中学美术课堂教学浅析

随着课程改革的不断深化,人们逐渐认识到美术教育在提高与完善人的素质方面具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以来,使美术教育受到了前所未有的重视,迎来了新的发展机遇。同时,我们也认识到,当前的课程改革给中学美术课堂教学提出了新的挑战和目标,我们的美术教育还有许多不能适应素质教育要求的地方,如何通过美术课堂教学激发学生的创新意识,发展其艺术潜能,是美术教育迫切需要研究解决的问题。现就这一问题结合本人多年从事中学美术教学的实践经验,谈谈如何更有效地进行美术课堂教学。     

让职专生积极参与美术活动

如何使课堂焕发出生命活力,如何使学生在每一堂课中兴趣盎然,怎样才能上好职业中专美术课昵?这是我一直以来思考的问题.在教学中,我打破原有传统美术教学的知识框架,以全新的教育理念指导美术教学,经过几年的教学实践和探索,就此发表一些见解.     

辅导美术特长生的几点体会

对美术特长生的培养也是美术教育的一部分,在四五年来美特长生辅导中我认为在学生心理方面要善于培养他们的自信心,在教学方面要授人渔而不要受人鱼,在技法训练方面不要小视临摹.下面就这几个方面谈谈看法,与广大同行商榷.     

美术技法课教学探析

美术是一门"难言"的学科,是通过线条、色彩以及一些可视的形象来反映社会、反应生活,表达人们的思想感情.它之所以"难言",是因为在学习和掌握这门学科的过程中,有些知识如技法等就不能用语言、文字来表达和代表,而只有通过人们亲手训练和练习,才能加以掌握.除此之外,别无他法,因此,教好美术技法课是美术教学中的关键和重要一环,那么如何教好美术技法课?     

浅析生活化的美术教学

生活是美术教学不可缺少的一部教材,美术教学生活化已经成为一种趋势.本文着重分析了当前美术教学生活化存在的一些问题,并据此提出了一系列建议,以不断完善美术教学.     

浅析初中美术欣赏课教学

美术欣赏是初中美术课不可分割的组成部分,是提高学生艺术修养和审美能力的重要途径之一.美术教学过程是个科学探究的过程,要教育和引导学生挖掘作品深层次的内涵,使学生形成正确的艺术鉴赏观.在这个过程中,以什么作为实施课堂教学的依据呢?笔者认为应该从以下几个方面加以改进和完善:     

利用多媒体提升美术教学品位

美术教学的主要任务是教给学生基本的美术知识和技能,同时让学生有感受美、欣赏美、创造美的意识.而多媒体计算机技术作为一种新的辅助教学手段,为美术教学带来了"教"与"学"的重大改革,大大提高了教学的质量;它集图像、声音、文字、动画等各种功能为一体,把教学素材逼真地呈现在学生面前,不仅让课堂上充满了儿童情趣,而且使课堂教学效率大为提高,就像为美术课堂教学插上了腾飞的翅膀.提升了美术教学的品位.     

美术教学中培养学生创新意识的尝试

在中职学前教育专业美术教学活动中,更多的是强调学生的创造意识和独立的想象能力,注重技能性训练.那么,应如何培养学生的创新意识?下面就我近几年在教学中所做的尝试谈几点粗浅认识.     

学习美术课程标准改进美术课堂评价

本文主要表述了作者在学习新课改的<美术课程标准>之后,对美术学习评价的一些体会和看法,提出对学生在美术方面评价,要注重对学生参与美术活动进行评价;改变以往美术课只对作业进行等级评价的程式,要加强对美术作业的多元性、多样性评价,加强对学生在美术活动中的过程性、终结性、综合性评价.从而培养学生的自信心,增强学生学习美术的兴趣,提高学生的审美能力.     

学前教育专业美术课程改革实践探索

美术是学前教育专业课程中非常重要的组成部分.本文首先探讨了学前教育专业美术课现状及存在的主要问题,并提出了课程改革和教学改革方案,最后提出了完善美术教学体系的策略.     

关于美术类大学生实践能力培养的对策研究

随着信息时代和学习化社会的到来,为了在当前和未来的竞争中占据主动地位,各国都采取措施,在知识传授的同时,比以往更加注重了学生能力的提高,特别是在高等美术教育中,具有美术实践精神和实践能力的大学生培养,受到了普遍的关注。然而当前美术类大学生实践能力培养方面,还存在着不少的问题,本文从所存在的问题谈起,就新形势下如何加强美术类大学生实践能力的培养,提出了几点对策     

中西方文化交融中的中国美术思考

随着我国综合国力的不断强盛,极大增强了我们的民族的自信心,同时中国美术在与世界的交往中也收获了自信,通过借鉴与学习,开阔了国人的视野,增强了国力,但是西方的价值观也影响到了国人的价值评判。这就需要我们在整理和反思中回到中华文明再创造的连续性中来,避免近现代出现的文化上的断裂,以其实现真正意义上的中国美术的自主表达。     

浅谈美术在群众文化中的作用

美术在群众文化中有着举足轻重的作用,可以通过活跃群众的文化生活,提高人们的审美品位,增加美术创作,打造美术精品等方面的作用,深刻地影响着群众文化。本文主要就是从这几点出发,详细的介绍了美术在群众文化中的作用。     

再谈小学美术教学中怎样融入思想教育

在小学所有科目中,美术是讫今最少"应试"压力的科目.就学生的身心发展特点而言,小学美术教育时学生全面素质的提高具有得天独厚的优势.美术教师在素质教育天地中有着最广阔的空间自由.如何能充分利用这一优势,利用其它知识与美术"不相同"却"相通"的特点进行互组渗透,在学校有限的教学时间内开辟教师与学生全面发展的无限空间,笔者深入学习国家课改精神,并结合自己的美术教学实践,做了些许探究.     

对民办高校民间美术课程的教学探讨

富有魅力的艺术形态和独具特色的艺术造型系统使民间美术日渐成为各大艺术类院校的专业辅助课程。本文就民间美术课程在民办院校的发展状况、课程在教学中的特点及地位、课程中所遇到的问题等几个方面来探讨,总结课程教学经验的同时也提出相关的问题。     

占领课堂主阵地激发学生学习美术的兴趣

美术课是实施美育,开发智力,陶冶情操.培养能力,促进学生全面发展的重要课程.新课标强调小学美术教学必须加强美术课的设计与研究,重视形象思维的开拓和智能的开发,强调动手能力和创造能力以及审美能力的培养.美是一种心灵的体操--它使我们精神正直,心地纯洁,情感和信念端正,是道德纯洁的精神源泉.在艺术的海洋里.濡染熏陶,潜移默化,它可以给受教育者以心灵的感化,从而对自己的思想、行为进行调整.给每位学生道德品质的形成产生积极的影响.兴趣是成功的开端,是成功的动力.诺贝尔奖获得者物理学家丁肇中曾说过:"兴趣比天才更重要,兴趣可以成为一个人发挥智慧、夺取成功的动力."可见,兴趣对于学习的重要性有多大.当前,学生学习美术的兴趣究竟如何呢?一些教育家曾就各个年龄段的学生对画画的学习兴趣作了一个调查,非常喜欢美术画画的儿童在五岁前约占95%,九岁左右约占60%,十二左右约占10%..…这个结果客观反映了当前学生学习美术兴趣的一个趋势:"越大越低",即随着年龄的增长,学生学习美术的兴趣呈不断下降的趋势.这是一个不良现象,它势必影响学生在美术方面的学习发展,也阻碍了素质教育的全面实施.怎样培养学生学习美术的兴趣?这几年的教学实践,我认为充分利用好课堂教学这个主阵地,能激发学生的学习兴趣,培养学生的创作能力.     

浅析传统民间美术的造型与审美

民间美术是我国一种传统造型艺术,它是在中华民族传统观念、民俗文化积淀上形成的。造型图案变化多样,本文旨在通过对民间美术造型与审美的分析、探讨,唤起人们重视民间美术。珍惜我们民族这一宝贵文化遗产!     

巧用多媒体优化美术教学课堂

运用多媒体进行教学,是当今课堂改革的需要。美术课需要欣赏的清晰图片很多,而能够满足这种需求的是电教多媒体,所以多媒体教学进入美术课堂就成为必然。巧妙借助于电教多媒体表现美术教学内容,能够取得令人满意的课堂效果。     

隐性课程对幼儿美术心理的影响

隐性课程作为与显性课程并存的概念,所得到的关注却远不及显性课程.但事实上隐性课程在教学活动过程中产生的影响大大超出了我们的想象,而且这种影响在莱种程度上比显性课程更具有持久性和深远性.把握幼儿心理发展在教育中应更多地受到关注,其中幼儿美术心理的发展变化是我们全面认识幼儿的一个重要方面.随着社会的进步,知识文化的不断增值,世界各国都备加关注教育事业.我就教育的重要环节--隐性课程,谈谈其对幼儿美术心理的影响.     

调动有利因素拓展美术教学新境界

本文主要论述了在实施新课程新理念的今天,美术教师应转变观念,如何利用生活中的有利因素运用美术教学中,以改变我们传统的教学方法,努力创造美术课堂教学的新天地.本文记录了本人在平常教学中的教学课例.随着科技的发展,有取之不尽的因素,可以用于我们的美术教学中,关健就在于我们美术教师如何去更新思想、更新自我、以全新观念去把美术教学的发展.