努力为电力工业自动化事业培养应用型硕士研究生

努力为电力工业自动化事业培养应用型硕士研究生陆再兴关键词：应用型硕士生，培养，毕业论文选题自１９７８年国家恢复研究生教育制度，特别是１９８１年实施学位制度以来，工科研究生教育取得了显著的成绩。高等院校和科研单位培养出一大批研究生，主要输送到教育、科研...     

跨学科培养研究生的现状及途径探讨

当今社会、经济与科技的迅速发展,对跨学科人才的需求越来越大。而研究生作为较高层次的受教育人才,使得跨学科培养研究生显得更为迫切。笔者通过调研发现跨学科培养研究生存在三大问题:缺失跨学科培养研究生的相关政策、缺少学科整合能力的训练以及尚未建立长效稳定的组织机构。针对这些问题,笔者认为跨学科培养机构或院校要敢于突破常规,尝试设立跨学科学位授权点;实施有针对性的培养机制,加强学科整合能力的训练;成立长效稳定的独立的专门组织机构。     

跨学科培养研究生的现状及途径探讨

当今社会、经济与科技的迅速发展,对跨学科人才的需求越来越大。而研究生作为较高层次的受教育人才,使得跨学科培养研究生显得更为迫切。笔者通过调研发现跨学科培养研究生存在三大问题：缺失跨学科培养研究生的相关政策、缺少学科整合能力的训练以及尚未建立长效稳定的组织机构。针对这些问题,笔者认为跨学科培养机构或院校要敢于突破常规,尝试设立跨学科学位授权点;实施有针对性的培养机制,加强学科整合能力的训练;成立长效稳定的独立的专门组织机构。     

实行研究生收费制的研究

研究生招生工作是研究生教育的一个重要组成部分，直接影响着研究生教育的发展。随着我国科技事业的进步，经济的发展，社会对研究生层次人才的需求日益增大，这对研究生教育工作是十分难得的机遇。然而，不可否认的是，现行的研究生教育体制的某些方面已不太适应发展的需要，因此，加快研究生教育改革尤其是招生体制的改革势在必行。我国自1978年恢复研究生招生、1981年实施学位制度到1985年止，研究生培养费用全部由国家财政拨款，实行单一的计划内统一招生体制。1985年后，先后制定了“定向培养”和“委托培养”的有关政策，近两年又出台…     

新形势下研究生思想政治工作的现状及对策研究

我国自恢复研究生教育和建立学位制度以来，在加强研究生思想政治工作方面做了大量工作，取得了较好的成效。但是，总的来看，和本科教育相比，研究生的思想政治教育工作还比较薄弱。因此，正确把握新形势下研究生思想政治工作的现状，尽快构建出一个新的、有效的研究生思想政治教育工作机制，是摆在我们面前的一个亟待解决的重要问题。     

研究生学位论文质量问题分析与对策研究

学位论文质量是研究生培养质量的重要体现。近年来,我国研究生教育规模大幅扩大,但研究生培养质量并没有得到相应保障,这一点在近几年的研究生学位论文质量上可以看出来。从研究生自身、导师及管理部门等方面对当前研究生学位论文中存在的问题进行了分析,并针对问题提出了提高学位论文质量的建议。     

研究生学位论文质量问责制度的构建

在分析现有研究生学位论文评审制度实施中存在问题的基础上,从保证研究生的培养质量,保障和促进学位论文质量不断提高的目的出发,对研究生管理进行制度的改革和创新,提出了建立学位论文质量问责制度。论述了该制度的内涵、意义、构成要素和具体运行环节。     

研究生学位论文质量问责制度的构建

在分析现有研究生学位论姘审制度实施中存在问题的基础上,从保证研究生的培养质量,保障和促进学位论文质量不断提高的目的出发,对研究生管理进行制度的改革和创新,提出了建立学位论文质量问责制度.论述了该制度的内涵.意义、构成要素和具体运行环节.     

民主德国的研究生教育与学位制度

民主德国是十分重视研究生教育的。高级部长在1984年的报告中称科学接班人的培养是一项“具有战略意义的任务,是头等的政治大事”。民主德国的高等学校的首要任务就是为社会培养科学家,为社会各部门提供高水平的人才,以满足社会主义建设和科技革命的需要。 大学生在学校里学习四至五年,各门考试及格并写出毕业论文,即可毕业并获得文凭学位。这种新学位相当于原来的硕士学位。因此,在东德,研究生教育,按他们的说法是科学     

改进研究生招生工作适应国民经济建设需要

自1979年恢复研究生招生制度以来,我国研究生教育有了很大发展,取得了显著成绩,并积累了不少经验,同时也出现了一些亟待解决的问题。表现在招生工作上,如部分学科招生计划与四化建设的需要结合不够紧密;对如何全面保证入学质量,增加招收有实践经验的在职人员缺乏有力措施;研究生招考制度对大学本科教育有不利的影响等。因此,必须认真     

研究生培养机制改革的探索与实践

从研究生招生、培养、学位授予、队伍建设等方面总结本单位研究生培养机制改革的经验和体会,同时提出加强研究生教育质量监控、严格把好学位论文质量关和搭建跨学科研究生平台等措施,进一步推进高校的研究生培养机制改革。     

我国全日制专业学位研究生教育的困境及对策分析

我国自1991年开始实行专业学位教育制度以来,经过十几年的努力和建设,专业学位教育发展迅速,取得了一定的成绩,但是由于社会认识度不高,在法律制度、招生制度、培养模式等方面还不够成熟完善的情况下,专业硕士研究生的培养质量并不能满足当前的社会需求,从而导致社会急需和学生就业困难这种相悖的社会现象。从专业学位研究生教育的本质出发,对当前专业学位研究生的现状及其原因进行分析,并提出相应的对策建议,为保障我国专业学位研究生教育的顺利发展提供借鉴。     

研究生创新能力的培养措施探析

研究生教育是培养高层次创新人才的基础,开发研究生的创新潜力是建设创新型国家的关键。分析了普通工科院校在研究生创新教育方面存在的问题,探索了改善研究生创新能力的方法,优化研究生培养方案、改进研究生的课程设置、强化科研训练和实践教学、加强导师队伍建设、营造有利于创新人才成长的环境等措施对促进地方高校研究生创新能力的提高具有重要意义。     

全日制专业学位硕士研究生培养模式探讨

全日制专业学位是相对于学术型学位而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位的培养模式以专业实践为导向,强调实践和应用。对全日制专业学位研究生的教育和培养模式进行分析,从师资力量、课程设计、专业实践和学位论文管理等方面提出加强专业学位硕士研究生培养的相关建议。     

研究生培养机制改革的探索与实践

从研究生招生、培养、学位授予、队伍建设等方面总结本单位研究生培养机制改革的经验和体会,同时提出加强研究生教育质量监控、严格把好学位论文质量关和搭建跨学科研究生平台等措施,进一步推进高校的研究生培养机制改革.     

军队研究生创新意识和创新能力培养探讨

针对军校研究生创新意识不足、创新能力不强的现状,分析了制约军队研究生创新能力培养的因素,即培养制度不完善、培养方案不够科学规范、导师队伍水平参差不齐、学员学术视野窄等。在此基础上提出了军队院校研究生创新意识培养和创新能力提高的改进对策,主要包括健全创新教育制度、构建创新教育模式、加强导师团队建设、改善科研实训条件和提供充足科研经费、端正学术风气等,确保复合型研究生的培养质量。     

师范高校全日制教育硕士专业学位研究生培养调查研究

我国专业学位硕士研究生教育规模不断扩大,其质量问题受到社会普遍关注。通过问卷调查和深入访谈,表明全日制教育专业学位硕士对自身专业认知度高,但超过半数认为自身没有受到与学术学位研究生的同等对待,并且在学位论文与导师培养模式上都较少与实践结合等。为促进我国教育硕士专业学位研究生教育的进一步发展,需加快校外导师队伍的建设,加强教育专业学位研究生核心类课程的学习,重视教育专业学位研究生的实践教学环节。     

河北省学位授权审核工作的问题及对策

在通过论述当前国家学位授权工作以经济社会需求为导向的基础上,进一步分析了当前学位政策的有关特点,以国家相关政策为指导,针对河北省当前学位授权工作存在的重点问题,提出今后工作应从适度扩大研究生学位授权点规模、调整学位授权体系结构、大力发展研究生专业学位教育等方面着手,促进学科建设及研究生教育更好地服务于区域需求。     

全日制专业硕士培养中导师的使命与责任

2009年以来,我国逐步扩大全日制专业学位研究生的招生规模,使硕士研究生培养更好地满足社会对人才的需求,逐步将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主转向以培养应用型人才为主。但是由于其生源主要为应届本科毕业生,为了培养出合格的全日制专业学位研究生,需要广大导师承担起历史使命,利用自身的有利条件,为培养出一批服务于国家战略目标的高层次应用型人才付出自身的努力。     

研究生创新能力培养机制探究

培养大量高素质、创新型人才是提升国家综合国力的重要举措。培养研究生创新能力是研究生教育的重要内容。分析当前研究生创新能力培养中的问题,提出应对策略,认为通过改革完善招生、导师、激励等制度;改革课程设置、搭建科研及产学研平台;营造良好的学术氛围是培养研究生创新能力的关键。