业的重要专业基础课,针对不同专业特点选择不同教学内容和教学方法,提高学生学习兴趣,是这一课程教学改革的重点."数字信号处理"课程实用性强、理论内容丰富但概念抽象难懂,结合长沙理工大学电气与信息工程学院课程教学实际情况,在教学的各个环节进行研究与探索,精选符合专业特点的教学内容,采用组合式教学方法,不同专业融合不同兴趣的工程实例;实践教学由传统的验证型,增加设计研究型,取得了较好的效果.     

“计算机控制系统”课程教学改革的思考与实践

"计算机控制系统"是自动化类专业一门重要的专业基础课程。针对该课程与相关课程教学内容重叠及与新理论、新技术相对滞后的问题,探讨了该课程教学内容体系的重构;针对学生被动学习及轻视实践能力训练的问题,给出了设计型、研讨型教学方法。教学实践结果表明,通过教学内容、教学方法和手段的改革,提高了学生的学习兴趣和主动性,教学效果良好。     

技能型课程教学模式的设计

技能型课程是以培养应用能力为目的,在教学目的、教学内容、教学方法等方面与理论型课程有明显的区别。通过对技能型课程的课程定位分析,按照课堂教学为实验教学服务的新思路,采用项目案例教学法和任务驱动教学法来设计课程教学模式,并以"java Web应用开发"课程为实例进行了实践。     

"光纤通信"课程实践教学环节探索

光通信技术的飞速发展,给通信类工科院校的光纤通信实验教学提出了更高的要求.在"光纤通信"课程实践过程中,针对目前光通信技术的发展以及实践教学内容和方式的不足,对光纤通信实践教学内容进行了改革,有机地结合了理论教学和实践教学部分的内容,并对实践环节的教学方法进行了探索,激发了学生学习兴趣,有效地提高了学生动手能力和创新能力.     

“LonWorks现场总线技术”一体化教学方法探索

针对“现场总线技术”课程的特点和以往教学中存在的问题,进行了理论与实践一体化教学方法的探索,重点从教学内容设计、教学方案实施、考核评价体系等方面探讨了该课程理论教学与实践教学的一体化方法.     

"计算机绘图"课程教学实践

根据土木工程专业"计算机绘图"课程的特点,结合多年的教学实践以及在设计院实习的经历,对"计算机绘图"课程的教学方法和教学手段进行了改革和实践,提出优化教学内容、合理利用机房和加强实践教学环节等手段,采用教师讲解与学生实践同时进行和图例教学的教学方法,对于提高教学质量、培养学生在工程实践中学以致用的能力,使AutoCAD绘图技能更好地被学生掌握能够起到一定的帮助作用.     

“建筑工程测量”实践教学改革的探索与实践

实践教学是"建筑工程测量"课程的重要组成部分,是培养学生实际操作仪器和利用仪器工作能力的重要途径。合理安排实践教学内容,改进实践教学方法,提高学生的动手能力,是测量实践教学内容的重点。在"建筑工程测量"课程教学过程中针对存在的问题,进行了实践教学改革的一些探索与实践。     

高职院校"模拟电子技术"课程教学探索

本文分析了高职院校"模拟电子技术"课程的教学特点,根据五年制高职培养目标,对"模拟电子技术"课程的教学内容,教学方法、实践教学进行了一些有益的改革和实践.     

关于“数据通信”教学实践的探索与思考

针对网络工程专业的培养目标和特点,结合"数据通信"课程教学实践,笔者从教学内容、教学方法、教学手段和实验教学几个方面对课程教学进行了研究与探索.     

“环境工程CAD”教学探索与实践

"环境工程CAD"是环境工程专业一门重要的专业基础课,学好该门课程对于从事相关环保设计工作十分重要。针对河南科技大学目前的"环境工程CAD"教学现状,对该课程的教学内容、教学方法、作业形式和考核方式进行了一些探索与实践,在教学内容方面突出专业特色,充实教学内容;在教学方法上采用互动式教学,发挥学生的主导作用;在作业和考核形式方面,放弃单一的闭卷考试,激发学生平时学习的兴趣。     

多种教学方法在独立学院“EDA技术”课程中的应用

"EDA技术"是普通高校电子信息类专业的一门重要专业课。结合课程的特点和独立学院学生的实际,阐述了多种教学方法在课程中的综合应用策略:理论讲授时采用案例式教学、实践环节采用项目式教学和案例式教学与项目式教学过程中嵌入启发式教学。通过近几年的实践表明,多种教学方法在课程教学中的合理应用,提高了教学效果,培养了学生的综合能力,适合于应用型人才培养目标下的"EDA技术"课程的教学。     

“机电传动控制”课程教学改革与实践

"机电传动控制"是理论与实践应用紧密结合课程。针对机电传动课程教学内容繁多、教学形式单一的问题,采取综合改革措施,从教学内容的调整与优化、采用问题式教学方法、实验项目创新设计、考核方式等方面进行改革,培养学生的理论学习及知识综合应用的能力。教学实践证明,该改革方案激发了学生的学习兴趣,取得了较好的教学效果。     

应用型课程"钢结构"评价体系构建初探

"钢结构"是土木工程专业和建筑工程技术专业的一门重要必修课,该课程旨在培养学生"厚基础、宽口径、高素质,强能力"方面综合知识和实践能力.针对本课程的特点,并研究与"应用型"教育的适应性,文章从多元化教学方法的采用、教材建设方面等角度讲述如何完善目前的教学体系的评价.最后还对"钢结构"课程进行了大胆的教学设想,讨论采用分组教学和案例教学的可行性.     

“光电技术”课堂教学方法的研究

通过对教学实践工作的不断探索与总结,从教学内容安排、教学内容拓展和教学手段运用三个方面对"光电技术"课程的教学方法进行了研究,并将其运用到课堂,取得了良好的教学效果。     

工学结合模式下"发电厂电气设备"课程改革与实践

本文结合工学结合模式下一体化现场教学实践,从课程教学内容、教学方法、现场教学设计等方面对电气专业中"发电厂电气设备"课程的教学改革进行了深入探讨.     

“无机材料物理性能”课程教学改革初探

通过分析"无机材料物理性能"课程教学的现状,论述了课程教学中存在的主要问题,阐明了进行课程教学改革的必要性,指出应从教学内容补充、教学方法改进、教学手段灵活、教学科研结合、实践教学开设等方面进行一系列的改革,并探讨了教学改革实践的效果。     

“燃气工程”课程教学改革与实践

结合专业要求和课程特点,对"燃气工程"课程的教学内容、教学方法和考核方式进行改革和实践,丰富课程教学内容,注重教学内容的更新和与实际工程的联系,采用多媒体教学方式,注重学生创新能力的培养和提高,引入实践教学,培养学生的工程观念和意识,结合课程的工程特点注重考核学生分析和解决问题的能力。教学实践和学生评价说明课程的改革对于提高学生的学习积极性、改善教学效果、提高学生的创新意识及促进教学相长是有益的。     

“模拟电子技术”课程高技能应用型人才培养研究

针对"模拟电子技术"课程难、学时少的特点,以培养高技能应用型人才为目标,对"模拟电子技术"的教学内容进行整合,提出了一种"理论实践两手抓,两手都要硬"的教学理念。结合理论知识和工程实际,采用了以教师为主导、以学生为主体的教学方法,激发了学生学习的主动性,提高了学生的创新实践能力。     

应用性"信号与系统"课程设计改革探索

"信号与系统"课程设计是"信号与系统"课程在实践教学环节上的必要补充,是确保学生加深理解和掌握课程理论和方法的重要环节。针对"信号与系统"课程理论性强、概念重要而抽象、学生难学的特点,结合本校学生的实际情况,提出了对"信号与系统"课程设计的教学改革措施,围绕专业人才培养目标改革教学内容,探索大学生应用能力培养的有效途径,在课程设计教学内容、教学方法、过程管理、考核方式等方面进行了探索和实践,取得了较好的实践效果。