高校体制改革的实践与思考

高校体制改革的实践与思考余益生为了使我国教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，提高培养人才的质量和办学效益，迎接二十一世纪的挑战，我国教育正在深化改革。《中国教育改革和发展纲要》中指出，教育改革中，教学改革是核心，体制改革是关键。高校办学体制改革是...     

关于深化校内管理体制改革的实践与思考

在高等教育改革中,教育思想的改革是先导,教学改革是核心,体制改革是关键。当前,高校内部体制改革面临着三大任务：一是不断理顺校内长期形成的各种关系,调动各方面人员的积极性,即优化资源配置,减少内耗,增强合力;二是要主动适应社会主义市场经济发展的要求,改革学校的办学模式和管理模式,即转变机制,苦练内功,     

深化分配制度改革 调动教职工积极性

高校进行内部管理体制改革的目的是为了实现高校内部资源的合理优化配置，提高办学水平和效益。而在高校内部人、财、物、信息等资源中，人的因素最为关键。因此，高校内部改革千头万绪，尤以调动教职工工作积极性最为重要。自1992年以来，我院紧紧围绕教育和教学改革这一中心环节，以调动教职工工作积极性、促进办学效益的提高为目标，大力推进校内分配制度改革，并逐步探索出适合我院当前实际且具有自身特点的工资分配运行机制，促进了学院各方面工作任务的完成。一、统一认识，明确方向在进行校内工资分配制度改革（以下简称“分配改革”…     

高校体制改革的实践与思考

为了使我国教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，提高培养人才的质量和办学效益，迎接二十一世纪的挑战，我国教育正在深化改革。《中国教育改革和发展纲要》中指出，教育改革中，教学改革是核心，体制改革是关键。高校办学体制改革是当前高等教育改革中一项重要内容。冶金部与鞍山市政府1994年6月正式签订联合办学协议，原地方高校鞍山高等职业专科学校(鞍山大学)与部属鞍山钢铁学院合并。下面谈一下这方面的实践与思考。     

关于高校办学经济效益问题的探讨

随着社会主义市场经济体制的建立、完善和发展，国家教育体制改革的进一步深化，高校过去由国家统招、统分一切包办的办学方式逐渐消失，实行了学生交费上学，毕业自主择业，教育资金由国家、社会和受教育者个人等多方面筹措的办学模式。因     

提高思想认识 采取积极措施——努力造就跨世纪人才

改革开放以来，东北大学适应国家经济建设和社会发展的需要，坚持“既为冶金工业服务，又为地方经济建设服务”的指导思想，深化教育体制改革，提高教育质量，注重办学效益，建立新的高校办学和运行机制。在事业发展中，学校始终坚持把教师队伍建设作为工作重心之一，尤其是把青年骨干教师的培养摆在首要位置。学校从实际出发，着眼未来，用改革的意识、开放的观念统一思想，在青年教师的培养、提高、选拔、使用上提供措施保障，对跨世纪人才培养做了一些探索性工作。     

论高校内部分配制度改革的难点与对策

根据《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》和国务院批转教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》的部署,为了进一步转换运行机制,增强办学活力,提高办学效益,适应高等教育改革和发展的要求,迎接新世纪国际竞争的挑战,各高等学校目前正在抓住时机,兴起新一轮内部管理体制改革的热潮。其中,分配制度改革更是引人注目。     

关于高校工资现状的分析与对策

随着经济体制改革的不断深入发展，国家于1993年对机关、事业单位工资制度进行了改革，通过工资制度的改革，建立了符合机关、事业单位不同特点的分类管理的工资制度。就高等学校来说，也相应建立了适应其自身特点的工资制度，这对高校管理体制改革和建立竞争机制起到了巨大的推动作用，促进了高校教学水平、科研水平以及办学效益的全面提高。通过几年来的实践，本文拟就高等学校工资现状作一些粗浅的分析，并提出几点不成熟的建议。     

浅议大学董事会

浅议大学董事会孙浩，梁焱随着我国社会经济和教育体制改革的不断深入和发展，高等学校为适应社会主义市场经济的建立与完善，正在加快改革的步伐，积极探索发展高等教育的新路子。近几年来，国内一些大学相继成立了大学董事会，打破了高等教育封闭的办学模式，促进Ｔ教育...     

推行学分制管理模式面临的困难及应对措施

学分制是一种先进的教学管理制度，它以其更能适应于现代教育观念，激发学生学习主动性、积极性和独立性，促进高校全面实施素质教育以及深化各项体制改革等特点正被越来越多的高校所实践。本文阐述我国现行主要的两种学分制模式，并提出我国现行学分制管理模式面临的困难及相应措施。     

确立教学中心地位 加快学院建设和发展

北京冶金管理干部学院1984年成立以来，在冶金部的领导下．经过历届领导班子和全院教职工的艰苦创业、辛勤工作，为我国经济建设和冶金工业的发展培养了一大批人才。近年来，随着我国经济体制改革和教育体制改革的深入，学院积极转变教育思想莉办学观念，确立教学中心地位，深化教育教学改革，搞好教学基本建设，狠抓基础管理，培养冶金行业中高层经济管理人才和适应改革开放和现代化建设的实用型、技能型人才，使学院的面貌发生了较大的变化，取得了一定的社会效益和经济效益。     

关于高校合并工作的研究

近几年，我国高等教育管理体制改革的一个新动向是：高校之间的合并、合作以及国务院部委与地方政府对部委高校的共建共管。据统计，1994-1995年国家教委批准了22起高校合并申请，有60所高校合并为23所。加上1994年以前已合并的高校，目前全国已经开展或正在开展的部委与地方政府共建共管高校、部委高校转由地方敢府管理、高校之间合作办学、企事业参与办学、两所或两所以上高校合并等形式的管理体制改革，所涉及到的高校200多所。     

高校学院制管理模式

随着高校校内管理体制改革的日益深化,校、院、系三级管理体制已成为许多高校的管理模式。高校实行学院制管理模式,是提高大学整体办学效益的需要,是学科建设发展与科学研究的需要,是培养复合型人才的需要,但在理论和实践上都表现出许多不足。为此,对高校的内部管理体制现状及权利关系进行分析,探讨和研究学院制管理中存在的问题,以适应本科院校规模发展的需要。     

同心同德 搞好双建

建设示范专科是国家教委所确定的旨在全面提高我国高工专教育的办学水平和教育质量，尽快建立起具有中国特色的高等工程专科人才培养模式的一项重大举措。本溪冶金高等专科学校在1994年制订的学校发展规划中就明确提出了“创示范”的奋斗目标。1996年。正在积极筹办申报全国示范专科重点建设学校之际，又顺应和抓住了全国高等教育管理体制改革的机遇，与本溪市高等职业专科学校联合共建，实行实质性合并。从此，学校的发展步入了刨建全国示范专科和联合共建(简称“双建”)的新阶段。全校上下同心同德，已经取得了“双建”的初步成果——被原国家教委确定为全国示范专科重点建设学校，在新的基础上，“双建”互相促进，加快建设，加快发展，揭开了学校发展史上新的篇章。     

认真贯彻党的十五大精神搞好管理干部学院的改革与发展

管理干部学院是在党的十一届三中全会后开创的建设有中国特色的社会主义这一新的历史时期中，为适应党和国家工作重点的转移，造就一支宏大的社会主义经济管理干部队伍的需要而陆续建立起来的。经过十多年的发展壮大，管理干部学院已成为我国高等教育体系的重要组成部分，为我国的社会主义现代化建设和经济腾飞作出了重要贡献。但是，随着我国社会主义市场经济的深入发展，管理干部学院的现有办学模式遇到了越来越大的挑战，部分管理干部学院的办学已陷入困境，在这种形势下，如何通过学习和贯彻十五大精神并在十五大精神指引下．全面适应我国政治经济体制改革特别是教育体制改革的新形势，把握住新的机遇，确立新的办学思路，走出一条充满生机的办学新路子，是摆在每一所管理干部学院面前的首要问题。     

总结经验 深化改革进一步提高冶金高校财务管理水平

冶金高等院校财务工作要认真贯彻全国高教管理体制改革座谈会精神，总结“八五”期间冶金高校财务工作的成绩和经验，研讨“九五”冶金高校财务工作的思路，进一步适应社会主义市场经济，深化体制改革，贯彻部党组提出的“企业管理以财务管理为中心，财务管理以资金管理为中心”的指导方针．加强财务管理，推动高校事业发展。     

论高校安全保卫工作的开展

随着我国教育体制改革的不断深入,高校不断扩招,在新形势的影响下高校的安全保卫工作也就显得尤为重要.高校安全保卫工作需适应时代要求,重新定位安全保卫工作,来改变以往人们对安全保卫工作的偏见.文章从我国各高校的安全保卫工作的现状及工作特点出发,探讨高校在进行安全保卫工作时存在的一些问题及应对措施,从而增强安全保卫工作的活力,使安全保卫工作更好地为教学服务.     

办学体制改革的教育经济学思考

所谓办学体制，是教育行政部门对各级各类学校的兴办进行管理的一套制度体系。从“文革”到20世纪八十年代教育体制改革以前，我国实行的是政府独立办学的单一办学体制，教育被看作是“国家的事业”，理所当然地全部由政府承担。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》的颁布改变了这种局面。民办教育开始发展起来。1993年，     

适应市场经济发展 提高办学质量

教育和经济是紧密相连的，经济发展水平制约着教育事业的发展，教育事业的发展又反过来促进经济的发展。党的十五大报告中提出：“培养同现代化相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才．发挥我国巨大人力资源的优势，关系21世纪社会主义事业的全局。要切实把教育摆在优先发展的战略地位。”我国经济体制改革和经济发展战略，给教育提出了新的要求，为了适应市场经济，必须深化改革，提高办学质量。     

我校专业建设工作的改革与实践

随着我国经济体制改革的不断深入 ,社会主义市场经济体制的逐步完善 ,高等工程专科学校如何适应形势发展的需要 ,使其培养的毕业生能被国民经济建设各部门所接受 ,并充分发挥作用 ,这是各高校在教育教学改革中首先考虑的问题 ,也是各高校生存和发展的关键所在。解决这一问题的关键在于学校的专业结构是否符合经济建设的需要 ,培养的毕业生是否适应人才市场的竞争。2 0世纪 90年代以来 ,我校根据经济发展形势 ,结合学校实际情况 ,改造老专业 ,设置新专业 ,拓宽专业面 ,全面调整专业结构 ,使我校从以测绘类专业为主的 5个专业发展为测绘工程、…