论加强实训基地建设

实训是高职教育实践教学中的重要环节,必须加强实训基地的建设。建立稳定的实训场所—校内高职实训基地,推进产学研合作。提供真实的职业环境—校外高职实训基地。在此基础上进一步完善实训教学体系,创新高职人才培养模式。     

高职机电类专业校内生产性实训研究

阐述了高职机电类专业校内生产性实训的功能及其开展的意义,分析了高职机电类专业校内生产性实训开展的现状,从中心定位、实训产品、实训师资队伍建设和实训教材建设等4个方面论述了如何开展校内生产性实训,以增强学生的实际操作能力及工作适应能力。     

高职院校网络实践教学平台搭建的问题与对策

实训实践是高职院校培养高技能应用型人才的根本途径。搭建网络实践教学平台是提升高职学生实践技能的辅助手段,也是解决当前高职院校实训基地缺少、校内实训设备数量有限等问题的理想选择。通过分析目前高职院校网络实践教学平台存在的问题,提出构建符合高职教育特色网络实践教学平台的对策建议。     

高职文科类专业生产性实训的实践探索

实践教学是高职教学过程中关键的一环。生产性实训是高职教育实践环节创新的尝试。在此以广州番禺职业技术部分学院文科类专业在生产性实训的实践为例来理解生产性实训的内涵,从校内和校外生产性实训两个方面探讨了文科类专业生产性实训的实践与探索。     

对高职投资理财专业实践教学的思考

实践教学是高职投资理财专业教学工作中的重要环节,为适应21世纪实施素质教育的要求,必须加快实践教学改革,本文从构建投资理财专业实践教学体系;制定实训(实习)教学大纲和实训(实习)指导书;建立理财实训中心校内实训基地,加强实训教学管理与考核;重视投资理财专业校外实习基地建设,加强对实习的组织和考核等方面进行了探讨。     

高职机电类专业校内生产性实训探析

分析了机电类专业校内生产性实训的内涵;以河南省20所高职院校机电类专业为对象,分析了相关现状;介绍了黄河水利职业技术学院机电系在校内生产性实训基地建设、生产性实训项目选择与开展等方面进行的探索,并分析了其在开展校内生产性实训中得到的经验和教训。     

高职环境监测与治理技术专业校内实训基地建设的实践与思考

针对高职环境监测与治理技术专业的特点,阐述了校内实训基地应具备的主要功能和建设中存在的共性问题,结合本校环境工程校内实训基地建设实践情况,从找准基地定位,明确建设思路、建设过程科学论证、优化人才培养模式和促进实训资源开发共享等方面,对如何完善高职环境监测与治理技术专业校内实训基地建设进行了探讨。     

高职院校会计专业实践教学体系建设

会计专业是一个应用性很强的专业,更需要加强学生的实际操作能力,需要加强校企合作。本文主要对高职院校会计专业实践教学体系建设进行探讨,通过研究提出会计专业实践教学体系应该从以下四方面进行:建立完善的校内实训基地,构建理实一体化的课程体系,实行教师拍档制、建立专业的实训指导教师队伍,校企合作建立"校中厂"、合作开发实训课程。     

酒店管理专业校内生产性实训基地建设的思考

高职高专酒店管理专业的校内实训基地通常以模拟实训室为主,虽然能够完成一些专业课程的实训项目,但存在真实性差、实训环境缺失、练习因子呈样本状、情境非立体化和过程断链等弊端,势必造成学生获得专业技能的片面性,影响实训效果与教学水平.而在校内建设生产性实训基地,就能够最大程度地克服上述问题,并可将传统的“模拟式教学”范型提升...     

高等职业技术学院实训浅议

由于现今社会人才的需要,高职实训体系也在不断的完善之中。目前的高职实训教学存在着一定的弊端,如:高职学生的实训教材过少;只注重书本知识的理论教学;师资队伍结构比较单一等等。为适应社会的发展需求,高职实训的创新应成为近期高职教育建设的重点。     

加强实践教学环节提高学生职业技能

本文从建立新型的实践教学体系、加强实训指导教师和学生的管理、加强实训实习基地的建设、加强实训教师队伍的建设、加强实训教材的改革等方面，提出了加强高职院校实践教学环节的意见和对策。     

基于就业导向的高职焊接专业企业实训模式的研究与实践

焊接专业的高职教育主要培养技术应用型人才,企业实训是培养学生职业技能的核心环节。文章针对在企业实训过程中所遇到的实训基地建设、师资队伍建设、实训内容、实训管理与考核等方面的问题进行了探讨,并就这些问题提出了一些对策,经教学实践证明,具有很好的实训效果。     

高职旅游管理专业校内生产性实训基地的设计与实现——以乐山职业技术学院为例

建设高水平的校内生产性实训基地,是高职院校实训基地建设的发展方向。文章以乐山职业技术学院旅游管理专业校内生产性实训基地建设为例,解读了旅游管理校内生产性实训基地的内涵,提出了生产性实训基地融学生培养、企业培训、职业资格认证于一体,按照高职教育的规律,构建旅游管理专业生产性实训基地的建设思路和实现途径。     

电力类高职院校校外实训基地建设与管理探析

校外实训是电力高职院校实践性教学的重要组成部分,加强实训基地的建设和管理是高职院校的办学特色和重要环节,同时也是高职院校提升教学质量、促进学生实践能力的重要手段。只有让学生走进实践中去,和技术岗位零距离接触,才能增强学生们的学习和操作能力。本文首先给出了电力高职院校校外实训基地的作用,接着分析了目前电力高职院校校外实训基地建设与管理存在的问题,最后结合实际对校外实训基地的建设管理提出了具体的建议。     

高职冶金技术专业校内实训基地建设实践与思考

针对高等职业冶金技术专业教育的特点,校内实训基地建设一定要依托冶金行业,与企业积极合作,为企业服务,按照“教、学、做”一体化教学功能开展实训,体现“工学结合、校企合作”的实训基地建设主题.必须明确冶金技术专业校内实训基地建设的总体要求和基本原则,建设以仿真型、生产型、实验型为主要类型的校内实训基地,让学生通过在校内实训基地实训,学习掌握专业知识和专业技能,逐步成为高技能人才.     

高职焊接实训教学的实践与探索

以焊接实训教学工作的心得和体会为基础,从"双师素质"教学团队的建设、教学组织与实施、学生管理、成绩评定几个关键方面,对高职焊接实训教学方面的建设做了一些浅尝辄止的探讨,取得了理想的教学效果.     

烹饪工艺与营养专业校内经营教学模式的构建与实践——以重庆旅游职业学院为例

烹饪工艺与营养专业的校内经营是通过学院提供校园餐厅,在课堂内完成专业培养方案的教学任务,组织学生进入校园餐厅顶岗实训,形成教学经营一体化校内经营运行模式。文章阐述了校内经营教学模式的基本思路、校内餐厅的要求和管理,总结了校内经营模式运行过程中出现的问题,并针对如何进一步完善校内经营模式提出新思路。     

高职冶金技术专业校外实训基地的建设与思考

针对高职冶金技术专业教育的特点,阐述了校外实训基地建设应该具备的主要功能,探讨了高职冶金技术专业校外实训基地建设存在的主要问题,提出了政府推动、建立校企共赢机制、健全管理模式、培养和使用＂双师型＂教师以及开发校内仿真实训软件5个方面的措施来完善高职冶金技术专业校外实训基地建设。     

高职院校实训耗材精细化成本管理探索与实践

高职教育人才培养方案中最明显的特征就是把实践教学放在了很突出的位置,其中,实训耗材是服务实践教学的基础。针对当前高职院校实训耗材成本管理的现状,通过将精细化管理方式应用于实训耗材的成本管理,从实训耗材需求计划的制定、采购、定量化使用、信息化库存管理、回收再利用、实训成果产品化等方面,实施精细化管理,提出了控制实训耗材成本的具体措施和方法。     

高职院校校内实训基地制度设计思考

实训室是高职教育不可缺少的一个环节,是高职院校培养高素质人才的前沿阵地,对提高办学质量具有不可替代的作用。高职院校校内实训基地经过多年连续投资建设,已初具规模,但重建设轻管理的现象依然存在,实训室利用率较低。基于校内实训室管理现状,探讨校内实训基地分类管理模式,并综合实践过程提出管理制度设计的几点建议。