基于Matlab实现函数逼近

为满足工程应用中对数据处理的需要,讨论基于Matlab实现函数逼近的三种方法:插值、拟合和神经网络逼近.在介绍基本原理的基础上,利用Matlab的插值和拟合函数,结合实例对分段线性插值、Hermite、三次样条插值及最小二乘曲线拟合法的Matlab实现方法进行研究.设计非线性函数逼近的BP神经网络,通过网络训练、仿真达到了预期的效果.所有结果表明,采用不同的逼近方法,利用Matlab编程可以简单、有效地实现函数逼近.     

计算机仿真软件在“电工学”教学中的应用

本文详细介绍了计算机仿真软件在"电工学"的课堂教学和虚拟实验中的应用.利用PSpice软件的交流小信号分析功能,对正弦稳态电流电路进行了频率分析;以LabVIEW8.2为软件开发平台,以三相交流异步电动机的数学模型为基础,实时在线调整参数,对三相交流异步电动机的机械特性进行了仿真分析,仿真曲线显示出了异步电动机的电动状态、发电反馈状态及电磁制动状态.仿真结果表明了计算机仿真软件在"电工学"教学过程中应用的优越性.     

面向教学的Matlab/Simulink仿真动画实现

本文给出了一种Matlab仿真过程动画显示模块实现方法.该方法利用Matlab语言编写S函数动画模块,在采样时刻更新时刻,利用Matlab图像操作绘制和显示动画帧,实现了仿真动画显示.所得S函数模块可集成到仿真模型中演示仿真过程,弥补了MatIab/simulink仿真基本都是曲线显示而没有动画演示的缺陷.     

Matlab软件在电工学辅助教学的应用

为了提高学生理论联系实际的能力,进行教学方法的探索,在电工学课程中引入Matlab软件对某些问题进行辅助教学,文中结合具体教学环节给出了应用实例.教学实践证明,Matlab的引入可以丰富课堂内容,培养学生的工程及科学研究素养,激发学生的学习兴趣,达到了良好的教学效果.     

Multisim9应用于"电工学"教学的探讨

电工学是技工院校电类专业的一门重要专业基础课,笔者根据教学过程中,学生对公式定理学习困难较大的情况,将EDA电子设计自动化技术应用到理论教学中,利用EDA软件Multisim9配合实现了课堂上的仿真实验教学,提高了学生对电工学的学习兴趣.     

Matlab在"信号与系统"课程教学中的应用

针对"信号与系统"课程教学中存在的难点和问题,本文结合多媒体教学设备的应用,从激发学习兴趣、难点内容理解、数据采集工具箱辅助交互式教学、可视化教学等几个具体方面讨论了利用Matlab提供的工具箱及各类函数将Matlab软件引入该课程教学的思路和探索,并给出了具体的应用例子.力求通过Matlab在课程教学中的应用改善教学效果,提高学生对课程理论知识的学习效率, 为课程教学方法和手段的改革探索新的思路.     

建设基于电能应用与信息化发展的基础课程--刍议"电工学"课程改革

根据新型工业化和先进制造技术、电气工程学等的发展要求,分析了电工学的内涵和特点,构建了电工学的体系结构。通过对我国和美国典型《电工学》教材的对比分析,针对我国“电工学”教学体系结构和教材结构的主要问题和教学实际中存在的问题,明确了“电工学”课程改革的必要性,提出了电工学课程教学与教材改革工作应当符合先进制造技术的普及应用和电工技术的发展与应用实际,构建合理的电工学体系结构,以先进的现代教学理念和教学手段调整教学内容,整合教学资源。     

阶梯形IDT结构的仿真研究

提出一种叉指换能器的新结构,并用δ函数模型对其进行了分析仿真。结果表明,该结构克服了传统设计仿真时需加入反射栅或反射器来模拟叉指换能器内反射的缺点,大大缩减了δ函数模型仿真的繁杂性,通过自身结构的优化来模拟叉指换能器内反射．并运用δ函数对其建模,然后通过Matlab对其仿真。仿真结果表明,应用此结构设计出的叉指换能器主峰曲线较好,旁瓣抑制较大,达到设计要求,其设计效率高,实用性强。     

基于Matlab/Simulink的电路分析

为使电路分析更加直观生动,可以将Matlab软件包引入到分析过程中.以具体的直流稳态电路、交流稳态电路和一阶暂态电路为例,详述了如何分别应用Matlab语言编程的方法和直接利用可视化仿真环境Simulink/PSB设计电路模型图的方法进行建模、计算和仿真分析.通过实例说明,Matlab软件包方便、简单、调节容易、可视性好,可成功地应用于电路的仿真与分析中,在教学和研究等领域具有广泛的应用前景和一定的推广价值.     

“电磁场与电磁波”课程的Matlab辅助教学

为了提高教学的可视化,我们在＂电磁场与电磁波＂课程教学中引入Matlab软件工具。本文针对课程中的难点和重点,利用Matlab工具箱及各类函数,对于具体的实例给出了仿真结果。Matlab软件工具在教学中的应用,改进了教学方法和手段,丰富了教学内容,取得了良好的教学效果,为课程教学改革探索了新的思路。