材料力学课程教学方法改革与实践

围绕材料力学课程的培养目标和素质教育这一教学目的,根据多年教学经验,介绍了通过工程问题联系实际,加深材料力学基础知识的讲解和应用以及在材料力学公式讲解等方面的改革和探索,大大激发了学生的学习兴趣,提高了学生的学习主动性,教学效果良好.     

基于就业需要和专业特色的材料力学教学改革与实践

为适应就业市场需要，提高学生分析、解决实际工程问题的能力，在“材料力学”教学改革的实践中，将教学内容和执业资格考试、专业特色有机结合起来，综合运用各种教学手段，加强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，并取得了较好的效果。     

“材料力学”课程教学改革实践

"材料力学"是工科一门重要的专业基础课。为了提高课程的教学效率与教学质量和满足21世纪对高素质创新人才的需求,针对"材料力学"的教学现状和课程特点,在教学内容、教学方法等方面进行了探讨。为了取得较好的教学效果,"材料力学"的教学应根据专业特点,科学确定教学内容,综合运用多种教学方法和手段,并注重加强学生感性认识,激发学习兴趣。     

材料力学研究型教学中的取舍之道探究

针对材料力学的课程特点,对课程内容进行合理的"取"与"舍",激励、引导和帮助学生去发现问题,利用材料力学知识分析和解决问题,使学生在学习的过程中获得知识的同时,培养创新能力和实践能力,实现研究型教学的目的。     

提高材料力学教学质量的几点探索

材料力学是工科专业一门非常重要的专业基础课。结合材料力学课程的自身特点以及在该课程教学过程中的体会,针对目前教学中存在的问题,从教学内容体系、教学方法和手段以及实验教学环节三方面进行分析探索,提出了具体的改进措施;通过改进措施的实施,学生的学习兴趣得到了激发,学习成绩明显提高,材料力学的教学质量得到了全面提高。     

高等工业学校热能动力专业材料力学课程教学探讨

高等工业学校热能动力专业的材料力学课程教学,除按照原教育部“教学大纲(草案)及最近颁布的材料力学课程教学基本要求”执行之外,增加了“能量法”, 从而提高了学生计算杆件变形的能力。对扩大知识面宜插入有关陆节作概念性的介绍。在授课中,密切联系工程及学生思想实际,启发学生的学习自觉性。教学中强调理解,并重视分析、思考、计算及自学等能力的培养。以上措施在教学实践中收到较好的效果。     

工程问题在材料力学课程中的地位及教学实践

介绍了工程问题在材料力学课程中的重要地位和作用,并对在教学实践中如何引入工程问题,如何通过工程问题激发学生学习兴趣,如何通过工程问题的求解加深学生对知识点的理解进行了探讨。     

基于“卓越工程师”培养的材料力学课程教学改革研究

"材料力学"课程是为工科类大学生开设的一门重要的专业基础课,与工程实际联系紧密。随着教学实践的不断深入,培养过程中重理论学习,轻工程实践等一系列问题阻碍了学生工程实践能力的提升。结合"卓越工程师"计划的基本要求,"材料力学"课程教学改革提出了几项改进措施,为全面增强学生分析和解决工程实际问题能力进行了探索。     

多媒体技术在计算机教学中的应用

针对计算机基础知识的教学实践,探讨在教学过程中使用多媒体技术的必要性——既可以使一些教学难点的讲解变得生动形象,同时又可以激发学生的学习兴趣,从而,提高了学生的学习主动性,让学生在轻松自如的环境里逐步提高理论水平和实践能力。     

PBL教学法在材料力学实验教学中的应用

材料力学实验是高等学校工科学生必修的专业基础课程,是提高工科学生综合素质的重要环节。针对目前材料力学实验教学中存在的问题,结合国际上流行的PBL教学法的特点,采用教师提出问题—学生分析解决问题—教师点评总结的教学思路,提高工科学生运用知识、自主学习和独立研究的能力。     

美术欣赏教学迎来了“春天”

我是一名农村学校的美术教师，由于学校教学条件简陋，资源匮乏，过去上美术欣赏课时，只能依靠教学挂图，对照教科书讲解，无法激起学生的学习兴趣。教师把上美术欣赏课视为畏途，学生也感到美术欣赏课乏味无趣。     

用电子白板征服三尺讲台——交互式电子白板在小学数学教学中的运用

如何将信息技术应用于课堂教学，改变传统的教学方式，创造学生自主学习的平台，是当今课改的热点问题。运用交互式电子白板进行数学教学，其人机交互功能实现了学生与教材、课件的直接对话，真正做到了以学生为主体，教学中的问题情境、数学活动、例习题讲解这几大环节也得到了不同程度的优化，使课堂变得更为形象生动。     

谈《材料力学》教学中剪力图和弯矩图的综合法

谈《材料力学》教学中剪力图和弯矩图的综合法管德清关键词：剪力图，弯矩图，综合法《材料力学》是热工技术师范等专业学生必须掌握的一门重要技术基础课。该课程中梁的剪力图和弯矩图及其作法，是教学大纲要求重点掌握的内容之一，并且学生对这一知识的掌握程度直接影响...     

计算机辅助教学在制图课中的应用

在传统教学模式下,制图课程的讲解总是存在着教师口若悬河,反复讲解,而学生却始终无法树立准确的空间概念,最终导致学生丧失学习积极性,对制图课产生畏惧心理.为了解决制图课程传统教学方式、方法存在的弊端问题,并且适应计算机辅助教学的发展和教学需求,将计算机辅助教学引入到制图课程中,与传统教学优势互补,极大地提高了教学效果.     

多媒体有效拓展体育教学技法

激发兴趣，调动情绪 在体育教学中，常规教学法通常是教师讲解、示范，学生听从教师的指挥，被动地模仿练习。因此，学生常常会有枯燥、单调、乏味等感觉，这些感觉往往会成为学生学习的障碍而影响学习效果。而运用多媒体教学，生动活泼、新颖多样、趣味性强，突破了传统的体育教学模式，杜绝了传统教学容易出现的厌学情绪。     

“信号与系统”课程教学探索

针对专升本学生的实际情况,根据因材施教的原则,提出了一系列的措施和方法:淡化数学推导,注重概念讲解;将实例引入教学;互动式教学、归纳总结、复习式教学以及互助式学习;开设实验课,提高学生动手能力;增加专题报告课等。其目的是使不同层次的学生都能够掌握信号与系统的基本理论,在此基础上激发学生的学习积极性,培养学生自主学习和创新的能力。实践证明,教学效果良好。     

运用多媒体实施愉快教学

教师适时、恰当地运用多媒体实施愉快教学,使教学信息的容量增大,丰富了教学的表现力。从过去单一的讲解方式走向学生主动参与、合作交流、自主探究的多媒体教学方式,学生在轻松、愉悦的学习氛围中学习知识,把兴趣转化为学习动力。     

“电机学”中电磁场基础理论教学的探索与实践

"电机学"教学中电磁场内容是学生理解"四大机"理论的基础和难点。针对学生在学习电磁场基础内容中出现的问题,就如何改革教学理念和教学方法来提高教学效果,进行了积极的探索与实践。在教学过程中注入以激发学生学习兴趣,注重基础内容讲解,培养科学思维能力为核心的教学理念;在教学方法上,结合计算机辅助教学,注重实际应用,强化解题指导,引入激励机制,从而调动学生学习的积极性,提高学习效果。     

基于卓越工程师教育培养计划的材料力学课程改革方案

材料力学课程作为多个工科专业的重要专业基础课,对学生能力培养及后续专业课的学习具有深远的影响。以东北电力大学"卓越工程师教育培养计划"试点专业开设的材料力学课程为背景,开展了教学改革的内容和具体措施的论证与实践,就教育理念、教学方法、考核方式以及新的教学手段等方面进行了分析与总结,取得了较好的阶段性成果,为培养更多高素质的卓越工程师后备人才提供了课程改革的有益经验。     

“微机原理与接口技术”教学改革探索与实践

针对"微机原理与接口技术"教学现状中存在的问题,进行了一些尝试性的教学改革。改革过程中,充分利用Emu8086和Proteus软件,紧抓课程理论讲解和学生实践能力培养,以期激发学生学习兴趣和提升学生软硬件开发能力。