高职院校计算机课程的实验课教学

从高职生就业现状出发,讨论高职院校计算机课程的实验课教学问题,通过实验课教学的授课、实验内容的开设、开放实验室的建立和实验课程考核机制的改革等方式分析实验课教学问题,说明重视实践教学环节可提高学生的应用型技能,缩短学生与社会的距离。     

计算机网络实验的整合与实践

计算机网络实验是计算机网络课程教学中的一个重要环节,针对计算机网络实验课在教学中却存在种种问题,围绕实验教学目标,结合网络课程的特点,就计算机网络实验课的组织和管理、实验内容的设置提出了一些改革设想和实践方案。把多门网络类实验课程的实验项目进行了整合,构成了一门大的实验课程,提高了学生综合运用知识的能力。     

计算机网络实验的整合与实践

计算机网络实验是计算机网络课程教学中的一个重要环节,针对计算机网络实验课在教学中却存在种种问题,围绕实验教学目标,结合网络课程的特点,就计算机网络实验课的组织和管理、实验内容的设置提出了一些改革设想和实践方案。把多门网络类实验课程的实验项目进行了整合,构成了一门大的实验课程,提高了学生综合运用知识的能力。     

项目教学法在Java程序设计课程中的应用研究

高职程序类课程具有理解抽象、枯燥难学、应用性强等特点,且普遍存在理论课教学内容信息量大,实验课教学时间短,实验与理论课分离等问题。该文以《Java程序设计》课程为例,采用项目教学法进行教学设计,并应用于教学实践中,从而提高教学效果。     

基于任务驱动的“设计性实验”教学在培养创新型计算机人才中的研究与探讨

本文主要分析了传统的计算机专业课程实验课教学模式存在弊端,提出了如何利用实验课教学平台,寻找实验教学改革的突破口,在对应的实验任务驱动下充分发挥实验课堂教学的作用,挖掘学生的潜能。通过“计算机操作系统”课程实验课教学实践,在加强设计性实验教学管理的基础上,着力探索对学生综合运用能力、创新能力、逻辑思维能力及解决实际问题能力的培养。     

改进《计算机信息管理应用基础》课程教学研究

《计算机信息管理应用基础》课程是我军械工程学院学历教育电类本科学生必修课之一。传统教学模式存在教学方式单一和实验课时较少、实验内容不合理等不足,影响该门课程的教学效果。针对以上问题,对课程的教学课时安排、教学方法的改革和实验课时分配与实验内容的选取等方面提出一些教学改革思考,以便促进该课程教学质量的提高。     

改进《计算机信息管理应用基础》课程教学研究

《计算机信息管理应用基础》课程是我军械工程学院学历教育电类本科学生必修课之一。传统教学模式存在教学方式单一和实验课时较少、实验内容不合理等不足．影响该门课程的教学效果。针对以上问题,对课程的教学课时安排、教学方法的改革和实验课时分配与实验内容的选取等方面提出一些教学改革思考,以便促进该课程教学质量的提高。     

实验课协同化管理系统

根据社会就业形势,各个学校都加强了对实验课程教学的力度,实验课越来越成为教学环节中的重要内容.如何使实验课教学更规范,更生动活泼,有效降低实验课的管理成本,提高实验课的教学效果,增加学生的学习热情,这些都是本课题研究的内容.     

行为导向和模拟软件在教学中的应用

本文探讨了在高职计算机网络技术课程教学中运用"行为导向教学法"的必要性,以及在高职院校设备不全,某些网络实验无法完成的前提下,利用各种模拟软件来完成网络实验的教学。并结合实例阐述了行为导向教学法的实施过程以及模拟软件在计算机网络实验课的互补应用。     

操作系统课程实验平台设计与实践

操作系统是计算机相关专业最重要课程之一。实验课是操作系统教学的重要环节。针对现有实验平台不友好、学生实验课普遍不专心、代码抄袭严重、实验结果反馈不及时等问题,本文提出构建一个友好的本地服务器作为操作系统实验平台,并通过统计学生服务器在线时长进行更有效的出勤考核,通过记录学生文件的变化来甄别抄袭行为,使用程序辅助评分及时给学生反馈。实践表明,综合使用这些方法可以很好地敦促学生认真完成实验,进而提升教学效果。     

高职高专Linux操作系统实验教学改革初探

实验教学是高职高专Linux操作系统课程教学的重要组成部分,从实验平台搭建、教学内容设置和教学方法改革等三方面进行阐述,针对如何改进该课程的实验教学效果,提高学生的实践应用能力等问题进行了探讨。     

计算机网络课程实验教学改革实践

从3个方面阐述了计算机网络课程实验建设和教学改革实践,这对于学生理解和掌握所学的知识,训练、提高学生的实验技能,掌握科学的实验方法,培养学生的创造能力、动手能力有着十分重要的意义,同时也可以规范教学队伍的管理、提高教学水平,为高职院校培养技术应用型人才提供有效的方法和措施.     

高职高专计算机网络课程实验教学体系的构建

为培养高职高专学生的动手能力和运用网络解决实际问题的能力,在多年教学实践的基础上,针对高职高专计算机网络课程实验教学体系,从实验教学的目标、内容、环境以及综合报告等方面设计了一套行之有效的方案。教学实践表明,该方案可以培养学生的实践能力,大大提高课程的教学效果。     

计算机应用基础在高职公共教学中的探析与研究

计算机应用基础是集理论与操作为一体的实践性很强的一门公共课程,要求学生既要学好理论知识,又要掌握基本操作技能。针对高职学院的特点,结合本人在教学中不断尝试采取多种教学方法进行教改实验,找到一种适合计算机应用基础课程的教学方法,任务驱动教学法就是一种很好的教学方法,适合在高职教育中推广。     

浅谈高职课程《计算机网络技术》教学新方法

根据高职院校教育教学的规律特点、学生的现实情况及笔者从事高职教育的经验,对《计算机网络技术》课程教学做了一些方法改革,实践证明,这些教学方法能够最大程度地激发高职学生的学习主动性,培养高职学生的实践动手能力、团队合作精神,提高其综合素质,为高职类的学生就业和立足社会打下坚实的基础。     

虚拟机在《Windows服务器配置》实验教学中的应用

对高职院校计算机学生,是一门重要而且实践性很强的课程,但该课程要取得好的教学效果往往需要购置大量的网络硬件设备.提出基于虚拟机软件VMware Workstation技术构建虚拟实验的方法.该方法只需要少量的硬件设备就可以虚拟出各种网络设备,在实际教学中验证该方法的有效性.     

案例教学法在高职C语言教学中的应用

本文对高等职业学校C语言教学的现状进行了分析,探索了案例教学法在C语言教学中应用的可行性。在实践过程中针对高职学生的特点使用了案例教学法,使得学生在C语言学习中掌握了基础知识,攻克了难点,增强了教学效果。     

高职艺术设计教学中学生创新思维能力的培养策略

在新时期,高职艺术设计专业教学中培养学生的创新思维能力非常重要。本文首先解释了创新思维定义,分析了高职艺术设计教学的特点,然后从多角度探讨了高职艺术设计教学中学生创新思维能力的培养策略。     

CAI在高职院校教学中的应用

CAI以其独特的教学方式应用各种教学层次及领域,并成为现在教学一种趋势。但是在高职院校教学中,针对高职学院的教学要求及学生的学习心理特点,CAI存在一些优缺点,只有当其与传统教学模式相结合,教学效果才能达到最优化。