纺织材料实验教学的改革与实践

改革实验教学，注重能力培养是高职教育的目标和要求．本文着重介绍了纺织材料实验室在加大实验实训设施建设力度、整合实验室硬件资源、优化实验教学内容、完善实验考核体系等方面的改革与实践．     

建筑材料实验课程教学改革初探

对专科学院专业技术课的实验教学改革，结合本院实际进行了有益的探索，剔除了传统实验教学的弊端，将生产和科研引入实践教学环节，在培养学生动手能力、提高实验教学效果方面，收到了较好效果．由于采取调整教学计划，开放实验室、严格实验考试等措施有效地提高了教学质量和学生动手能力．     

地方综合性大学一体、分层化学实验课程改革初探--课程体系和内容的确定及课程评价的改革

依据现代新课程理念和素质教育的培养目标，结合教学实践，在分析传统大学化学实验课程存在的问题的基础上，对化学实验课的体系建立、内容设置、课程评价进行了改革．经教学实践证明，改革方案有利于学生的认知能力和实验能力的培养，达到了预其效果．     

《选矿专题试验》实验课教学探讨

根据《选矿专题试验》实验课的特点及实验教学经验,围绕加强学生分析解决问题的能力培养,提高学生参加实验的主动性、积极性;加强实验纪律、实验考核,提高实验教学质量等问题,对《选矿专题试验》实验课的教学进行了改革偿试并取得了较好的效果．     

高职染整实验课程教学改革的探索与实践

通过对传统高职染整技术专业实验课程教学存在问题的分析,提出了为提高学生专业知识的应用能力和实践动手能力,在实验课程的教学形式和内容等方面改革的基本思路.     

面向21世纪材料力学实验改革的设想

材料力学实验在理论教学和工程实际中具有重要的地位和作用,改革和加强材料力学实验已成为工程教学改革的重要内容。提出了改革材料为学实验内容、方法和手段的设想方案,对于力学课程改革、培养学生动手能力、分析能力和解决工程实践能力具有一定的实际意义。     

改革工程材料实验,提高学生综合能力的实践与体会

分析了传统的工程材料实验及其存在的问题，并从方法、内容、手段和考核方式等方面进行了改革、以培养、提高学生的综合能力和创新能力，并总结了实验改革的心得和体会。     

实验案例教学法在数字图像处理课程教学中的应用

介绍了天津城市建设学院数字图像处理课程实施的“实验案例引导教学”课程改革的研究成果．通过以具有工程实践背景的实验案例的课堂演示引入理论授课内容,使学生切实感受到图像处理的应用价值．重视MATLAB核心程序代码的讲解,使学生将所学的理论算法代码化．形成以实验案例为中心的新型教学模式,借助案例学习培养学生自主编写调试程序的能力．     

材料力学实验教学改革的思考与探索

材料力学课程是工科高等院校的一门重要的专业基础课，是学好各门后继课程的基础．材料力学实验教学在材料力学课程中占有重要的地位，但在传统的材料力学实验教学中．仍存在一些问题，主要体现在以下方面：第一，实验内容陈旧，与当前科技发展差距较大．第二，验证、演示性实验较多，在实验过程中讲解时间较长．学生往往按照老师安排好的步骤进行实验就可以得到数据，而对实验要达到什么目的，为什么要采用这样的实验方案，如何利用数据证明理论知识等问题思考较少，缺乏能动性．第三，实验装备更新较慢，很多设备比较落后．第四，与本科教学评估所要求的标准相比，设计性、综合性实验比例较低．因此，传统的材料力学实验教学已经不能在新形势下很好地完成对学生分析能力、实践动手能力和创新能力的培养，其改革已经成为当务之急．     

深化实验教学改革 培养创新能力

实验教学是培养高素质、富有创新精神人才的重要环节．对传统实验教学中存在的问题进行了分析，并在此基础上提出了提高实验教师的综合素质、优化实验课程体系、建立开放性实验室和有效的实验考核制度等改革举措．     

CDIO教育模式在电子技术实验课程中的应用与探讨

探讨了基于CDIO(Conceive-构思、Design-设计、Implement-实施、Operate-运作)工程教育理念对学生电子技术实验课程进行的教学改革,介绍了该课程教学改革的基本思想,在教学方法、考试方法等方面进行的一系列改革措施。该实验项目打破了传统实验教学模式,教师和学生在实验教学中所扮演的角色发生了较大的改变,要求学生自主设计和完成实验内容,实现从被动接受教育到学生自主创新、设计和实施的转变。基于CDIO的教学训练可提高大学生的创新能力、实践能力与综合素质。     

VPN实验教学的设计与实现

VPN是目前广泛应用的网络技术,是信息安全课程和网络工程课程的重要内容。它涉及的技术多,网络结构复杂,学生不容易理解。本文介绍了VPN的原理和技术,构建了基于VMware的网络结构,重点介绍VPN实验教学的设计与实现。教学实践表明,VPN实验使学生直观地观察到实验的效果,从而增强学生对VPN理论知识的理解,激发了学生的学习兴趣,达到良好的教学效果。     

电子技术实验教学改革的探索

实践能力和创新精神是对新时期高素质人才的基本要求.文章分析了传统教学模式下电子技术实验教学中存在的突出问题,提出了电子技术实验教学改革的新思路,给出了在实验教学中培养学生实践和创新能力的方法和手段.     

普通高校足球课的目标量化与层次教学

为了更有效地提高学生的足球运动水平,培养学生顽强的拼搏精神和终身体育意识,以辽宁科技大学2010级本科生为实验对象,随机抽取4个足球选项班的学生为研究样本,进行了目标量化与层次教学相结合的教学研究。结果表明：目标量化与层次教学相结合能够更好地体现因材施教原则,符合大学生身心发展规律,有利于学生个性发展,有利于培养学生职业生涯必须的意志品质。     

SPOC+翻转课堂在项目驱动式综合实验教学中的实践与探索

主要探索通信原理综合实验的教学方法。针对学生的差异性以及综合实验的特点,设计了分层的项目驱动式综合实验项目。为了更好地实施实验项目,将翻转课堂教学方式引入到通信原理综合实验。实践表明：项目驱动教学法与翻转课堂都非常适用于综合实验教学。随着专业培养方案的演进,实验学时被压缩。为确保实验课堂教学效果,探索将小规模限制性在线课程（Small Private Online Course,SPOC）教学模式应用于综合实验。为了督促学生线上学习,设计了成绩评价体系,评价学生线上、线下学习效果。     

让教学成果在教学改革中发挥作用

就教学成果在实践教学中如何发挥作用做以阐述。在实践教学中,创造良好的教学环境,引入现代化手段,不断改进实验装置,优化调整实验内容,从而加 强对学生实验技能的培养,提 高学生的综合能力。     

基于分析检验岗位的分析化学实验实训教学改革与实践

针对分析化学实验教学的现状和存在的问题,通过使学生端正学习态度,提高学生对分析化学实验教学课程的认识;优化教学内容结构,以激发学生的实验兴趣,培养学生的创新能力;改革分析化学的实验教学方法,科学评定和考核实验成绩,调动学生的学习积极性,切实提高学生实验操作技能。     

电工学课程教学的新模式

通过讨论教学改革在高职高专理工类专业中所起的作用及以及传统教育中存在的问题,提出了教学改革的思路和实践方法,并比较了教学改革前后的效果,总结出在教学体系上强调层次性和模块化、教学内容突出能力培养、教学过程中采用范例教学法的新模式。     

“信号与系统”实验教学中实施“课程思政”的探索

实验教学作为理论教学的辅助环节,是培养学生创新精神和实际动手操作能力的重要手段。将实验教学与“课程思政”相结合,在实验教学中融入思政元素,有利于丰富实验教学内容、创新实验教学方法、提升实验教学质量和效果。对“信号与系统”实验教学实施“课程思政”进行探索,充分挖掘实验教学中的思政元素,可以使实验教学与思想政治理论课携手并肩前行。     

应用型本科院校学生实践能力测评机制的研究

该文在对实践教学考核模式现状分析的基础上,构建了指标与权重可调的实践教学考核指标体系模型,提出了一种基于过程管理与能力量化的实践能力测评机制,对探索与丰富实践教学考核模式,提高实践教学质量,具有积极的意义。