浅谈CDIO理念在高职院校计算机应用基础教学中的应用

计算机应用基础课程是高职学校公共基础课程之一,这门课程包括理论课与实验课.计算机应用基础课程教学是一门十分注重实践的课程,因此在理论教学上,要注重和实际相结合,加强学生的实验教学并不断参与实践,以此来激发学生的学习积极性和学习的兴趣.同时要不断提升教师的各项素质和水平,辅之以现代化的教学理念,才能达到教学的有效变革,也相应的让教师和学生的整体素质都能有所提高.而将CDIO理念应用于高职院校计算机应用基础教学中,是为了更好的解决理论与实践的失衡,培养学生的各项能力,本文简要阐述CDIO理念在计算机应用基础教学中的应用,以期为计算机应用基础教学改革提供思路.     

关于Word实验教学的探讨

Word教学是大学计算机基础课程中的一个重要组成部分,而实践部分尤为重要。该文主要探讨Word实验教学的课程设计,以便使学生更好地掌握Word的基础知识,提高Word的操作能力。     

计算机“非零起点”教学探讨

一、存在的问题当前,我国的计算机普及教育和应用教育又一次处于大的变革时期。根据教育部的规划和部署,计算机文化基础教育应在中学阶段完成。具体来说,视窗系统Windows以及办公系统软件Office(Word、Excel等字处理软件)等基础应用知识的教学应在中学阶段完成。自2004学年开始,大学计算机文化基础的教学内容实施“非零起点”教育。就教学实践来说,Windows和Office的教学内容丰富,适用于以扫盲教育、普及教育为目的的“零起点”教育。经过第二次以计算机应用为主的普及教育,从教教师在这方面已经积累了丰富的教学经验,教学效果显著。“非…     

精品资源共享课在计算机应用基础word2010教学中的实践应用

Word2010是办公常用软件,也是计算机应用基础课程教学最重要的内容,做好Word2010教学工作,提高学生应用该软件的实践能力,不仅是对于学生的课程学习,还是对于学生未来的职业发展都有着极为重要的促进作用。本文,笔者尝试从精品资源共享课的角度分析做好该教学工作的方法和策略。     

老师不再辛劳!Word帮您自动阅卷

本文可以学到1 Word 2007"比较文档"功能的基本使用2 Word中如何录制宏,让重复性工作大大简化3如何自动找出任意两个文档间的差异,比如自动化阅卷在计算机教学中,Word等Office应用是重要一环。如何考核呢?一些计算机教师依赖从网上下载的Office考核系统,它固定死板、不能有针对     

信息技术在中职计算机教学中的应用策略

《计算机应用基础》是中职必修课程,科目涉及许多理论知识,考验学生的实践能力。不同学生的计算机基础不一样,传统课堂教学模式无法照顾所有学生的学习需求,教学信息化背景下这种教学方式急需改变。在教育信息化背景下,许多新型教学模式不断涌现。教师应该灵活应用信息技术,不断进行教学创新和实践,提高信息技术课程的教学质量。     

中职word教学中项目教学法的应用略谈

word作为中职计算机基础教学的重要组成部分,在教育教学中不仅注重理论知识教学,还要注重提升学生的操作能力.项目教学法在word教学中的应用,能够在一定程度上将理论和实践结合起来,以此取得较好的教学效果.本文先阐述了项目教学法的实施条件及特点,接着提出了项目教学法在Word软件教学中的应用策略,以便更好的发挥项目教学法的作用.     

计算机应用基础课程教学方法探析

信息化和科技化时代,计算机教学备受社会各界的广泛关注。为了实现人才培养策略与时代发展需求之间的紧密对接,许多教师开始站在宏观发展的角度,立足于学生学习能力和学习兴趣,积极开展针对性教学实践活动,保障学生既能积累丰富的理论常识,又能够掌握计算机的应用技巧和精髓,实现个人的良性成长和发展。基于此,以计算机应用基础课程教学为分析对象,了解教师在教学实践过程中采取的方法,以期为计算机应用基础课程教学实践活动的正常开展提供一定借鉴。     

行动导向教学法在高职《计算机应用基础》课程教学中的应用

随着信息技术的不断发展和信息化社会进程的不断推进,高职教育中的计算机教育课程愈发受到重视。信息技术的不断发展,需要计算机尖端人才作为支撑,促进信息技术的不断强化与升级。计算机应用能力逐渐成为高职学生的必备能力之一,是评价学生综合素质的重要指标之一。高职计算机应用基础课程教学中实施行动导向教学法,不仅丰富了教师的教学方式,而且让学生处于学习的主体地位,通过实践方式提升学生的计算机水平。     

在线考试系统的设计与实现——《计算机应用基础课程》案例研究

《计算机应用基础课程》教学一般分为四个模块:Windows基本操作、Microsoft Word、Microsoft Excel、Microsoft PowerPoint基本操作。在该系统中给出了《计算机应用基础课程》考试系统的设计过程,介绍了系统的开发工具、系统的主要功能以及所涉及的关键技术。     

高职计算机实践课程中行为导向教学的实践应用浅析

行为导向教学又称实践导向教学方法,这种教学方法主要是指导学生的学习活动,引导学生主动学习,培养学生的实践能力。计算机课程是一门实用性非常强的课程,在教学的过程中如何能够使学生积极主动的学习,并促进学生积极参与到教师的教学过程中,不断增加学生的动手能力和实践能力是目前广大计算机教师研究的重点,在计算机教学中应用行为导向教学方法能够使实践教学和学生的自主学习有效的结合在一起,从而达到学以致用的效果。下面我们重点进行分析行为导向教学方法在高职计算机实践课程中的应用。     

深层应用Word2007的查找与替换功能

Word2007文字处理软件是Office2007系列软件之一。随着社会的不断发展,计算机越来越普及,而Word2007文字办公软件已经成为人们在日常办公和学校计算机基础或办公自动化教育教学中最常用的软件之一。其中,该软件中的查找与替换功能在文档编辑与排版中经常会用到,利用该功能可以快速地查找和替换文档中指定的文本。对于Word2007中查找与替换的基本功能,大部分人们都能够较好的掌握,但很多特殊的功能,很多人还不是很了解,比如,批量将指定的文字替换为指定的图片、删除文档中多余的空行、批量设置文档中图片的位置等。文中结合平时教学及指导学生实训中积累的经验,谈谈Word2007中查找与替换中这些特殊功能的高级应用方法。     

关于中职计算机专业实践教学的思考

在重视计算机课堂授课的基础上,加强计算机实践教学,培养学生理论联系实际和良好的动手能力。让学生通过实践,发现问题,解决问题,同时在这过程中掌握知识,提高计算机的操作技能和应用能力。计算机专业教师通过不断的探索发现一些实践教学的方法。     

浅析基于"互联网+"的高校《计算机应用基础》教学模式

随着信息技术的不断发展,各大高校越来越重视计算机应用基础课程,也在不断地探索基于网络技术的全新授课方式.本文对计算机应用基础教学的现状进行了分析,并探索了互联网加背景下高校计算机应用基础课程如何改进教学模式. 计算机基础课程是高校都有开设的一门基础课程,但现阶段这门课程的教学还存在着学生理论基础弱、教师综合能力较低等问题.     

网络教学环境下士官《计算机应用基础》课程探究式教学改革

探究式教学是当前院校教学改革的热点之一。随着网络信息技术的快速发展,为不断改革和完善士官《计算机应用基础》课程教学的方式方法,提出在《计算机应用基础》课程教学中依托多媒体信息技术和网络资源进行探究式教学改革实践,激发学员学习兴趣,培养自主学习习惯,提高计算机应用能力。     

大学信息技术实践教学模式优化研究

大学信息技术属于高等院校的一门公共性基础课程,具有课程所包含的内容较广泛,知识量较大,重难知识点较多,实践操作性高等特征,从理论视角来分析包括计算机软件、计算机组成原理、数据库技术、计算机网络技术与多媒体技术等多个重点学习方向;从应用实践视角来分析又包括Excel电子表格处理、Word排版、多媒体应用技术(Flash、Photoshop、Authorware等)。那么在现今社会经济飞速发展且急需信息技术实践操作能力人才的背景下,怎样更好的结合信息技术课程内容,摸索出适宜的实践教学模式,让计算机科学与技术学院大学生掌握较高的计算机能力,并顺利通过计算机等级考试呢,这属于信息技术教师多年来研究与探析的问题。而本文则结合笔者多年教学经验,给出了优化大学信息技术实践教学模式的几点体会。     

艺术类专业计算机基础教学探讨

计算机应用的日益普及和计算机技术飞速发展的同时,高校的计算机基础教学也在不断发展,在这个过程中不断涌现出新的问题,所以,如何有效地开展计算机应用基础课程的教学,改革教学内容与教学方法都是应该考虑的问题.目前各个院校都在艺术设计专业开设了计算机应用基础课程,然而在教学方法上却和理工类、文史类专业有着很大的不同.文章就如何搞好艺术设计专业计算机应用基础课程的教学与实践,提高学生的学习积极性、自主性问题进行了探讨和分析,并提出了一些建议.     

谈高校计算机语言类基础课程的教学改革

随着时代的不断发展,计算机逐步被应用到教学过程中。但是由于种种原因,高校计算机语言类教学课程也出现了许多问题,例如:学生的计算机的基础不一样、教学还缺乏实践力度、教学的内容也过于陈旧等等。总之,高校计算机语言类基础课程的教学有待改革。     

创新教育视角下中职《计算机应用基础》课程优化的探索与实践

中职《计算机应用基础》课程教学中,教师需要基于创新教育视角,调整传统的教学模式,优化新型的课程教学方式,注重激发与培养学生计算机学习兴趣,发展学生计算机应用能力,培养学生信息素养与学科核心素养。新时期的教学中,教师需要优选教学方法以此提升学生学习兴趣,利用信息资源强化课堂教学质量,进行实践创新丰富课堂教学内容,应用混合教学科学完善教学评价。落实以上探究与实践的策略,可以更好优化中职计算机课程,达成课程教学目标。     

行动导向教学法在会计专业《计算机应用基础》课程中的实践与研究

行动导向教学法是将学生作为学习的主体,通过教师的引导,激发学生的学习热情,达到令学生学会自主学习目的的一种开放式教学方法。行动导向教学法通过强调个体行动性、教学的完整性、学习的合作性以及教学评价的开放性调动学生学习的主观能动性。在实践过程中,教师必须加强行动导向教学法在《计算机应用基础》教学中的应用,为会计专业《计算机应用基础》教学奠定坚实的基础。