体育课不可小视“健康理念”

采用文献法和逻辑分析法,对健康理念在中学体育教学中的地位和作用进行探讨。研究认为健康理念是体育教学科学化的前提,是健康行为形成的动力,是幸福生活的根本保证;健康理念可以促进体育教学过程和教学行为的科学化,促进学生健康行为的养成,促进学生体质健康水平的提高,促进学生终身体育观的形成,提高生命质量;中学体育教学应当重视健康理念的灌输。     

浅谈体育舞蹈教学对培养大学生审美价值的作用

在综合各种有关学生体质健康水平下降原因的基础上,指出江苏地区职业院校学生学习负担超重,运动不足,生活方式不健康是导致学生体质健康水平下降的表面原因。在社会和家庭因素得以改善的情况下,学校、和学生等因素值得反思。因此,建议要积极贯彻落实中央7号文件精神,全面加强学校体育工作;推进健康生活方式养成教育;实施以以身体活动为核心的学校"健康管理";切实改革体育课程,以提高学生体质健康为基础来设计课程方案。     

长顺县高级中学体育与健康课程实施方案

根据普通高中《体育与健康课程标准》提出“坚持‘健康第一’的指导思想,培养学生健康的意识和体魄”;“改革课程内容与教学方式,努力体现课程的时代性”;“强调以学生发展为中心,帮助学生学会学习”;“注重学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础”四个基本理念和高中体育与健康课程设置要求;加快课程改革全面推进素质教育,切实确立基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位,而体育是教育的重要手段,是学校课程体系的重要组成部分,因此体育课程改革势在必行。     

江苏地区职业院校学生体质下降原因及干预对策

在综合各种有关学生体质健康水平下降原因的基础上,指出江苏地区职业院校学生学习负担超重,运动不足,生活方式不健康是导致学生体质健康水平下降的表面原因。在社会和家庭因素得以改善的情况下,学校、和学生等因素值得反思。因此,建议要积极贯彻落实中央7号文件精神,全面加强学校体育工作;推进健康生活方式养成教育;实施以以身体活动为核心的学校"健康管理";切实改革体育课程,以提高学生体质健康为基础来设计课程方案。     

论中小学体育教学任务

体育教育或者学校体育的目标体现着国家在教育领域的国家意志:有效增进学生健康;掌握体育与健康知识和技能;形成运动兴趣,培养运动习惯;形成良好心理品质,提高人际交往能力与合作精神;提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;形成积极进取、乐观开朗的生活态度;提高少数学生的运动技术水平。     

浅谈在高校推广营养餐的必要性及措施

<正>大学生是青年一代的佼佼者,是推动社会进步的栋梁之才,他们的身心健康关系着国家未来的综合国力。目前,大学生不规律的生活作息和不合理的饮食习惯已经严重影响了他们的身体健康,提高学生的营养健康意识显得尤为重要。一日三餐是学生获取营养的主要途径,学校必须高度重视营养餐的推广和实施,确保学生的饮食更加营养、健康。     

生命化取向的学生体质健康教育理论建构

究其实质而言,体质健康教育的出发点就是结合学生生命特征和需要而加强对学生生命的理解和解读,进而使学生生命持续健康发展和学生生命质量得以提升。然而不容乐观的是实际体质健康教育却缺乏生命活力,使教育与学生的生活世界相割裂。有鉴于此,本文从生命化取向的学生体质健康教育之内涵、课程论和教学论三方面进行探讨,以便为学生体质健康教育改革和发展提供新思路。     

苏州市区中小学生饮食健康调查及分析

以问卷调查的方式,对苏州市平江区、沧浪区、金阊区、新区的9所学校511位五年级至初二的学生进行了调查。调查发现,学生的早餐规律性尚可,早餐含乳制品的学生比例达61．87％,但普遍缺少蔬菜或水果;休息日用餐规律性出现波动;学生的运动时间主要在学校体育课;大部分学生饮食习惯尚可,但也有一定比例的学生存在挑食、喜欢洋快餐、用饮料代替饮水等不良习惯;家庭教育、书刊阅读是学生获取饮食健康信息的主要渠道。针对这些情况学校和家庭都应该加强学生饮食健康教育方式方法的研究,提高教育效果,使学生终身受益。     

中职生体质健康发展现状研究

目前在中职教育中存在着一些体质健康方面的问题。一些学生的体能指标一直呈下降趋势;学生的肺活量也变得在逐步下降;学生当中超重情况也变得很严重;学生的视力也在下降。本文主要就中职生的体质健康发展的现状进行研究。     

大学生肥胖与体育运动、饮食习惯的相关性分析——书评《运动饮食肥胖病》

<正>合理膳食、适量运动和充足睡眠既是人体健康的三大基本要素,也是保证良好体质健康水平的重要前提。然而,受生活水平的不断提升和不良饮食习惯的影响,大学生肥胖现象越来越凸出。据《中国学生体质监测发展历程》调查研究数据表明:我国大学生体质呈下降趋势,特别是肥胖率持续上升,约每5年提高2%到3%。为此,国家陆续出台《普通高等学校健康教育指导纲要》、《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》等措施,以促进和指导大学生加强体育     

“翻转课堂+PBL”混合教学模式在食品营养与健康课程教学中的探索

<正>食品营养与健康课程是食品类专业的一门重要必修课,学习食品营养与健康科学相关基础知识,了解食品营养与疾病的关系、合理膳食与健康的联系,对于提高人们的健康意识和健康水平有着重要意义。中共中央、国务院印发的《“健康中国2030”规划纲要》指出,推进健康中国建设,必须以提高人民健康水平为核心,深入开展食物营养功能评价研究,引导居民养成科学的膳食习惯,加快转变健康领域发展方式,全方位、全周期维护和保障人民健康。本文以食品营养与健康课程为例,用智慧树搭建线上平台,探索以学生为中心的“翻转课堂+PBL”混合教学模式,以期提高教学质量和学生的学习积极性。     

浅谈体育教学如何激发学习兴趣发展学生个性

坚持"健康第一"的指导思想,激发和培养学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异和不同需求,重视学生个性的发展,是新课程的基本理念。本文通过在体育课堂教学中,教师有意识地激发学生的兴趣;培养学生的能力,满足学生个体差异和不同需求,达到发展学生个性的目的。     

浅析新时期学生体质的改善

我国应试教育的存在,社会,家长以及学校对升学率的片面追求,使得我国青少年的体质日益下滑,怎么才能改变这种状况呢？如果要解决青少年的体质健康问题,就需要社会上改变传统的对体育的认识误区,切实让学生认识到,体育运动的意义和价值,形成体育锻炼有益于学习、有利于健康体魄的观念,健康的体魄才是学生学习的前提,才能保障体育价值观,同时也为保证体育新课标落到实处创造良好的环境。针对学生体质下降的现状,从思想教育着手,用各种教学方法激发学生的学习兴趣,以游戏的形式和艺术的魅力,让学生爱上体育锻炼;对有情绪有障碍的学生,针对具体情况,分类进行帮助;科学适应社会健身、健美潮流,不断满足学生的心理需求,达到锻炼的目的,从本质改善学生的体质状况。     

我国青少年体质健康促进中营养政策的失位与弥补

营养摄入与营养教育是青少年体质健康促进的重要政策实践。美国、英国和日本等基于促进青少年健康成长的角度,进行了卓有成效的政策探索。通过对上述典型国家青少年体质健康促进中营养政策的颁布时间、内容体系、典型文本和实施效等综合分析后发现,青少年体质健康促进中的营养因素,经历了"营养补充—营养均衡和营养教育"的发展阶段。我国青少年体质健康促进中呈现体育政策单维推进、营养政策缺失、政府责任隐匿等问题。针对这种问题,应凸显青少年体质健康促进中营养要素的社会整体责任,并设计内容全面的学生营养战略;强化对学生营养餐的财政投入;建立并提高学生营养教育的地位。     

武汉市中小学生视力健康管理指南(上)

正1共识篇1.1视力健康概念与分类视力健康是指在不患眼疾和没有视疲劳等异常症状的前提下,视觉生理与视觉心理正常以及视觉社会适应良好。按照这个标准,可分为"视力健康、视力亚健康、视力不健康"三类人群。1.2我国青少年学生视力健康现状1肥胖,2近视。近视眼是一个世界性社会公共卫生问题,正严重危害着我国青少年学生体质健康。学生视力低下率逐年攀升且呈低龄化发展趋势,学生近视人数约占学生视力低下人数的98%。     

用科学发展观,办和谐校园

学校发展的关键是思想的发展和变革,因此必须加强宣传;打造一个务实、高效、创新型领导班子,为实践科学发展观提供组织保证;坚持以学生为本的教育理念,服务于学生为主体。以解决问题、预防问题为切入点,促进学校的健康和谐发展。     

以新课程理念作指导,完善体育教学过程

学校体育教学最主要的目的是让学生养成锻炼的好习惯。当今社会更加注重健康,"健康第一"的理念,健康是一切生命活动的基础,学校体育教学为学生终身体育锻炼起到重要引导作用。当今体育教学应激发、培养学生运动兴趣,使其获得必要的的锻炼知识和方法,重视学生的主体地位,充分发挥学生的主动性。     

农村中小学开展“阳光体育运动”的实施现状及对策

阳光体育运动倡导健康第一的教育理念,以人为本的指导思想,全面推进素质教育。乡镇中学开展阳光体育运动,目的是力求使广大中学生真正走向操场、走进大自然、走到阳光下;有效提高中学生体质健康,培养学生成为德才兼备、身心健康、体魄强健、意志坚强的一代新人。     

迪庆藏族自治州藏族和傈僳族初中学生体质现状的比较与分析

(1)目的:了解迪庆藏族自治州藏族和傈僳族学生体质健康的现状,为该州初中学生的体质健康促进及体育教学改革提供依据;(2)方法:采用整群抽样法,选取迪庆藏族自治州人数最多的两个民族的初中学生——藏族和傈僳族,作为研究的基础数据.其中藏族学生4569名,傈僳族学生4018名.对藏族和傈僳族初中学生的形态指标、机能指标、素质...     

基于学生需求的高校“一站式”体育与健康服务体系构建研究

体育与健康服务对促进学生身心健康发展,普及体育健身知识与运动技能学习具有积极作用。本文采用问卷调查法和深度访谈法等方法,对高校学生的体育与健康服务需求进行全面调查与分析,研究发现：（1）当前高校学生对体育与健康服务需求日益增加,涉及到体育技术及锻炼指导、体育与健康咨询、体育活动开展等多方面;（2）当前高校体育与健康服务工作难以满足大学生体育与健康需求,主要表现在服务体系不健全,服务内容资源分散、碎片化等方面,无法有效满足学生个性化和综合性需求。基于此,本研究从整合与优化服务内容、提高服务效率和学生满意度的角度构建了高校“一站式”体育与健康服务体系,以实现资源供给与学生需求有效对接,精准满足学生需求,促进高校体育与健康工作服务模式的改革创新。