浅谈《电工基础》课程教学改革

<电工基础>是一门以实验为基础的课程,但实际教学过程中仍存在一些薄弱环节,对此进行剖析,并从转变观念、教材改革、加强实验教学环节、提高教师自身素质、改革考试方法等方面提出一些教学改革思路,以便让初学者更好地学好<电工基础>课程.     

操作系统课程教学改革浅析

操作系统是信息科学、计算机软件等专业的核心课程。对操作系统课程的改革作了三方面的探讨,一是理论教学的改革,二是实验环节的改革,三是教材的选取方面的改革。     

论中职卫校药剂专业《无机与分析化学基础》课程的改革

通过分析目前《无机与分析化学基础》教材的特点及存在问题,探讨了无机与分析化学基础课程的教学改革实践和体会,结合多种教学方法,提高教学质量。     

“高分子材料研究方法综合实验”课程的教学探索

＂高分子材料研究方法综合实验＂课程将高分子化学、高分子物理、高分子材料研究方法实验进行有机综合,形成一门单独开课的高分子科学实验课程。文中介绍了综合实验课程教学改革的意义、教材的编写情况,以及单独开课实践的具体措施,最后介绍了综合实验课程教学改革对培养学生的实验技能和创新能力的促进作用。     

“弹性力学”双语教学的实践与研究

论述了如何采用英文版弹性力学教材进行双语试点教学改革的体会，阐述了对教学模式改革的观点和辅助软件的应用。     

开设“数字逻辑”综合设计性实验的探索

文章对“数字逻辑”实验教学改革进行了探讨。开设综合设计性实验，采用启发式教学方法，加强对学生实验技能的训练，培养学生的创新能力和综合设计能力，取得了良好的教学效果。还对进一步深化实践教学改革进行了讨论。     

运用电化教育手段辅助电力系统分析教学

高等学校的教学方法、教材体系的改革已经成为教学改革的一个重要方面。运用现代化的教学手段辅助教学，加强电教教材建设，是改进教学方式，提高教学质量的一个重要途径。     

顺应实验教学改革 完善实验室建设管理

实验室作为实验教学改革顺利实施的重要基地，承担着培养学生实践创新和综合素质能力的重要任务。随着教学改革的不断深入，对实验室的建设和管理水平提出了更高的要求。本文结合无机分析化学新增综合设计性实验内容．对实验室在教改中的作用以及在实验改革发展趋势下完善无机分析化学实验室建设管理进行了探讨。     

广告艺术设计的教学改革研究

基于对广告艺术设计专业教学现状和问题的分析，提出了教学目标与内容设计、教学手段与方法设计、教学环节与流程设计以及教学评价与改进设计等方面的相应改革措施；探讨了数字技术在广告艺术设计教学改革中的应用和价值，以及多样化的数字技术支持的教学模式；对改革实践的教学方法、改革后教学效果对比分析、问题解决方法、改革实践体会等进行了总结。以期为广告艺术设计教学改革和发展提供参考。     

我校与德国Aachen工大在铸造专业课程设置等方面的比较

社会主义市场经济发展对高教改革的要求越来越迫切。教学改革的内容虽然较广，但最终要落实到课程设置及教材建设等方面。本拟通过介绍德国Aachen工大铸造专业(方向)的课程设置等内容．提出教学改革的一些观点。     

大学物理实验教学体系的研究

重教学轻实验的倾向造成了大学基础物理实验课的水平下降.文章对目前如何保证大学物理实验的教学质量的问题进行了探讨,从大学物理实验课的学时数、教学内容、师资队伍、教学负责人、管理人员等几个方面入手,提出了工科大学物理实验教学体系、运作模式的改革和重新构建的思路.     

“力学与现代生活”课程教学探微

文章基于“力学与现代生活”的教学研究,阐述了如何从教学思想和教学内容上进行力学教学改革,从而培养出能适应现代化建设的高素质人才.     

高等学校图学教育现状及分析

简要介绍了试题库的概念、特征,高等教育试题库建设的目的意义,工作流程,发展历程及出版发行情况。     

工科院校实践教学改革探索

文章分析了实践教学过程中几个重要环节中存在的问题，探讨了工科院校实践教学改革之路。     

“双一流”背景下“多糖化学”课程的改革研究与实践

目的 为推动“双一流”建设的稳步推进和满足生物质高素质人才培养的要求，极有必要以本科专业课“多糖化学”为载体，以课程教学为媒介，开展教学改革研究。方法 教学内容与时俱进，在传授基础知识的同时，注重辅以最新的研究成果，激发学习兴趣，引入思政元素。教学方法多样化，利用线上资源、国家级实验平台等进行交互协同化教学，培养学生自主学习能力。结果 通过丰富教学内容和优化教学方法，显著提高了学生的学习能力和创新能力。结论 通过课程教学内容和教学方法改革，提升了人才培养的质量。     

基于建构主义学习理论的工程图学实践

重点阐述了建构主义学习模式以及其指导下几种新的教学方法,以工程图学二、三维教学相结合为教学改革突破口,运用该模式践行工程图学实践,取得了良好的效果。总结了建构主义学习理论指导下的一般践行程序,为应用该理论开展教学改革提供了一个新的视角。     

“工程制图”教学改革的反思和探索

半个多世纪以来,我国高等学校工程图学教学改革呈现出"百花齐放、百家争鸣"的局面.作者从不同视野反思了当前制图教学改革中存在的不足,指出有必要重新认识工程制图课程、制图教学的定位、制图教学的本来面目,以此对工程制图教学改革提供一些思路.     

对“大学物理”教学改革的思考

文章从对“大学物理”教学现状的思考入手，阐述了“大学物理”教学改革的必要性，并针对“大学物理”教学的现状，提出了相应的改革方法和措施。     

“自动控制原理”多媒体教学应用与改革

文章描述了多媒体教学在“自动控制原理”课程中的应用，并分析了教学过程中遇到的问题．在分析的基础上，结合“自动控制原理”教学与应用的实际，探讨了该课程多媒体教学改革的思路。     

工程图学教学中"单元目标教学法"的探讨

工程图学课程是面向工科学生的一门实践性很强的技术基础课,在近几年的教学改革与实践中,最具体、最迫切、也是最突出的矛盾是:工程图学课程教学内容的增加和课时减少的矛盾;以及引入计算机绘图以后教学方法、教学手段与传统的以图板、尺规绘图为特点、注重图面质量的手工绘图的矛盾."单元目标教学法"的探讨就是解决这些矛盾的一种尝试和努力.