现代信息技术与初中语文课程整合漫谈

语文是最重要的交际工具,是学好其他学科的重要基础。信息时代的到来,促进了学校教育走向网络化、虚拟化和个性化。信息技术引入语文教学之中,无疑是语文教学的一场重大变革,信息技术所蕴涵的超大信息量正符合了"大语文观"的要求。随着现代信息技术在初中语文教学中的广泛应用,对教师的整合能力提出了新的要求。教师应确立信息技术和语文课程整合势在必行的理念,更新传统的教育观念和教学模式,使学生真正成为课堂学习的主体。     

谈小学语文中的古诗教学

小学语文的古诗教学是教学中的一个难点与重点,这是对小学生的人文修养、道德品质、审美观等进行培养的重要资源。因古诗是用文言文写成的,与现代语文有很大的差异,社会环境也与现代有比较大的不同,小学生学起来就会很吃力。如何让小学生学好古诗应该是我们语文教师钻研的课题之一。古诗有不同的题材,也有不同的内容,我们教师在教学时要充分考虑这一点,同时让学生了解背景、加强对重点词的理解、加强对古诗的记忆等等可以让学生学起来比较容易。     

语文教学重在朗读

朗读,在语文教学中占有十分重要的地位,是理解课文内容的主要途经,也是学好普通话,从小培养良好语言习惯的基本手段,是语文教学中最重要最经常的训练,是帮助学生理解课文、发展语言、陶冶情感的极其重要的手段,也是感受语言、训练语感的基本方法。朗读在语文教学中的重要性在于语文知识的学习离不开朗读,学生语感的培养离不开朗读,文章内容情感传递离不开朗读。提高学生的朗读水平要将朗读贯穿整个课堂,在朗读训练中,朗读的形式应该灵活多变。     

浅谈语文课外阅读中的误区及对策

古人学诗提倡“功夫在诗外”。语文教学又何尝不是如此?叶圣陶先生曾反复强调:“必须在国文教本以外再看其他的书,越多越好。”著名语言学家吕叔湘回忆自己的学习过程时认为,其从课内所获得的知识仅占30%,而70%则来自课外阅读。可见,课外阅读是学好语文的     

依托信息技术彰显语文课堂魅力

现代信息技术在语文教学中的应用,是多元信息与语文的人文性的碰撞。它为小学语文注入了新的活力,为教师教学、学生学好用好知识提供了坚实的技术保障。相信只要能适时、巧妙地在课堂上运用信息技术,语文课堂教学一定魅力无限,生动多姿。     

数码设备辅助小学语文教学优化课堂实效

小学语文是最重要的基础课程,是从事学习和工作的必要语言工具。对小学生而言,学好语文尤其重要。课堂是学习语言文字的主要场所,切实提高课堂教学质量,提高教学实效需要不断探索创新。在小学语文教学实践中,借助现代信息技术优势,运用数码设备创设课堂教学情境,拓展教育资源辅助教学,进一步优化课程结构,激发孩子们的学习兴趣,加强形象思维训练,提高语文教学质量。     

探究多媒体语文教学的误区

多媒体在语文教学中的融入,为语文教学带来了更多的生机和活力,丰富了语文教学的内容,为学生带来了更多的语文学习情感体验,但是多媒体在丰富语文教学内容的同时,也带来了一定的消极因素。本篇文章主要从多媒体语文教学的误区和多媒体语文教学的改进措施两个方面进行分析,并提出将传统的语文教学方式与多媒体教学方式相结合;将语文文学的独特魅力与多媒体教学方式相结合等相关建议。     

小学语文教学中德育教育的渗透策略

小学时期是培养学生正确三观的关键阶段,语文教师做好了德育教育渗透工作,进行德育策略的有效实施,帮助小学生学好基础知识,建立正确三观,明确未来的发展目标,并鼓励小学生突破自我,不断提升认知水平、实践热情,学以致用所学知识创造奇迹,这样的语文教育才有意义,德育渗透也将体现出更高的价值。可从新的角度或新的层面出发,具体总结小学语文教学中德育教育的渗透策略,真正做到以生为本、因材施教势在必行。     

信息时代下高职语文教学存在的问题及改善策略

高职语文是高职教学体系中一门重要的学科,然而却长期得不到重视.很多学生认为在今后的工作中很少会用到语文知识,只要将专业课程学好,掌握专业技能,就能很好地适应社会,满足未来工作需要.学生表现出来的学习兴趣较低,加上教师在课堂上采取的教学方式和教学内容滞后,导致高职语文整体教学效果不佳.在信息时代下,高职语文教师要清楚认识到这一问题,借助信息技术创建高效的语文课堂,为学生全面发展奠定基础.     

离散数学课程教学改革探索与实践

离散数学是计算机科学的核心基础理论课,该课程不但为学生学好后续课程提供数学理论基础,而且学好该课程有利于培养学生的数学思维。本文结合教学实践,分析了当前离散数学教学中存在的问题,针对该课程的特点,从教学内容、教学手段和教学方法3个方面对离散数学的教学改革进行了探讨,力求使该课程的教学上一个新的台阶。     

小学语文口语教学中的个性教育及兴趣培养

在小学语文口语教学中,口语教学是语文教学当中的基本组成部分,也是语文教学中最重要的内容,学好口语交际才能够提高学生语言表达能力,在人际交往的过程中口语表达也是人与人交往的重要途径。在小学语文口语教学过程当中,一些教师的教育教学方法过于单一,落后,课堂氛围更是枯燥乏味,使得学生在学习的过程中逐渐失去兴趣,导致学习质量和效率大幅度下降。所以,现如今,在小学的语文教学当中对学生口语能力和兴趣培养尤为重要。本文主要探究的问题是关于小学语文教学当中学生口语交际的个性教育和兴趣培养方面的问题。     

浅谈小学语文教学中信息技术的运用

现代信息技术在语文教学中的应用,是多元信息与语文的人文性的碰撞.它为小学语文注人了新的活力,活跃了课堂的气氛,为教师教学,学生学好用好知识提供了坚实的技术保障.信息技术的应用,让教师能更好地展开教学,也能帮助学生获得更多的知识.     

由教学行为探索网络语文

网络语文是近年来兴起的一种新的依托网络教学资源展开的语文教学模式,相比于传统的语文课堂教学,网络语文不但从教学的形式上有所更新,从教学的思想上、观念上都是对传统教学的改革本文主要由教学行为来探索网络语文的教学,首先给出了传统教学模式下教师的教学行为,然后分析了网络语文教学模式下的教师教学行为的转变,最后给出了具体的表现。网络语文的教学应该遵循教学规律,担负起未来教学的主流责任。     

夯实基础 发展思维 陶冶情操──《邓小平爷爷植树》教学设计

《邓小平爷爷植树》突出加强革命传统教育,意蕴深长。教学时将落实基础、发展思维、陶冶情操作为教学目标,把品读语言与感受人物美好品德融为一体,引导学生用语文的方式学好语文。     

信息技术在优化小学语文课堂教学中的作用

现代信息技术在语文教学中的应用,是多元信息与语文人文性的碰撞,它为小学语文教学注入了新的活力,为教师教学、学生学好用好知识提供了坚实技术保障.可以说,现代信息技术不仅已成为师生用来获取知识、传授知识、运用知识的媒介,更成为优化课堂教学的重要工具.     

信息技术——语文教学的黄金搭档

信息技术与小学语文教学整合,对于深化语文教学改革,提高教学效率以及提高学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。信息技术丰富了语文教学的信息载体和传输渠道,为语文学习提供了新的资源,为小学语文教学注入了新的活力。     

小学语文阅读教学中实施对话教学的实践

阅读的强弱是衡量语文素质的重要指标,同时也是学习语文知识的基本途径。新课程改革中,对小学语文教学提出了新的要求,教师在教学中如何提高学生的语文阅读能力,成为语文课堂教学的重要教学内容,本文对小学语文教学中实施对话教学进行论述,提出了几点思考。     

用多媒体丰富语文课堂教学

多媒体教学以其特有的形象性和科学性,在语文教学中发挥着特殊的魅力,促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合和教学质量的普遍提高,从而给语文教学注入了新的活力和生机,给语文教育也带来了一场革命。     

信息技术在语文教学中的运用举隅

现代信息技术的发展,为中学语文教学的改革创新带来了前所未有的机遇和挑战,对形成现代语文教学观,构建新型的语文教学模式,提高语文教学效率大有裨益。本文从信息技术在语文教学中运用的视角探索,就整合实践中的几点思考和做法加以探讨,以期现代信息技术有＂他山之石,可以攻玉＂之效。     

本科数据挖掘课程教学经验浅谈

结合作者多年教授数据挖掘课程的教学经验,文章分别从理论教学、实验教学和实践教学三个方面探讨了如何高效率的进行数据挖掘课程教学,如何提高学生对该课程的兴趣,如何激发学生的创造性,使其积极主动的学好数据挖掘课程。