我国农民素质现状及其对策研究

我国农民素质的现状是数量大、科技文化素质偏低,农民法律意识淡薄,农村的职业教育和农民的成人培训仍很薄弱,农民的心理素质和观念方面存在一些缺陷。农民素质偏低增加了解决“三农”问题的难度,因此,提出提高农民素质的若干措施。     

农村劳动力素质提高与职业教育发展的思考——扬泰地区部分农村调查资料分析

农民问题是“三农”的核心,而农村劳动力素质的提高是解决农民问题的关键因素,这也为职业教育的发展提供了契机。基于扬泰地区农村劳动力的素质特点和职业教育存在的问题,指出提高农村劳动力素质的具体途径。     

高职院校教育质量提升方法探索

高职院校的生存根本是教育质量。为了提高高职院校职业教育的质量,适应社会对高技能人才培养的需要,分析了职业教育发展中存在的问题,提出提高职业教育质量的一些策略,为高职教育提供有价值的参考。     

浅析目前我国农村职业教育政策

高素质、专业化的新型农民是新农村建设的关键,而农村职业教育是培养新型农民的最主要手段,目前我国的农村职业教育政策虽然已初步完善,但在具体实施过程中仍然存在着政府扶持力度不够,政策倾斜不够明显等制约农村职业教育发展的瓶颈。因此需要在进一步完善的过程中统筹规范,完善法规,从而推动我国农村职业教育的长足发展。     

职业院校电子电工实训教学探索

职业教育的目的性明确,不同于综合性大学以培养综合素质人才的目的而强调理论知识结构的重要性,职业教育就是针对社会企业岗位所需输出实用型的人才,强调学生技术的掌握水平和实际操作能力。培养的目的不同,决定了教育模式和教育方法的不同。实训教学的手段就是职业教育的特色,集中体现了职业教育追求的价值。高等职业教育虽然也强调实训教育,但是职业教育因为对学生的素质教育程度要求更低,所以相比之下更为重视实训教学的功效。但这种必需的教学手段在教学实践中仍然存在几方面的问题,笔者集中分析电子电工专业,探讨其存在的教学问题并试图提出对该领域的研究有参考价值的意见,也希望对正在完善中的实训教学具有一些指导意义。     

关于我国职业教育存在的问题及对策的思考

指出了重视发展职业教育是发达国家经济发展的共同经验,分析了我国职业教育存在的主要问题和我国职业教育发展的趋势,并提出了具体建议。     

乡村振兴战略视域下农民职业教育的现实困境与治理路径

农民职业教育作为支撑乡村振兴的重要力量,在促进农民自我实现与农村农业产业良性发展等方面发挥着至关重要的作用.然而,我国农民职业教育依然面临着教育理念陈旧、农民认知不足、资源配备失衡、监管力度不够及支持政策体系不完善等现实困境.为此,应以乡村振兴战略深入实施为指引,通过创新职业教育思想观念、优化资源配置、完善农民职业教育培训体系、强化监管力度及完善配套支持政策等措施破解农民职业教育现实困境,推进农民职业教育更好地服务乡村振兴战略向纵深发展.     

我国职业教育人才培养体系的系统生态学分析

运用系统生态学的相关原理分析我国职业教育人才培养体系中存在的一些问题,认为在层次和类型两方面分化不足,远未形成顶级群落,阻碍了目标功能的发挥.根据系统结构和功能的辩证关系,提出以功能为导向的、柔性化的人才培养体系的宏观规划战略,建立各层次衔接、各类型沟通的现代职业教育体系.     

就业导向的职业教育课程设置研究

近十年来,我国职业教育的研究与实践取得了丰硕的成果,但一些基本问题仍未完全解决,其中最根本的问题之一是人才培养的实际效果与市场需求之间的矛盾。因此,就业导向的职业教育课程设置研究仍然是职业教育的重点和难点,也是目前我国职业教育面临的核心任务。本文对职业教育课程设置与证书、就业及学生今后的职业发展进行研究,从大量的调查数据中找出目前课程设置上的问题和不足,并针对其提出了一些方案,将课程与就业通过校企合作有效的连接起来,从而使职业院校人才培养的效果与市场需求相吻合。     

我国职业教育信息化教学的研究现状综述

人工智能技术的迅猛发展推动了社会生产的信息化和智能化转型,但当前,我国职业教育信息化教学还存在一些问题,信息化教学的价值尚未充分发挥。通过对2003年至2022年期间中国知网收录的960篇相关文献进行文献计量和知识图谱分析,结果表明:职业教育信息化教学的研究从2013年开始进入快速发展阶段;研究领域主要聚焦于信息化教学在职业教育发展中的作用、信息化教学的基础建设、信息化教学的改革与发展、数字时代的职业人才培养方式等方面。通过总结和梳理职业教育信息化教学的研究现状、热点和趋势,以期用科学的方法为职业教育信息化教学的发展提供参考。     

德国高等职业教育的经验与启示

德国的高等职业教育享誉世界,取得了一些成功的经验,而我国的高等职业教育与其相比存在着诸如认识问题、校企合作、职业教育立法、教师队伍建设、经费投入等问题,这些问题严重影响了我国高等职业教育的发展。因此,应借鉴德国高等职业教育的成功经验。     

区域性旅游职业教育资源整合研究——以西安为例

本文在分析当前旅游职业教育资源存在问题的基础上,结合西安旅游职业教育资源的现状,提出西安旅游职业教育资源整合的目标是突出集团的作用和地位,建设一批具有特色的旅游高等院校,并在此基础上提出了西安旅游职业教育资源整合的策略。     

甘肃发展农村职业教育的困境——以减少失业保障就业为视角

农村职业教育是直接为"三农"服务的教育形式。甘肃省的农村职业教育基础非常薄弱,不利于全省经济社会的整体协调发展。以农村职业教育的现状为基础,探讨甘肃发展农村职业教育的影响因子,指出其根本原因是国家发展农村职业教育的宏观调控不能满足农民个体对自身利益的追求,只有从根本上正确认识农村职业教育的价值,尊重农民的选择,努力做到减少失业保障就业,加之合理的制度安排,优良的办学质量,让农民切实感受到接受农村职业教育对子女来说也是一种很有前途的选择。唯有这样,农村职业教育才能获得长足的发展,真正满足受教育者的个人利益。     

甘肃发展农村职业教育的困境———以减少失业保障就业为视角简

农村职业教育是直接为＂三农＂服务的教育形式。甘肃省的农村职业教育基础非常薄弱,不利于全省经济社会的整体协调发展。以农村职业教育的现状为基础,探讨甘肃发展农村职业教育的影响因子,指出其根本原因是国家发展农村职业教育的宏观调控不能满足农民个体对自身利益的追求,只有从根本上正确认识农村职业教育的价值,尊重农民的选择,努力做到减少失业保障就业,加之合理的制度安排,优良的办学质量,让农民切实感受到接受农村职业教育对子女来说也是一种很有前途的选择。唯有这样,农村职业教育才能获得长足的发展,真正满足受教育者的个人利益。     

职业教育促进农民现代化的逻辑与路径

农民现代化是中国式现代化的重要基础,本质是实现人的自由全面发展,包括农民生产能力的现代化、生活方式的现代化、思维方式及价值观的现代化三个方面。农民现代化滞后集中表现在农民受教育程度不高,文化素质偏低;未能树立健康意识,养成现代生活方式;公共意识欠缺,个人主义突出等方面,应从农民主体意识、城乡二元结构制度、农村教育质量等三个方面分析农民现代化滞后的原因。立足职业教育促进农民现代化的现实功能,要建立城乡融合发展机制,推动优质职业教育资源通向乡村;建立健全农村人力资本积累的职业教育与培训机制;开发面向农民现代化的职业教育内容与框架;构建面向农民现代化的适应性培训模式与手段。     

简谈我国美术职业教育的误区及对策

职业教育作为我国教育事业的重要组成部分,为我国培养了大批的实用型人才。美术职业教育对培养学生审美能力与艺术素质具有重要的作用,但是在实际教学中存在一些误区,需要相关教育工作者提高认识,并制定有效的解决对策,以提高美术职业教育水平。     

职业教育书写“中国梦”的路径选择

近年来,我国职业教育取得了空前的发展和进步,但是不可否认,职业教育仍然存在许多问题,如何解决这些问题,需要分析实际情况,从宏观、中观、微观、规范、外因、内因等方面解决现实问题。     

构建职业教育信息化框架和实施实验

职业教育信息化是教育信息化的一个部分,它有着自己的特点和要求。该文用系统论的理念,站在教育信息化的基础上,结合职业教育的特点,从结构和理论两方面搭建了职业教育信息化的框架,并在学校进行了实验,提出了一些问题和困难及解决的方法。同时通过调研,对职高、技校、中专、高职等职业教育各层次的学(院)校的教育信息化现状进行了反思,对职业教育信息化有一定理论指导和实践借鉴作用。     

欠发达地区农村职业教育教师队伍建设的思考——基于宜宾市中等职业教育的现状

我国农村职业教育存在严重的非均衡发展状况,分析了宜宾市职业学校的现状,认为宜宾市职业教育存在着社会观念认可不足、办学规模不足、财政投入不足、社会行业就业准入制度实施不力、师资力量较弱等问题,提出了进一步改变观念,重视职业教育,加强职教师资队伍建设,促进职业教育发展的建议。     

我国农村社会保障制度的缺陷与完善

农业、农村、农民即"三农"问题是我国改革开放的重点,其中农民问题是"三农"问题的落脚点,一切改革和发展的目的都是要农民得实惠。而农村社会保障制度的健全与否则是衡量农民生产与生活是否安康幸福的关键因素。自十一届三中全会以来,我们国家在农村社会保障方面进行了大量的探索和实践,制定了一些法律法规。但与发达国家相比,在覆盖面和保障方面还存在着不小的差距。本文通过分析我国农村社会保障制度的现状,找出其中村在的问题,然后提出建立健全我国农村社会保障制度的对策。