高校教育技术校本培训探讨

在教育信息化进程中,每个高校都需要根据自己学校的情况开展教育技术培训,笔者在参与培训中思考了高校教育技术校本培训应如何利用技术优化教学,及校本培训的内容、策略等.以期推进高校教师教育技术能力的培养和专业发展.     

应用引领教育网站建设——2006全国中小学特色教育主题网站展评回顾

2006全国中小学特色教育主题网站展评活动自今年3月启动以来,共有全国21个省市约450个网站参与活动.本次展评活动并不是教育行业内网站制作的技术竞赛,其开展意图主要是通过展评相互学习、相互交流,总结过去,展望未来,进一步促进教育信息化在各地区、各学校的具体教育教学应用.长期以来,教育应用都是我们教育主题网站展评活动的核心.     

国外新教师教育技术能力培训研究

新的教育观念的确立、教学模式的创新和教育体制的变革，都离不开教育技术的参与。一切参与教育过程的人，都需要具备一定程度的教育技术素养，才能有效地促进教育改革的深入发展。但现在许多新教师只懂得教书育人，不知道如何应用技术来支持教学和促进学生的学习。也就是说，新教师并没有作好在课堂上使用技术的准备，这就使得新教师教育技术能力培训变得非常迫切。这里的新教师我们将之定义为刚工作不满一年还处于实习期的教师和职前教师。     

NetDay的社区创新计划——教学、学习以及信息技术(TLT)的案例分析

NetDay(www.netday.org)是美国的一家非营利性的教育技术机构,主要职能是有效地利用信息技术帮助教育人员实现教育目标,为每个孩子呈现一片光明的前景。在实施国家、州的项目、计划过程中,NetDay创造了一种富有吸引力的环境,使每个参与的学生、教师、管理员、家长和社区成员等都有效地结合起来,利用适当的技术资源来提高自身素质。一、NetDay社区创新计划的使命     

非经典参与介质的渲染方法研究综述

参与介质在自然界中广泛存在,也是包括影视特效、电子游戏、仿真系统等大多数图形应用中的主要场景元素之一,对其外观的模拟和再现,可以极大地提升场景的真实感和沉浸感.但是由于参与介质本身结构以及光线在参与介质中的传播过程都非常复杂,所以迄今为止,对参与介质渲染的研究都一直是图形领域的热点和难点.为了处理的方便和计算的高效,传统的参与介质渲染方法都基于两点假设:独立散射假设和局部连续假设.这两点假设也是经典的辐射传输方程成立的关键.但实际上,自然界中的很多参与介质都不满足这两点假设,因此导致现有的参与介质渲染方法生成的图片效果和真实世界的效果存在一定的差异.近年来,研究者们提出了各种非经典参与介质渲染方法,试图打破上述的两点假设,用更符合物理客观规律的方式来处理参与介质,从而进一步提升参与介质渲染的物理真实感.从相干介质渲染技术和离散介质渲染技术两方面展开对现有的面向非经典参与介质的渲染方法进行分析和讨论,重点阐述经典和非经典参与介质渲染方法的区别,以及现有非经典参与介质渲染方法的原理、优势和不足.最后,展望一些开放性问题并进行总结.本综述希望能启发相关领域的研究人员进一步攻克非经典参与介质渲...     

多彩的想象 有趣的创造——《漂亮的鱼》教学设计评析

现代化教育技术在教学中的运用,无论是教学效率还是教学成果都发生了质的飞跃.由于有了多媒体的参与,教师在课堂上实现了跨越时空的设计与想象,学生在课堂上收获更丰富的信息,感受着更生动的内容,从而得到更全面的发展.本节小学二年级艺术综合课《漂亮的鱼》就为我们展现了这样一个鲜活的实例     

试谈中职数字化校园建设

随着网络技术以及信息化的的快速发展,近几年教育信息化也有了很大的进步,从而教育信息化也相应的成为教育现代化的重要标志.教育信息化直接关系到教育改革和庞大的系统工程,这就需要建立现代信息技术为基础的新的教育体系,如参与决策和管理的目标和任务,以及评价模式,现代化的环境和资源,工具和技术,研究和培训各方面等问题.数字化校园建设于当今的教育发展相辅相成,就中职学校数字化校园的建设提出一些观点和认识,并就如何打造中职学校数字化校园理出一些思路.     

巧用信息技术促进主动学习

科学技术的进步和社会的发展,都依赖于社会主体--人的积极性,主动性和创造性的发挥.在课堂教学系统中,教师应引导学生从知识本位转向能力本位,从继承性学习转向创新性学习,让学生学会学习、学会发展、学会创新.而现代教育技术是沟通教师与学生、传输教学信息的通道.下面就谈一下我在近几年教学中,运用信息技术,让学生主动参与、自主运用,优化课堂教学结构的点滴体会.     

计算机科学技术在高职高专计算机教育中的应用

随着科学技术的不断进步,人类生活很多方面都受到了它的影响.计算机教育也越来越普及化,计算机教育的新模式在很多城市已经开始展开试点.社会的进步、教育的需要都是把计算机科学技术应用于计算机教育中的重要因素.本篇文章针对计算机教育,探讨将计算机科学技术引进计算机教育的应用方法.     

试论现代教育技术在构建职业教育教学模式方面的应用

近年来,我国的职业教育获得了较大发展,其师资力量、培养模式、教学手段都得到了较大的丰富和提高.随着科技的进步,以多媒体信息技术为代表的现代教育技术也被用在了职业技术教育中.在实现传统教育模式的转变,提高教育教学质量方面发挥了重要作用.文章就现代教育技术在构建职业教育教学模式方面的应用进行了分析好探讨.     

浅谈多媒体技术在初中语文教学中的运用

多媒体教育技术的广泛应用,为语文教学改革提出了一种新的模式,是一次教育理念的革命,它为整个语文教学过程变成学生"主动参与、探究发现、合作交流"的过程创造了广阔的空间.     

学校信息化建设中若干技术问题及优化方案

随着信息化时代的到来和教育信息科技的发展,各级政府和学校加大教育信息化投入,加速教育教学信息化项目建设.在过去的几年中,从国家远教项目到县级教育信息化装备项目,从城域网络到计算机网络教室,从卫星接收站到多媒体教室,从硬件配置到软件选型,笔者参与其中,体会颇多.现就技术层面列举若干问题,分析并提出解决办法.     

信息技术在小学语文中的应用

运用现代教育技术,搜集和分析相关的信息 在教学中,要完成教学目标,关键是要让每个学生都能全身心参与学习过程.以<诺曼底号遇难记>这篇课文为例.     

计算机网络在现代高职教育中的应用研究

伴随我国计算机技术的飞速发展,在现代高职教育中也引进了计算机网络技术与之相结合.计算机网络技术的引入主要对高职教育教学过程中起到一个辅助的作用,它也能够更好的引导学生自主的参与进来.这把今后的高等职业学校的教学方式推到了一个新的高度.本文主要从实际情况出发,主要介绍了计算机网络在高等职业学校的教学以及管理等各方面的应用,并显现出计算机网络在现代高职教育中的应用的优势,并且通过笔者的亲身体会提出了高职教育中计算机网络技术的应用所以改进的几点建议.     

反思性思维和个人参与因素在虚拟现实交互中对感知学习的影响

针对虚拟现实交互(VRI)技术与学习任务的匹配程度较低导致感知学习效率的提高受限的问题,提出了一种VRI技术影响感知学习效果的新型模型.新模型从任务技术匹配的视角出发,引入了反思性思维变量和个人参与因素改善了感知学习的效果.此外,基于新模型开发了一套虚拟现实消防安全教育系统,学员使用该系统进行感知学习所产生的交互数据被用于对新模型的可用性评估.可用性评估中的对比实验结果显示,使用新型虚拟现实教育系统的学员的成绩相较于传统多媒体教学方式提高了2.7％.可用性评估中的结构方程模型结果显示,反思性思维和个人参与因素影响感知学习效果的路径系数分别为0.238和0.398,路径假设检验结果均为显著影响.可用性评估结果表明VRI技术能够通过对学员的感知有用性和感知易用性的影响,拓展学员的反思性思维,进而改善感知学习效果.此外,个人参与因素被证实为感知学习效果的重要影响变量.     

计算机科学技术在计算机教育中的应用研究

计算机科学技术应用在计算机教育当中,给教学活动、教育成果、师生关系等都带来益处.本文通过分析了计算机科学技术应用在计算机教育中所带来的现实意义,并通过与传统教育模式的对比,总结了计算机科学技术在教育当中的实际应用方式     

经济管理课程在线教育解析

本文探讨了在网络在线学习环境与学生在线参与。经济管理类的学生和讲师在网上参与在教育采用在线材料和方法等关键问题。在研究影响中国教育在线参与的因素,从金融学,会计和国际商务数据收集。此外,学习和教学技术,提高在线参与的质量也进行了研究。关键因素包括课程的性质,从技术方面的制度和文化背景。     

新时代的体育课应如何改革

21世纪是一个高度国际化、科学化、多元化的知识经济时代.在新世纪里,思想观念是行为的先导,随着现代教育技术实验研究在教育领域的不断扩展与深入,每个人都认识到了现代教育技术的优越性,现代教育技术在素质教育中的作用也变得越来越重要.为此我们的教学手段也应相应地进行改革,运用现代教育技术手段,来提高教育教学质量.     

浅谈现代信息技术与学科教学的整合

目前,很多学校都开始开设信息技术基础课程,并逐步探索信息技术与各学科教学的整合.由于现代教育技术运用多媒体教育技术来辅助教学,所以能够提供最理想的教学环境,并会对教育过程产生深刻的影响.     

行走在反思的路上

每一种技术的发展和演进、每一个产品在教育教学中的应用,从来都不是一帆风顺的,或多或少都经历着螺旋式的上升与走走停停的思考.交互式电子白板在教育教学中的应用,也是这样.