创造条件,加强技能训练

中等专业学校是职业技术教育中的一支重要力量,它担负着培养有一定实践能力的中级应用型技术人才的任务。中专教学必须注重提高学生的动手能力,加强技能训练。为此,除了要重视生产实习、课程设计和毕业实习与设计等实践性教学环节以外,搞好实验教学,提高学生的实验动手能力也是必不可少的一个方面。     

物理实验教学改革的进一步探索

<正>中等专业学校培养目标是应用型人才,学校向社会输送合格的中专生,不但要掌握一定的专业知识和学会分析问题、解决实际问题的方法,还要具备独立动手实践的能力.这些能力的培养要在实践性较强的教学中进行,而物理实验则突出理论联系实际和动手操作的特点,是培养应用型人才的重要基地.在1986年国家教委就明确的指出:中等专业学校在实践较强的学习内容中应开放不少于四门的独立实验课.为此我校于90年将物理实     

关于改革《电工学实验》教学的尝试

为了配合电工电子学的教学改革,加强实验教学环节,提高学生的动手能力,从90年开始,电工学实验开始单开课,从教学大纲的制定到教学计划的安排等都自成体系,对电工学实验课的教学改革进行了积极探索,并采取了相应的措施,经过几年的教学实践,收到了比较好的教     

物理教学中现代教育技术对学生能力培养的思考

物理教学的目的是培养和提高学生在实践生活中运用知识分析问题和动手解决问题的能力。因此,在物理教学中,应运用现代教育技术,注重学生各方面能力的培养,对提高学生的综合素质有着较强的现实意义。     

对《电工学》实践教学的探索与改革

《电工学》是一门实践性很强的技术基础课。本文从高等工程专科学校应培养懂工艺、重应用的高等工程技术应用型人才这一目标出发,从激发学生兴趣,加强基本技能训练,培养实践能力和组织课外活动等几个方面,对如何改革《电工学》课程的实践教学环节作了探讨。     

电工学能力培养的教学研究与实践

针对社会生产实际、结合我校状况及自己多年的《电工学》教学经验和实践,探讨了《电工学》能力培养的途径、方法和必要性。     

电工学能力培养的教学研究与实践

针对社会生产实际,结合我校状况及自己多年的《电工学》教学经验和实践,探讨了《电工学》能力培养的途径、方法和必要性。     

职业技术学校必须重视实验技术队伍建设

实验技术队伍是办好职业技术学校的一支重要力量，如何加强实验队伍建设，充分发挥实验队伍的作用，是一个十分重要的问题，现根据个人在工作中的体会谈一些看法。一、实验教学在职业技术教育中的地位和作用学生毕业后，上岗快、动手能力强和适应能力强是职业技术学校学生有别于普通学校学生的显著特点之一，而实验教学环节在培养学生动手能力和适应能力方面的作用是其它教学环节不可替代的。其理由如下：1．通过实验或实际操作，不仅可以验证理论知识，便于学生理解和掌握，而且对培养学生思维能力有启迪作用。2．可以培养锻炼学生的实验技…     

浅谈材料力学电测实验的改进

０引言 《材料力学实验》是一门实践性很强的技术基础课。由于内容多,学时少,在实验室只能做一些认识性的基本实验。加上有些实验项目比较抽象,动手能力的训练难以得到保证。因此,如何加强实践教学环节,是实验教师必须认真研究和探索的问题。１传统材力实验存在的弊端 传统的材力实验,多属于验证性的基本实验。而验证性的实验对学生实践能力的培养已不能适应现代教学改革的要求。还需要在启发学生运用所学知识和掌握的实验技能去发现问题,分析问题,解决问题,加强综合能力的培养上加以改革。 比如,电测实验中弯曲正应力的测定实验…     

全程结合工程实践的专业技能培养方法

介绍了全程结合工程实践的工科专业教学方法。课堂教学紧密结合实践;实习教学提倡学生自由思维,并参与解决工程实际问题;鼓励学生进入学校科研所锻炼。作者的教改实践证明教学全程结合工程实践的方法有利于激发学生兴趣,培养思维能力、动手能力和创新才能,在学生能力培养方面取得了很明显的成效。     

高职染整实验课程教学改革的探索与实践

通过对传统高职染整技术专业实验课程教学存在问题的分析,提出了为提高学生专业知识的应用能力和实践动手能力,在实验课程的教学形式和内容等方面改革的基本思路.     

全程结合工程实践的专业技能培养方法

介绍了全程结合工程实践的工科专业教学方法。课堂教学紧密结合实践；实习教学提倡学生自由思维，并参与解决工程实际问题；鼓励学生进入学校科研所锻炼。作者的教改实践证明教学全程结合工程实践的方法有利于激发学生兴趣，培养思维能力、动手能力和创新才能，在学生能力培养方面取得了很明显的成效。     

“三性”实验在高分子材料专业实验教学中的探索

以"三性"实验的教学方针为指导,对高分子材料专业实验课程的教法进行了富有成效的探索,促进了高分子类"三性"实验教学体系的深化改革,使实验内容安排的重心转移到培养学生的工程实践与动手能力、创新设计和综合设计能力之上。在提高学生实验兴趣,培养学生的实践动手能力和创新设计能力方面,取得了良好的效果。     

应用型本科互换性与技术测量课程研究型教学的探索与实践

工程应用能力的培养已成为机械工程各专业人才培养的重要内容,针对应用型本科互换性与技术测量课程进行的研究型教学模式,提出了优选教学内容、改革教学方法、营造学习氛围、实现师生互动以及有效利用实践教学环节,培养学生实践动手能力等途径来解决工程应用能力在课程建设中的问题,进行了启发式、案例式教学和研究性学习的教学实践,促进了学生对互换性与技术测量课程学习能力和产品精度设计能力的培养.     

材料力学实验创新教学实践研究

开展实验课程的创新教学研究是工科院校适应高等教育改革需要的一个举措之一.基于目前各高校材料力学的实验教学现状,分析总结了材料力学实验教学中存在的问题,并阐述了进行实验创新教学的重要性及必要性.以偏心拉杆危险应力的电测法实验为例,给出了创新实验教学的技术路线,设计了不同的电桥连接方案.该实验的教学实践表明设计试验方案能较好地培养学生的创新思维能力及融会贯通运用理论知识的能力,粘贴应变片过程能很好地培养学生的动手能力及认真细心的工作态度.     

规范实践教学突出高职教育特色

高职教育的目标是培养适应生产、建设、服务和管理第一线工作需要的高等应用性人才。实践教学是培养学生实践能力(特别是动手能力)的重要环节,也有助于培养学生的动脑能力、观察问题和解决问题的能力等。实践教学是实现高职教育的培养目标的重要手段和途径。分析实践教学的内涵和外延,规范实践教学内容,探索实践教学模式,策划实践教学项目是实践教学体系的重要组成部分。     

关于《数字电路》课程实践教学的一些探索

高职教育培养的是技能型、应用型高级专业化人才。在《数字电路》课程教学中,从实验、课程设计、课程兴趣小组实践教学方面,来探索培养学生实际动手能力和知识综合应用能力的方法,获得了良好的效果。     

矿物加工工程专业实验开放的教学实践

针对大学生培养中动手能力下降、实践课教学水平下滑的现象,结合矿物加工工程专业的实际情况进行开放实验课程建设,根据省级特色专业矿物加工工程的优势,就课程的内容体系以及实践教学模式进行了探索,认为开放实验课程是培养学生创新思维与能力的有效途径.     

纺织材料学实验立体教学模式的研究

针对目前纺织材料学实验存在的问题,提出相应的改革措施,探索教学、实验、科研、生产相结合的立体教学模式,旨在突出"工、学、创相结合特色",注重培养学生的动手能力、实验技能、工程实践能力和科研创新能力。     

改革机能实验教学对提升医学生综合素质的探索

综合素质的培养是高等教育的一项重要目标,为了引导学生积极思考问题,加强学生的动手能力、创新能力和团队精神建设,我院采用了以基本实验为主、增加综合性和设计性实验比重的教学体系。多年实践表明,学生综合素质的提高为培养优秀的医学人才提供了新思路。