实施“双证”制教学，培养实用型人才

实施“双证”制教学,是职业教育培养社会适用人才的根本途径,要求我们进一步解放思想,深化课程改革,大力开发和实施“双证制”校本课程,优化师资队伍结构,改善办学条件,改进教学方法,以满足不断发展的“双证制”教学要求,实现教育目的。     

包装职业教育实行"双证制"的必要性

"双证"即学历证书和职业资格证书.本文从教与学,学生就业和社会需求等方面论述了在包装职业教育引入职业资格证书培养,实行"双证制"教学的必要性,文章还对进行职业资格证书教学的方式进行了一定的探讨.     

德国“双元制”职教体系探讨

主要介绍了德国"双元制"职业技术教育概况、特点及教学组织,通过对德国"双元制"教学体系的深入分析,提出了我国高职教育教学改革的几点思路。     

浅析高职毕业生创新创业视角的校企合作对策

基于高职教育高质量发展要求,提升学生创新创业能力是适应新时代发展、培养技术工匠型人才的关键举措.高质量的就业成为毕业生的向往,但是根据调查高职院校毕业生在"双创"方面存在的问题,暴露出高职教育的缺陷.本文立足于对高职毕业生创新创业现状的分析,总结出校企合作中需解决的问题,并且提出相应的解决对策,以此提升高职毕业生的就业率,为社会培养更多的技能技术型工匠人才.     

大学新生适应不良问题及对策研究

从中学到大学面临着多种因素的改变,学生会出现适应不良现象,本文分析了大学一年级新生中存在较为普遍的适应不良问题,主要表现为学习方面适应不良、人际关系适应不良、独立生活适应不良及心理方面适应不良,对这些问题进行了详细的分析,并提出了教育对策。     

眼镜制配场所计量专项监督检查和“回头看”情况通报

本刊讯近日,市场监管总局发布了2020年《眼镜制配场所计量专项监督检查和"回头看"情况通报》(以下简称《通报》),总结成功经验和做法,分析存在的问题,并就2021年相关工作进行部署和安排。《通报》指出,本次检查以"双随机、一公开"的方式,重点检查眼镜制配场所遵循计量法律、法规和规章情况;是否建立计量管理制度;是否按要求配有相应的计量器具,如焦度计(屈光度计)、验光仪、验光镜片组等计量器具的配备情况;属于强制检定的计量器具是否按规定登记造册并经计量检定合格;是否使用未经检定、超过检定周期或经计量检定不合格计量器具的情况;受理和处理举报投诉有关情况。     

高校实验室开放教学探索

长期以来,实验室仍保持着以往辅助理论教育的运行模式,与当前形势发展很不适应,实验室改革已势在必行。因此,就这些问题进行分析,并提出对策。     

古建筑设计中单位换算的研究

分析了古建筑设计中由于古尺的消失和古制单位与计算机绘图单位的不匹配而使得古建筑设计所面临的问题.介绍了各个朝代的尺寸与现在公制单位的关系,提出了将古制单位与计算机绘图相结合的解决方法,特别是分析并例举了常用的宋之"材"、"分0"制和清之"斗口"制在计算机绘图中的处理方法,避免了复杂的人工换算,极大地提高了设计效率.也有利于对年轻的古建筑设计人员的培养.     

完善对滚筒反力式制动检验台的“检定”

分析了同一辆机动车在不同型号的制动台上由相同检验员检测,会得到不同的结果的原因。通过"机械"或"电子"方法对滚筒反力式制动检验台进行"模拟制动力"加载,经实验验证,是对滚筒反力式制动检验台原"静态检定"工作的一种有效、可靠的"完善"和"弥补"。通过"模拟制动力"加载试验,能发现滚筒反力式制动检验台或计算机联网中存在的问题。提出滚筒反力式汽车制动检验台在生产、使用中应注意的问题。     

技能人才培养工作的思考

本文阐述了技能人才的重要作用并认真分析了当前社会技能人才队伍现状,指出技能人才队伍面临着跨越式大发展、国内外企业技能人才激烈竞争和技术装备现代化的挑战,在此基础上对加快高级技能人才成长提出新的见解。提倡更新观念,大力实施"一把手工程";进一步完善职业技能鉴定运行机制;进一步完善技师评聘制度;打通"双证"型高技能人才成长通道;强化企业精神理念教育,营造高技能人才成长的良好氛围。     

高职会计专业人才培养模式的创新

人才培养模式是深化教学改革的关键,决定着高等院校培养人才的根本特征。面对当前社会、经济和教育的发展变化,高职院校的人才培养模式已呈现出明显的不适应。本文从高职教育的现状、教学手段、教育目标等方面分析了高职会计学专业的现状及存在的问题,并且提出了相应的改革建议,以及对会计专业人才培养模式的创新。     

“双师型”教师培养问题的探讨

根据高等职业技术教育的特殊性和国内外职业技术教育师资问题的研究,分析我国当前高职教师素质存在的问题,以"双师型"教师为目标,提出我国高等职业技术教育教师培养的对策。     

专业导师组制在本科生卓越计划培养中的作用--以市政环境类专业为例

阐述中国“卓越工程师教育培养计划”的培养目标和特点,分析目前本科教育中辅导员管理制度的不足及学生在专业课学习中存在的问题。列举市政和环境类本科教育培养中实施专业导师组制的案例,阐明专业导师组制在本科生卓越工程师教育培养计划中所起的重要作用。提出了本科生导师组制建设过程中的几点建议。     

双变频双电机控制系统功率平衡方法及如何实现各方面的研究

双电机在使用过程中会存在功率、输出力矩不平衡的情况,为保障机电系统的健康、高效的运行,保持双电机功率平衡和力矩平衡时关键。基于对双电机功率平衡状态进行定义,对双电机不平衡因素的分析,得出双电机功率平衡条件,并提出双电机功率平衡控制方案。     

基于“双元制”教育框架下的PDCA顶岗实习模式的实践与研究

为更好地培养适应企业需求的高素质技能人才,针对目前职高顶岗实习管理的现状,提出基于"双元制"教育框架下的PDCA顶岗实习模式理论,建立校企联合的三类实习基地,实施相应的三种顶岗方式,确立由学校专业教师、技能指导教师与企业带工师傅"三合一"指导模式,实施以企业岗位师傅指导、监督、评价为主的实训机制和由学校制定的严密的阶段化、岗位性、循环的应知应会应能的实习计划和考核评价指标,形成立体化、全方位的评价体系。从而有效提升学生职业素养,真正实现了教学与上岗"零距离",毕业与就业"零过渡"的目标。     

双壳微纳米相变胶囊/石膏复合材料等温吸放湿特性及机理研究

为了分析双壳微纳米相变胶囊复合材料的亲水性能,采用饱和盐溶液法对双壳微纳米相变胶囊复合材料的吸放湿平衡含湿量进行测试。并且采用红外光谱仪、扫描电镜对双壳微纳米相变胶囊、双壳微纳米相变胶囊复合材料结构及形貌进行测试。通过数学拟合方法,依据菲克定律以及吸放湿滞回环的表现,发现双壳微纳米相变胶囊复合材料存在着"绑定"水分,并提出了化学吸附不可逆吸放湿机理。结果表明,双壳微纳米相变胶囊外壳高分子壁材在复合材料吸放湿过程中,既有类似石膏孔隙的物理吸附,同时也存在"绑定"水分的化学吸附;"绑定"水分量随双壳微纳米相变胶囊掺量增加而增加,并且不随等温条件下相对湿度改变而变化。     

某小型制氧制氮设备流程改进的探讨

某小型制氧制氮设备由于流程设计上存在的不足 ,存在冷损大、产品浪费大和氮纯度不及时反映工况等问题 ;针对问题 ,提出了改进措施     

高职"双证书"制度现存问题及对策探讨

职业资格证书是衡量职业能力的一个标准,同时也是提高学生职业能力的重要途径.总结现行的高职.双证书"模式运行过程中出现的主要问题:证书缺乏规范、证书与能力相背离、双证教育相背离的问题.最后提出几点建议:企业、行业协会与高职院校三方合作;将职业资格证书替代或部分替代某些实践性较强的课程:引入表现性评价方法.     

煤矿在用缠绕式提升机与提升绞车制动力测试

通过对提升机和提升绞车制动力测试方法的研究,对煤矿缠绕式提升机和提升绞车制动力测试工作的流程进行总结,分析存在的问题,并根据测试现场情况,提出采用千斤顶顶压测力方法,使制动力检测工作更加科学、合理。     

以“产、学、研”为导向的家具设计专业工作室制教学模式研究

就现阶段国内民办高校家具设计专业教育教学现状,人才培养与社会需求的脱节问题,本文结合现代设计教育理念,适应社会发展实际要求,针对家具设计专业人才发展趋势,通过课程体系设置、创新教学模式、校企合作实施方案、师资队伍组建方面分析探讨了家具设计工作室制教学模式,逐步形成"产、学、研"为导向的一体化教学模式,带动家具专业建设的整体发展,是民办高校教育改革的一项创新尝试。