构建与行业标准相衔接的高职嵌入式技术专业课程体系

本文针对目前高职领域嵌入式技术专业的发展现状,提出建立适合国家职业资格标准的高职嵌入式技术专业课程体系的思路与方法,培养满足适合社会需求的专业人才。     

嵌入式应用技术岗位(群)调研分析

嵌入式技术应用的迅速发展促使对技术性人才的需求,在对嵌入式行业的深入调研分析之后,认为高职学生在嵌入式领域有广阔的就业岗位,可以在产品销售、辅助设计与测试等工作岗位工作。     

基于核心职业能力培养为导向的嵌入式技术高职人才培养创新模式及教学改革

针对高职层次院校所开办的嵌入式专业,阐述适合高职的嵌入式技术人才培养目标的制订以及相应教学改革,提出"以赛促学、以证助学、工学结合"的人才培养模式。     

“三点一线”教学方法在“嵌入式系统”课程中的应用

嵌入式系统是目前应用非常广泛,发展非常迅速的一个技术领域,做好"嵌入式系统"课程的教学工作也是诸多高校追求的目标。本文系统分析了"嵌入式系统"课程的教学特点,提出了"三点一线"的教学方法,并阐述了"三点一线"教学方法在湖南大学"嵌入式系统"教学中的应用及效果。     

2013全国第十一届嵌入式系统学术会议(ESTC 2013)征文通知

全国嵌入式系统学术会议(ESTC)是由中国计算机学会主办的CCF微机(嵌入式系统)专委会年度学术会议,自2001年以来已经成功举办了十届,已成为嵌入式系统及相关领域的专家、学者、业界人士以及研究生进行学术交流、产学互动的重要学术会议。ESTC 2013以"嵌入式系统与绿色计算"为主题。会议旨在讨论嵌入式系统领域的最新研究成果和发展     

高职嵌入式技术人才培养模式研究

以工学结合为切入点,对高职嵌入式技术人才培养模式进行了研究。提出了"双平台、双融合"、"以赛促教、以赛促学"等人才培养模式,充分体现了高职人才培养模式的实践性、开放性和职业性。     

基于工作过程的嵌入式技术专业教学改革的探讨

高职院校嵌入式专业教学不仅是一项复杂的工作,同时也是一项艰巨的任务,尤其在高职嵌入式专业中实施基于工作过程导向的教学方式。本文主要从高职嵌入式专业实施基于工作过程导向教学方式中存在的问题入手,对高职嵌入式专业实施基于工作过程导向教学改革策略进行实践分析。     

基于X86平台的嵌入式Linux实验平台搭建

文章对如何在高职计算机类专业进行嵌入式系统教学进行了分析和研究,然后制定了一个适合高职计算机类专业进行嵌入式系统学习的技术路线,并依此搭建一个基于X86平台的嵌入式Linux实验平台。     

高职教育嵌入式系统集成课程教学研究与实践

面对嵌入式系统的应用热潮，文章对如何在高职网络专业进行嵌入式系统教学进行了分析和研究，并结合高职学生实际能力，构建了一个可行的嵌入式系统课程的教学内容。     

信息

“嵌入式系统专家委员会”筹备会议圆满结束4月12日,“中国电子学会嵌入式系统专家委员会”筹备会议,在北京航空航天大学如心会议中心隆重召开。来自全国六十多所高校,十多家企业的嵌入式领域的专家、技术负责人共250多人参加了本次会议。央视网站、搜狐网站、《单片机与嵌入式系统应用》、《电子产品世界》、eNet硅谷动力、《北京科技报》、21IC中国电子网等十几家新闻出版机构也参加了会议。会议围绕目前嵌入式系统的发展方向与趋势、嵌入式系统专业人才的培训、考试和认证、高职院校嵌入式专业课程体系与人才培养模式、企业对嵌入式系…     

产业转型背景下的高职软件人才培养模式的探索与实践

本文结合软件与服务外包产业发展的背景,在研究分析印度和爱尔兰软件人才培养模式的基础上,探讨改进高职院校软件人才培养模式的一些措施,提出以"产学合作、嵌入教学、顶岗实习、实岗训练"为特征的高职软件人才培养模式。     

基于CDIO理念的软件专业课程体系的建设与研究

为了实行工学结合、校企合作的培养模式,形成以人为本、因材施教的高职软件技术教学体系,阐述了我校与国际知名企业微软(江苏)校企共同合作,以CDIO理念为指导,创新软件技术人才培养模式,构建“微软认证、全真嵌入”的专业课程建设体系,从而提高了软件专业人才培养水平,同时加强了学生实践和创新能力的培养.     

嵌入式技术在高职实践教学中应用的研究

该文主要研究在高等职业教育中如何开展嵌入式实践教学,并阐述嵌入式技术在高职教学中应用的必要性。     

构建多层次职业技能培训体系研究——高职IT类专业培训构建为例

文章首先阐述了多层次职业技能的特点以及构建多层次职业技能培训体系的意义,再分析我国目前的职业技能培训体系存在的问题,并以高职IT类专业培训构建为例来谈谈如何构建多层次的职业技能培训体系,最后做出总结.     

基于中高职衔接的计算机网络技术专业人才培养模式研究

中高职衔接是发展职业教育和培养高技能人才的必然要求,是现代职业教育体系的重要组成部分。本文以高 职计算机网络技术专业为例,对中高职技能型人才培养目标衔接、课程体系衔接等问题进行深入探讨。     

基于过程管理的高职人才培养研究

Talent training is an important indicator for the development of higher vocational colleges, while process management is an important part of talent training. This article analyzes the current talent training in higher vocational colleges, implements talent management activities based on process management, formulates and revises talent training project strategies, and fully collects in- formation points in all aspects of process management during the training process. Through the supervision and implementation of process management, the quality of vocational talent training is improved.     

“1+X”证书制度对中职教学的影响探究——以“网络系统与运维”证书为例

随着我国经济不断发展,产业升级与经济结构不断调整,各行各业对于技术技能人才的需要越来越迫切,职业教育作为最有效的技能人才培养摇篮就变得越来越重要。打破固有模式将校企育人深度融合,立足企业需求、行业发展,培养新型技能人才。国务院发布的职教20条中,明确提出启动1+X证书制度试点工作,鼓励职业院校学生在取得学历证书的同时,积极取得职业等级证书。以网络系统与运维职业证书为切入点,通过研究职业证书认定的具体要求,从学生培养目标、技能需求,教师能力要求、实训室建设等方面,探索目前中职教育所面临的机遇与挑战。     

计算机类专业基于岗位的人才培养模式研究

中国的高职教育还处在探索阶段,高职教育研究者提出了多种培养模式并进行了探索和实践。文章从教学实际出发,并结合高职生源特点,提出了一种基于岗位课程包的人才培养模式。在该模式下,学校以职业活动为导向为每个岗位设置课程包,学生由以前的选择专业变为根据兴趣选择岗位。     

高职计算机类课程改革设计

传统的按章节顺序的授课方式已不再适合高职的人才培养模式。各个高职院校纷纷开展教学改革,探索创新人才培养方案、教学方法。高职教育的出路在哪里?高职计算机教学改革将走向何方?行业专家已经指明了方向,本文以计算机教学中Web开发类课程为例,按照"工作过程系统化"的思路对课程进行了概要设计。