高职高专网络技术专业实践能力培养体系探讨

本文介绍了我院结合实际教学所设计的高职高专网络技术专业实践能力培养体系,提出通过课程实验、课程设计、调研训练、实训及毕业设计五个环节培养学生的实践能力,并提出了培养实践能力的一些措施。     

计算机网络实验课程教学体系的实施研究

高职校作为一种新的办学模式主要以培养应用型技术人才为目标,注重技能教学、培养学生综合实践能力。该文阐述了计算机网络课程的特点及内容体系,并在此基础上对网络课程实验教学体系结构、实验教学平台、实验教学设施等进行了讨论。     

高职高专Linux操作系统实验教学改革初探

实验教学是高职高专Linux操作系统课程教学的重要组成部分,从实验平台搭建、教学内容设置和教学方法改革等三方面进行阐述,针对如何改进该课程的实验教学效果,提高学生的实践应用能力等问题进行了探讨。     

新工科背景下的C语言程序设计课程实验教学

分析当前C语言程序设计课程实验教学现状,提出新工科背景下C语言程序设计课程实验教学建设方案,从思维方式培养和程序设计能力递进式培养两方面阐述面向能力培养的程序设计实验教学设计,介绍以能力培养为导向的程序设计实验教学实践,最后说明教学实践效果.     

《数字逻辑》课程实验教学模式改革研究

实验教学是《数字逻辑》课程教学中的重要环节。通过对比新旧两种不同实验方式,提出"软""硬"结合,分阶段逐步推进的实验教学方案,以及相适应的新的教学方式。这种新的实验教学模式重点培养学生系统设计、分析能力,充分锻炼学生的动手实践能力,并提高实验教学的效率。     

C++程序设计教学方法研究与实践

为了提高C++程序设计课程的教学效果,培养学生的程序设计思维和能力,采用有效的教学方法是非常必要的。本文基于C++程序设计课程教学现状的分析,对课程教学方法进行了研究,设计了理论教学和实验教学的教学方案,阐述了教学方案的实施细节。实践结果表明,采用该方案组织的课程教学能够有效提高学生的学习效果。     

高职高专计算机网络项目引导法教学研究

本文通过计算机网络一体化教学项目引导法的设计与实施,对高职高专计算机网络课程如何依托项目引导教学,将理论与实践教学有机融合,以及项目引导法在培养学生创新意识、实践动手能力、职业技能等方面的作用进行了教学研究,并通过课堂实践证明本方法能取得良好的教学效果.     

基于混合式C语言程序设计实验教学实践与研究

C语言程序设计课程作为理工科院校开设比较普遍的公共专业基础课,在专业人才培养教学计划中占有重要地位。由于该课程具有非常强的实践性,除了掌握理论知识外,还要重点培养学生实践程序设计能力,因此实验教学就显得非常重要。本文根据传统实验教学现状分析,从理论基础研究、方案设计、网络教学平台设计三个方面展开了混合式实验教学改革研究与探索,将网络教学和传统实验教学的优势进行有机整合,充分发挥了教师的主导性和学生的主体性作用。实践证明,C语言程序设计实验教学结合混合式实验教学有效的提高了教学效果,有一定推广意义。     

应用人才培养模式的计算机网络课程教改研究

通过“计算机网络”课程的学习和实践,学生不仅能够学习计算机网络理论知识,而且能够掌握组建局域网和In-ternet接入的关键技术,以及网络应用能力。传统课程教学中存在着教学目标定位不清、教学内容与新技术脱节,以及实验环节薄弱等问题,教学改革势在必行。根据社会对计算机网络技术人才的需求状况,结合计算机网络课程特点,从理论教学和实验教学两方面,探讨了面向应用性人才培养模式的计算机网络教学改革方案。为培养专业基础扎实、应用能力强的网络技术专业人才,进行了有益尝试,取得了较好的教学效果。     

高校文科生计算机基础实验教学探究

计算机基础课程实验教学是培养学生计算机应用能力的重要环节。本文根据教学实践情况,从构建实验教学体系,优化实验教学方法,完善实验教学内容,建设网络资源平台等方面,提出了加强实践教学,提高学生计算机应用能力的具体思路。     

面向能力培养的网络编程技术课程教学方法探讨

针对网络编程技术课程的具体特点和要求,在剖析课程内容、整理教学实践经验、总结应用需求的基础上,提出以课程项目为驱动、以问题为线索组织教学内容,展开专题性与综合性相结合的实践教学,综合课程考核方法,以此提高学生对网络编程技术课程的学习兴趣,提升学生问题求解能力。     

多维计算机网络实践教学系统的构建

为提高"计算机网络"课程的教学效果和学生实践能力,将课程的实践分为验证型实验、配置型实验、设计型实验、创新性实验四个层次;分别采用网络协议分析软件、神州数码路由器和交换机、Packet Tracer软件以及NS2等仿真软件,构建多维的计算机网络实践教学系统。此手段能够由浅入深,从简单到复杂,引导和帮助学生进行计算机网络的课程实践,并达到了提高教学效果的目标。     

网络编程技术实践教学方法的探索与实践

针对网络编程技术课程的具体特点和要求,在总结现有实践教学方法特点和适用性的基础上,提出以延续性基础实验、修改型扩展实验和项目式综合实验为一体的实践教学体系,展开专题与综合相结合的教学,以此明确教学要求,丰富教学内容,提高实践教学在多个层次本科生教育中的适用性,培养学生的问题求解能力和创新能力。     

基于思维导图的课堂教学模式研究

计算机网络是一门内容抽象、知识点多、理论性和实践性都很强的课程。为了提高计算机网络课程的教学效果,调动学生学习的积极性,在总结多年教学经验的基础上,将思维导图引入课堂教学中,提出了一种基于思维导图的教学模式,取得了较好的教学效果,既提高了计算机网络课程的教学质量,也激发了学生的学习兴趣。     

Linux课程教学模式的探索与思考

采用案例与任务驱动相结合的教学模式对Linux课程的教学模式进行了改革,以提高学生的积极性与学习的趣味性,达到提高学生学习效果的目的。教学实践表明,所提出的教学模式与方法不但提高了学生的学习兴趣与学习动力,而且提高了教学效果,同时也培养了学生分析问题与解决问题的能力。     

Packet Tracer和Dynamips在计算机网络仿真实验中的应用与分析

通过分析网络模拟器Packet Tracer和Dynamips的优缺点以及使用特点,结合计算机网络教学中的实际情况,构建了计算机网络的仿真实验。仿真实验可以加深学生对基础理论和基本概念的认识和理解,能够培养学生解决计算机网络工程相关问题的综合能力,为学生今后组建和使用计算机网络打下坚实基础,同时也是解决目前计算机网络工程课程实验教学经费不足的好办法。     

独立学院《嵌入式系统》实验及实践教学探索

《嵌入式系统》课程是一门侧重实践和应用的课程,注重培养学生的实际动手能力。分析《嵌入式系统》课程的特点,指出实验及实践教学在其中的重要性,同时结合实际教学工作,探讨嵌入式实验及实践教学体系的建设,并给出具体的实验和实践教学方案。     

地方高校计算机相关专业网络类课程群设置探讨

提出地方高校培养目标的重新定位。根据新的定位,设计计算机相关专业网络类课程群课程模块的设置方案,并对教学内容、教学学时给出了参考意见。此外还根据实际教学经验,对理论教学、实践教学提出建议。实践表明,这一方案能全面提升学生在网络方面的专业技能,增强就业竞争力。     

虚拟网络安全实验的教学与研究

计算机网络与信息安全课程是要求实践动手能力很强的课程。实验教学是课堂理论教学的重要补充,通过实验,学生能够更好地理解课程中的基本原理,同时通过动手体验,提高实践能力,对于培养学生的创新精神与创新能力具有重要意义。通过虚拟机搭建虚拟网络与安全实验平台,实现计算机网络和信息安全的实验,丰富了教师的教学手段,也为学生提供了一种实践性强及效果良好的实验环境。借助该实验环境,使学生更能自觉自主的学习,更有兴趣地参加课外学习实践活动,最后给出了虚拟入侵远程主机、开启后门具体实现及其计算机网络安全防御的措施。     

高校程序设计课程教学改革与实践

本文针对目前高校程序设计课程教学方法陈旧、教学手段单一以及实践环节重视程度不够等现状,就"C程序设计"课程从教学方法、教学手段等方面的改革进行了研究和探讨,通过教学改革加强对学生思维方式和创新意识的培养,锻炼学生的应用能力,进一步提高课程的教学质量。