开放大学实践性教学的研究

实践性教学是职业教育类学校教学的重要环节,是开放教育的重点、难点.文章分析了部分开放大学在实践性教学中存在的问题,从完善实践性教学设备和师资队伍建设等方面探讨了实践教学在开放教育中的实施策略.随着开放大学实践性教学工作的深入开展与不断改进、完善,希望通过实践性教学体系的合理构建及教学有效组织实施,培养出更多社会紧缺的技能型、应用型人才.     

论实践性教学的组织与管理

加强实践性教学是培养技能型人才的根本途径 ,如何加强学校实践性教学的组织与管理 ,是我们必须研究的一个重大课题。本文从三个方面论述了加强学校实践性教学的组织与管理的重要意义 ,并提出应具体抓好实践性教学中的计划、教师、学生、制度、经费管理以及毕业设计和论文等工作 ,加强学校实践性教学的组织与管理才能真正落到实处     

发电厂及电力系统专业《电子技术》课程教学改革探索

《电子技术》课程是发电厂及电力系统专业的一门专业基础课,其理论性与实践性很强。针对电气专业《电子技术》课程特点,将任务驱动法引入教学中,在教学内容和实践性教学等方面进行教学改革,以提高教学的针对性和实践性,较好地适应专业教学改革的要求。     

士官职业技术教育实践性教学探析

针对某军校士官实践性教学的实施现状,借鉴外军院校实践性教学经验,给出了士官实践性教学改革的观念、思路和原则,从教学内容、教学模式和教员队伍建设三个方面提出了实践性教学的改革措施.这为提高士官实践性教学的质量打下了基础.     

餐饮管理专业大学生创业研究性实践教学探析

大学生创业日益成为政府、社会和高校重视的问题。创业理论与实践的结合是大学生创业教育的核心。在实践性教学中建立研究性教学模式,关乎大学生创业素质的优质培养。从宏观定位与规划创业教学目标、设立实践性教学项目群、贯彻研究性学习方式、师资培养等方面,建构餐饮管理专业大学生创业研究性实践教学体系,形成对接市场的研究性实践教学平台。     

饭店管理专业本科生实践性教学的调查及思考——以扬州大学旅游烹饪学院为例

专业实践性教学是高校本科教育的重要组成部分,是实现专业培养目标不可缺少的教学环节。通过实践性教学安排与操作过程,可以发现专业培养目标与社会需求是否一致,是否顺应社会发展的需要。因此．对饭店管理专业本科生实践性教学现状进行调查和分析,并在此基础上适当调整实践性教学的内容和形式,是实现学校、酒店、学生三方面共赢的有效举措。     

基于教学吸引力的高校“概论”课的改革与创新

在高等院校,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学中存在着许多亟待解决的问题,诸如教学内容存在一定的局限性、教学方法和手段过于单一、社会实践性教学环节缺乏足够的重视等等。为此,思想政治理论课教师应该在教学内容、教学方法、教学手段、考核方式和社会实践性教学等方面进行改革与创新,以激发和增强学生的学习兴趣从而收...     

加强实践性教学环节,培养合格的应用性专门人才

十年内,实践性教学环节的基本条件大大改善,实验室运行管理基本实现正规化、规范化,技术队伍壮大,人员素质提高,在实践性教学方面加大了改革力度。     

《计算机网络》教学探讨

本文分析了信息类专业计算机网络课程教学所面临的问题,提出了课程改革的构思,并从教学目标、教学内容、教学手段以及加强实践性教学环节等方面提出了几点建议以此提高教学质量。     

深化汇编语言课程教学改革,加强学生实践创新能力培养

以汇编语言课程为例,对如何在教学过程根据课程特点,培养学生的实践创新能力进行探讨,从师资队伍建设、教学体系构建、教学手段和方法、实践性教学环节、考核方式等方面,提出自己的对策和建议。     

雷达网信息处理课程实践教学改革探析

雷达网信息处理课程实践教学是培养学员空情处理与保障能力的关键环节.为提高雷达网信息处理课程实践教学质量,首先分析了该课程实践教学需求,给出了实践教学中存在的突出问题,然后以满足实战化需求、提升岗位任职能力为抓手,提出了精准实践教学内容、创新实践教学模式、构建实践教学环境、优化实践考核方式等改革措施,可为其他课程的实践教学提供有益的参考.     

非化工专业化工原理教学改革探析

针对于非化工专业的化工原理课程学时不同的现状,为达到最优的教学效果,本文从学时分配、课堂教学、实验教学及实践环节等方面提出了建议,以全面激发学生学习兴趣,培养学生实践能力,提高教学质量。     

刍议中职数控专业实训教学建设及方法

本文结合笔者学校数控专业发展历程,重点介绍了中职数控专业实训教学体系建设及常用教学方法,最后阐述了作者在数控专业实训教学方面的体会。     

EWB在《计算机电路》课程教学中的应用

探讨了在《计算机电路》课程教学中应用EWB（虚拟电子工作台）进行模拟仿真实验的方法,展望了EWB在电类课程教学中的应用前景,其更改电路结构和元件参数的便捷性,可以应用于电子类的计算机模拟实验室。     

加强实践教学环节突出高职教育特色

实践教学环节是高职院实现高职培养目标的主体教学之一 ,它的成功与否是高职院能否真正办出成效、办出特色的关键。本文从实践教学体系的建立、教学方法的改革等几个方面阐述了高职院应如何进行实践教学的改革。     

思想政治理论课教学改革x+1模式探索与思考

高校思想政治理论课理论教学与实践教学的严重脱节,已成为当前高校思想政治理论课教学改革面临的突出问题,严重影响教学效果的有效提升。结合理工科院校思想政治理论课教学实际状况,尝试构建x+1教学新模式,通过重置思想政治理论课教学体系,融课堂实践教学于理论教学过程之中,并辅以社会实践教学,有效提高思想政治理论课教学的针对性和实效性。     

基-TCDIO模式的计算机组成原理课程教学探讨——以湖南工程学院为例

计算机组成原理是一门理论与实践相结合的课程,该课程特别注重学生实践能力的培养。通过简要分析CDIO工程教育理念,围绕CDIO教学模式对计算机组成原理的教学改革可以提出以下实践措施：利用多媒体教学,建立教学网站,实施案例教学,注重实践教学,提高学生动手能力,重建学生考核评价标准,突出工程项目能力,建设高素质教师队伍。     

论高等职业学校中的高等数学教学的能力培养

在高等职业教育学校的高等数学教学中 ,关于高职学生的数学能力培养问题是数学教学研究的一个重要课题。本文结合数学教学的实际 ,对学生思维能力、解题能力、应用能力的培养问题进行了探索和研究     

高职《集成电路设计》教学改革的探析

从实际教学经验出发,分析了传统教学过程中存在的问题;从高职《集成电路设计》课程的教学目标入手,对本课程的教学重点和难点进行分析。以行业背景、项目教学作为教学改革的切入点,设计了相应的实训项目,为教学改革提供了方向。     

高职单片机课程实践能力培养研究与探索

实践教学是培养学生工程实践能力的重要环节,针对传统单片机教学在实践能力培养方面存在的不足,探索单片机实践性教学环节的新模式与实现策略,创建任务驱动、项目导向的单片机实践教学模式,培养完整开发单片机产品的能力,以提高学生的专业素质、实践能力、创新能力及就业质量。