朗读小说 解放眼睛

有些朋友愿意在网上看一些小说,但是盯着显示器看时间长了,难免有些疲惫,这时候你可以换一种方式,尝试一下"听小说"。将小说朗读出来,似乎有点像评书的味道。虽然目前的朗读软件朗读得并不是太理想,还是基本能听清楚朗读内容的。     

有趣，我用耳朵听小说

网上在线阅读和下载的小说大多是文本格式的文字，怎么能像评书那样可以用耳朵来听呢？聪明的读者可能已经猜到了，这就是让电脑利用TTS语音合成技术来朗读它们，让文字变成语音，而我们就舒舒服服地闭上眼来听。本次笔者向大家推荐的，是一款叫《中文语音朗读专家》的趣味软件，它非常好用。[第一段]     

浅谈小学语文朗读训练中存在的问题及解决策略

朗读是学生走进语文的桥梁;朗读训练是学习语文最直接的方法,它对学生领悟课堂内容、培养形象思维、增强语感等能力起着至关重要的作用。本文试以小学语文实际教学为基础,针对小学生朗读训练中存在的问题,分析其产生的原因,“对症下药”,充分利用有效资源,使教师能针对学生的具体情况,采用多种朗读训练方法,有效开展朗读训练;使小学生掌握正确的朗读技巧,提高朗读能力,进而提高他们的语文感知力和语文素养。     

语文教学重在朗读

朗读,在语文教学中占有十分重要的地位,是理解课文内容的主要途经,也是学好普通话,从小培养良好语言习惯的基本手段,是语文教学中最重要最经常的训练,是帮助学生理解课文、发展语言、陶冶情感的极其重要的手段,也是感受语言、训练语感的基本方法。朗读在语文教学中的重要性在于语文知识的学习离不开朗读,学生语感的培养离不开朗读,文章内容情感传递离不开朗读。提高学生的朗读水平要将朗读贯穿整个课堂,在朗读训练中,朗读的形式应该灵活多变。     

浅谈有效朗读的教学策略

朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感有着重要的作用。通过朗读加深学生对文章的理解,提高普通话语音水平和口头表达能力,丰富学生的想象力。反复朗读可学生用心体会、感受、领悟到文字蕴涵的深厚感情。教学中,需要我们教师提高自身的朗读水平并结合学生的年龄特征、心理特点掌握一定的朗读教学策略。对学生进行有效地朗读指导和评价。使朗读在语文教学中发挥其重要作用。     

如何指导学生有目的地朗读

《语文课程标准》对于1～9年级的阶段目标中有一句话始终未变,那就是让学生能够“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”,其他目标都在根据学生年龄特点、认知规律不断地变更,只有这一条始终存在。这足以说明朗读是提高语文素养的重要途径,是学生亲近文本、感受文本情感、获得语感体验的重要手段,在朗读教学过程中,教师应给学生明确的朗读目标,开展多种形式的朗读,做到朗读训练的科学性、系统性和完整性。     

朗读,精彩我的课堂——浅谈语文教学中朗读指导的有效性

新课程标准下重视朗读训练已经成了阅读教学的一个"热点"。朗读既可以促进学生对知识的理解和记忆,又可以帮助学生积累大量的词汇和句子,提高学生的理解能力和表达能力。语文教学提倡以朗读为主,理解为辅,教师要通过多种形式创设朗读的情境,在读中感悟,在读中领会表达。     

配乐朗读课件的制作——以《背影》为例

朗读教学历来是语文教学中的一个重要部分,有效朗读能够帮助学生理解文章内容、体会作者的思想感情.近年来,电化教育手段配乐朗读的介入更给朗读教学注入了新的活力.     

朗读——让学生尝到了学习语文的乐趣

初中语文朗读进行要加强示范朗读,激发学习情趣;充分利用课上、课下的时间进行朗读训练;要重视朗读和背诵的训练;要以朗读、背诵促进写作水平的提高;让教师从朗读中尝到教学的快乐,让学生尝到学习的乐趣,并提高课堂效率。     

趣味语文“读”占鳌头——探索低年级朗读教学

新课标下的语文教学不再是教师一味地将知识灌给学生,更注重的是学生能从朗读中真正感悟课文的真谛,去享受课文的美感.朗读是能培养学生正确地理解和运用语言文字能力的基础训练,也是开拓思维、提高认识的一条有效途径.     

配乐朗读课件的制作——以《背影》为例

朗读教学是语文教学中很重要的一部分内容,历来受到教师的普遍重视。尤其是信息化教育手段的介入,出现了新的朗读教学方式——配乐朗读。配乐朗读以其自身的优势和良好的教学效果,越来越为教师所欢迎、学生所喜爱。本文将以《背影》为例,详细介绍配乐朗读课件的具体制作方法,希望能对一线教师起到一定的帮助作用。     

用Flash制作英语随堂听读课件

听和读是学好英语的第一步。为了培养学生的英语听力,规范学生的正确发音,同时,也为了便于学生的自主学习,笔者借鉴歌曲演唱的KTV形式,将课上准备用的听、读材料,利用专门的软件制作成lrc格式文件,课堂上再用事先制作好的Flash课件朗读这些材料,让学生跟着朗读,通过规范朗读起到巩固学生记忆的作用,激发和提高学生学习英语的积极性。     

浅谈小学语文教学中的朗读教学

笔者从朗读的重要性及目标着手,逐步分析朗读的必要性,得出了只有思想上重视、采用方法得当,才能使广大小学生重视朗读,喜欢朗读,通过熟读、背诵,使书面语言转化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。因而教学中必须重视朗读的训练,教师要加强对朗读的指导与训练。     

浅析指导朗读课文的三个层次

关于朗读课文,《语文课程标准》这样指出：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”从阶段目标中可以看出,这也是各个学段关于朗读的共同要求。朗读是学生语文能力、素养的体现,也是学习语文、培养语文素养的最重要手段。那么,对学生的朗读怎样才能指导到位,怎样才能让有感情地朗读课文发挥最大的语文教育教学功能呢？     

初中英语朗读教学有效性提升策略

随着经济全球化发展趋势的到来,我国当前的社会环境需要大量的英语应用人才,因此教育工作者逐渐加强了英语教学的投入。初中是英语教学的关键阶段,在初中英语课堂中教师需要为学生培养良好的英语朗读能力。朗读是英语教学的重要环节,通过朗读教学的开展,初中生的英语综合素养将得到有效的提升,为初中生未来的学习和生活提供保障。本文将围绕初中英语朗读教学有效性提升的策略展开探究。     

让朗读教学有声有色——谈谈多媒体辅助教学在朗读教学中的运用

朗读是小学语文教学中最常用的方法,它是学生感悟课文内容的重要手段,它能充分激活学生的内心世界,引发学生个性体验,从而享受阅读的无限乐趣.大家都知道:"朗读素质的优劣是体现学生听、说、读、写能力的重要标志之一".<语文新课程标准>明确指出阅读教学要"考虑汉语的特点"、"各个学段的阅读教学都要重视朗读".在教学方式日益改革的今天,怎样进行朗读教学,进而提高语文课堂教学效益,就成为当前小学语文教学的-个重要话题.     

用Flash制作英语随堂听读课件

听和读是学好英语的第一步.为了培养学生的英语听力,规范学生的正确发音,同时,也为了便于学生的自主学习,笔者借鉴歌曲演唱的KTV形式,将课上准备用的听、读材料,利用专门的软件制作成lrc格式文件,课堂上再用事先制作好的Flash课件朗读这些材料,让学生跟着朗读,通过规范朗读起到巩固学生记忆的作用,激发和提高学生学习英语的积极性.课件效果如下图所示,其源程序下载地址为:http://dfzxblb.googlepages.com/fla.rar.     

朗读对七年级英语初学者的作用

近些年来,伴随着新课改在我国的不断推进,使得我国的英语教学与从前相比,发生了较大的变化。尤其是针对七年级英语学习者来说,培养学生学习兴趣,让初学者初步接触英语的时候,就感受到英语的乐趣,是非常必要的。所以我们要格外的重视英语朗读在七年级英语教学当中的作用和对于学生的影响,将朗读的地位不断的提升,这样才有利于英语教学的开展,也是对新课程改革要求的顺应和符合。所以本文就将针对朗读对七年级英语初学者的作用和影响进行进一步的分析和探讨。     

立足“常式”,开发“变式”——浅谈多媒体辅助中学语文朗读教学

中学语文朗读教学要有"常式",更要有"变式",我们提倡多读,但反对那种天地玄黄吼一通、小和尚念经有口无心的做法。学生的朗读离不开教师贴切的指导,在语文朗读教学中,如能恰当使用多媒体,不仅能多渠道地刺激学生的感官,而且能使教学     

儿时评书迷 今日收听更随意

作为70后的我，小时候最有乐趣的事莫过于用收音机欣赏单田芳老师的评书。现在收音机已很少用了，想在工作之余享受评书就不那么方便了，虽然可以搜索下载，但操作有些麻烦。还好，酷我音乐盒提供的“评书小说”插件，替我找回了儿时的乐趣。