教学反思的"反思"——自觉性反思在教学中的运用

自觉性反思应该表现为一种写作文体.思考的结果如果不形成文字,就会有漏洞,就会出现逻辑错误,就不会是成熟的.这种文体形式可以是教育日志、教育叙事、教育教学案例的形式,也可以是札记、体会、感想、启示、教后记的形式.     

关于"湖广填四川"历史疑案的学术争鸣——邓经武《六百年迷雾何时清》读后

成都大学邓经武教授,是著名的巴蜀史研究学者.他的新著<六百年迷雾何时清---"湖广填四川"揭密>(四川大学出版社2010年9月出版),全书共13章52节,连同后记26万字.     

教学反馈:内涵、特性与策略

教学反馈,亦称教学信息反馈,实质上是教师和学生双向互动的信息交换的动态过程.教学反馈具有明确性、真实性、及时性、计划性、双向性、多样性等特征.增强师生教学反馈意识,提升师生反应和接受能力,构建师生平等交往平台等策略可以有效提高教学反馈的效果,从而取得应有的教学成效.     

论幼儿园教学中音乐教学内容的选择

音乐教学手段在幼儿园教学中起到了重要的作用,通过音乐教学可以达到培养幼儿心理、情感等方面的目的,为幼儿的成长奠定了基础。音乐教学可以表现在游戏、律动、听赏、儿歌演唱等方面,教学的广度可以适合任意一门学科。     

"减负增效"下案例教学的有效开展

案例教学,就是教师通过组织学生对案例调查、分析、讨论和总结等教学环节来实现教学目标的教学方法.案例教学能够贯彻高中地理课程诸多新理念,备受推崇.下面本文就案例教学的内容选取、如何实施等方面作具体的论述.     

对我院体育教育专业武术普修课教学现状的几点思考

运用文献资料法、逻辑归纳法等,通过对我院体育教育专业武术普修课教学现状的分析,认为:我院武术普修课教学存在着诸如武术普修课学时偏少、教学内容结构不尽合理主要以武术基本功和套路教学为主、教学过程和模式单调、教学评价不注重学生个体性差异、武术场地器材及武术类图书影像资料不足等问题,在此基础上就相关问题提出增加教学课时数量、增加武术历史与文化及攻防实用性技术教学内容、采用现代化多媒体教育教学技术丰富教学手段、完善考核内容并制定科学的考核标准、加大经费投入力度等解决措施.     

二元教学法在化学教学中的可行性

二元教学是指由两个老师共同完成一个教学任务,有对立式、协作式、主次式等多种形式,在教学中这些教学方式相互结合共同完成教学任务.二元教学侧重培养学生认识的多元化,接受方式的多元化,思维空间的多元化.因为化学是一门特殊的学科,具有抽象、探究性强、实验基础广泛等特点,更宜运用二元教学法进行教学.     

浅谈分析化学课程教学方法的改革

从提高学生学习分析化学兴趣入手,对多媒体等教学手段,运用案例教学、双语教学,开设“设计性”实验等方法在化学教学中的运用做了探讨。     

桥梁装备实战化教学方法

针对桥梁装备教学距离实战化教学存在差距问题,从教员、装备、教学内容、示范班、训练场地等方面剖析了教学的不利因素,从强化实战理念、提升教员队伍、优化教学内容、创设实战环境、统筹资源、示范班培养等六个方面提出了提高课程实战化教学水平的方法,以及确保课程实战化教学顺利开展的成绩评定方法。     

高校教学档案管理工作存在的问题及对策

文中阐述了教学档案管理工作仍存在档素意识不强、管理人员变更相对频繁、队伍结构不够合理、管理方式落后、工作效率低、创新意识较差、教学部门与教学管理部门缺乏沟通与协调等方面的不足等问题.指出教学档案能够更好地为教学工作和教学管理工作服务,就应加强教学档案的日常管理、提高教学档案管理人员的素质,增强档案意识,注重档案信息资源的开发与利用.     

北京市体育中考"篮球考核"对中学篮球教学的影响

通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法等分析"篮球考核"对篮球教学中的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、教学课时、教学器材,学生等方面的影响,为今后中考"篮球考核"和篮球教学更好的结合,也为了使中考"篮球考核"顺利地开展下去,提供一定参考意见.     

浅谈对新疆高校预科文化教学在汉语课堂教学中的运用

本文在论述了语言与文化的关系,汉语教学中文化教学的必要性和理论基础,对从汉字、词汇、语篇、语法等方面阐述了文化教学在汉语课堂教学中的运用等问题进行了探讨.     

高级语言程序设计课程教学改革研究

程序设计类课程是培养学生程序设计能力的主要途径。在程序设计语言类课程的教学中,在教学方法、课程内容安排、教学目标的确定等方面均存在一些问题。针对这些问题,从教学方法、教学手段、实践教学和考核方法等方面提出了一些建议,取得了初步的效果。     

机械设计教学模式的改革

围绕机械设计的课堂理论教学、课程设计、实验教学等阐述了该课程教学模式的改革思路,提出了一套切实可行的改革方案,包括引入案例式教学、改革传统的课堂教学模式,实施项目驱动式教学、促进课程设计的改革,建立多层次的实验教学体系、开展实验教学改革,等.     

浅谈初中化学有效性教学的思路和做法

在新课程理念指引下,教师的教学设计,教师角色和教学行为的转变等方面探究都必须围绕有效教学而展开,通过发现探究式、自主交往式、过程活动式等多种教学形式开展有效教学,从而实现课堂教学的高效率.     

大学英语教师职业发展的问题与对策

大学英语教师队伍普遍存在职前教育不完善,教学观念落后、科研意识和能力薄弱、缺乏合作发展意识等现象.教师应转变教学理念,对教学进行观察和反思,探索和研究.通过个人努力和群体发展途径,使自己在学科教学能力、文化和现代信息素养、科研能力、职业道德等多个方面持续的、终生的动态化发展.     

药理学教学团队的建设与思考

文章阐述了药理学教学团队近年来在目标制定、结构优化以及教研活动的开展和教学改革的深入等方面进行团队建设的举措,并针对团队教学与科研关系、青年教师导师制的实行等问题进行思考,为提升教师队伍的整体教学水平,提高教育教学质童提供参考借鉴.     

环境工程原理新型短学时教学模式的思考

从环境工程原理课程的特点出发,提出提高教学效果的方法和措施,如现场教学、实验教学、视频教学、制作教学等方法等,激发学生学习的能动性,达到强化短学时教学效果的目的。     

"中国近现代史纲要"教学实效性的几点思考

"中国近现代史纲要"课程作为新开设的思想政治理论课,根据其教学目的,要在教学对象、教学方法、教学资源和教学手段等各个层面,形成课程形式与实质相统一的关系,以提高教学的实效性.     

新课程背景下高中化学教学的探索

在新课程教学改革的大背景下,高中化学教学改革也要根据当前教学实际以及新课程教学要求在教学理念、教学方法、教学工具等方面进行探索、创新,以期使高中化学教学工作在满足实际教学需求的情况下,达到高质、高效的目的.