化学综合性实验对学生创新能力的培养

化学综合性实验从学生查阅文献资料、设计实验方案、独立完成实验、撰写科技小论文等环节,培养学生严谨的科学实验态度和团队合作意识,培养学生的实践动手能力、自我管理能力以及独立解决问题的科研创新能力。本文对开设化学综合性实验存在的问题进行了分析,以利于实验教学改革的推进和深化。     

化学化工专业本科生科研能力的培养

培养本科生的科研兴趣,扩展学生的知识面,培养本科生的科研能力和实践能力,对当前高校教学改革有着重要的意义。本文分析了本科生科研能力的现状,并从基础实验教学、化学综合性实验、大学生创新实验、实验技能大赛和社会实践等几个方面探讨了低年级化学化工专业本科生科研能力培养的可行途径及其对学生综合素质培养的重要作用。     

初探结晶矿物学的实践学习

针对结晶矿物学实验教学中存在的问题,从实验教学内容、方式及实验考核方式等方面进行了改革与尝试,从单纯的验证型实验到综合性或研究型实验教学的转变,进行了综合性或研究型实验课程的设计及教学实践,增加了学生的学习兴趣,提高了学生的综合能力。     

综合性、设计性实验的实践与认识

本文从介绍专业实验教学的基本模式和要求出发,在对综合性、设计性实验与验证性实验进行分析比较的基础上,结合本专业的教学实际,阐述了综合性、设计性实验在自学能力、知识拓宽、实践能力及创新能力等方面对本科教学的综合激励作用,并从建立完善实验室平台的环境条件、人员条件、教学内容和管理等方面提出了一些建议。     

“油田开发地质学”课程实验教学改革与实践

针对中国石油大学(华东)开设的"油田开发地质学"课程实验教学中存在的问题,以学校工程教育专业认证与本科评估为契机,对原有教学内容及教学方法等进行大幅调整与完善。除了保留个别经典的手绘图实验外,其他实验中均增设大量软件操作与实物分析,最大限度地贴近油田实际工作;将若干小型实验进行内容整合与完善,设立综合性实验。实践表明,改革后的实验课程能够有效激发学生的学习兴趣,并且利于理论知识点间的融会贯通,培养学生实际工作技能与综合分析油气地质问题的能力,为培养一名合格的石油工程师奠定了实践基础。     

提高缝洞型气藏采出程度的物理实验——以高磨地区震旦系灯影组气藏为例

高磨地区震旦系缝洞型气藏孔隙、溶洞、裂缝搭配关系复杂,储层渗流能力的较大差异导致难以准确预测气藏的采出程度。为认识并量化储层非均质性对储量可采性的影响,开展地层条件下各类储层岩心的串、并联衰竭式开发实验。通过改变实验压差和岩心的组合方式,明确流量与压力随时间的变化关系,评价现有工艺技术条件下储层类型、生产制度对气藏采出程度的影响。串联实验中,气体流动路径为孔隙→孔洞→裂缝-孔洞时,岩心采出程度最大;气体流动路径为孔洞→裂缝-孔洞→孔隙时,采出程度减少14%。并联实验中,实验压差5 MPa时最终累计产气量最大,但由于高渗岩心孔隙压力下降过快,后期累产气量增加幅度减小;实验压差3 MPa时,各类岩心同时供气的时间延长,实现了"动态供给平衡",累产气量增加幅度保持稳定。该实验研究从微观上认识了不同类型储层组合下的产量贡献特征,量化了低渗储层对高渗储层的制约性,对缝洞型气藏早期开发对策的制定具有指导意义。     

材料科学与工程本科学生实践能力培养机制研究探索

在"大学科"背景下,西南石油大学材料科学与工程专业推进课程体系和实验教学体系建设,通过一系列实践教学改革措施,以"深化课程基础实验教学、加强综合实验能力训练、注重创新意识和创新能力培养"为宗旨,构建了大材料学科共同的知识和技能平台,形成了满足新形势下材料科学与工程专业人才实践能力培养的机制。     

储运防腐技术课程教学改革探索与实践

针对"储运防腐技术"课程特点和现状,为提高学生的学习积极性,提升自主学习和工程实践能力,培养工程创新意识,在教学内容优化、教学方法多样化、综合实验平台建设与开发、学科竞赛、课外科技创新训练及科研与教学结合等方面进行了改革探索与实践。     

浅析地球物理校内综合实践基地的构建

实践能力培养是现代高等教育的重要组成部分。通过在校园里选择相对固定的观测场地,在地下埋置标的物,开辟室外实践基地,并通过教学设备的集中投资,配备了地球物理观测仪器与设备,形成了地球物理校内综合实践基地的硬件。通过实验教材编写与标准实验制作构建了软环境,通过理论教学计划与实验教学计划的调整,合理减少演示实验学时和现场参观实习学时,集中课时增设地球物理综合实训课程。最终形成适应新形势下的地球物理实验实践教学体系,有效提高了"勘查技术与工程"、"地球物理学"和物探"卓越工程师计划"等三个专业的本科生培养质量。     

辽东湾地区断层演化特征及其对油气垂向富集的控制

地质历史时期的断层活动强度直接影响着油气运移,而目前仅依据断层晚期活动速率判断其输导性。本文以辽东湾地区为靶区,利用地层回剥技术刻画了该地区断层演化过程,并分析了断层演化特征对油气运移的影响。研究表明,辽东湾地区断层演化特征控制了原油的垂向分布,且15 m/Ma是该地区油气能否垂向运移的断层活动速率阈值。以断层活动速率15 m/Ma为断层活动强弱的判别标准,以东一段沉积期、馆陶组沉积期和明化镇组至今沉积期为时间阶段,该地区断层演化特征可划分为"强→弱→强""强→弱→弱"和"弱→弱→弱"等3种模式,其中在"强→弱→强"和"强→弱→弱"模式下原油可运移至东营组或浅层馆陶组—明化镇组成藏,而在"弱→弱→弱"模式下原油则更可能充注在沙河街组烃源岩层系内。在这种认识的指导下,从常规油气勘探的角度来看,沙河街组是辽西凹陷最有利的勘探层系,在断层活动较强区域内距离生烃中心较近的东营组有效圈闭也可能是有利的勘探目标。     

油层物理教学现状分析与改革措施探讨

基于"油层物理"课程基本概念多、公式杂,传统教学中存在课程综合性强、教学手段欠缺、实验模式单一等问题,采用问卷调查和概率统计研究方法,提出了构建模块化教学、加强新型师资队伍建设、完善矿场实物教学、辅以探究性实验、开辟"第二课堂"教学新方式等措施。为今后同类专业基础课的教学改革提供了一种新思路。     

实践环节与课堂教学有机融合 提高学生的实践创新能力

"石油加工工程及实验"课程建设中全方位培养学生的综合能力,包括著名教授授课、现代化的教学手段,注重扎实的基础知识与最新的发展前沿结合,强调双语学习,开设高水平的综合实验课,使实践环节与课堂教学有机融合,提高了学生的实践创新能力。     

彬长地区长7沉积相研究

彬长地区位于甘肃省灵台县、泾川县、宁县和正宁县与陕西省长武县、彬县和旬邑县交界地区,构造位置为鄂尔多斯"盆地"渭北隆起。经研究得出,长7油层组沉积期全区均为深湖、半深湖-浊流环境,早期经历了深湖相沉积,中期经历了外扇亚相沉积→中扇亚相→外扇亚相→中扇亚相→外扇亚相的两个半旋回,晚期经历了中扇亚相→外扇亚相1个旋回。     

我系测井解释与数字处理课程设计的教学改革

实践教学是三位一体（即基础理论、专业知识、实践教学）教学模式中的重要一环。实践教学的主要目的是培养学生的操作能力、分析问题和解决问题的能力。应用地球物理测井实践教学，既包括基础实验教学、又包括计算机训练、地质实习、生产实习、课程设计和毕业设计．近两年来，我们对“测并解释与数字处理课程设计”教学进行了改革，下面就这一实践环节的改革谈谈我们的具体做法。一、改革实验内容测并解释与数字处理是一门综合性很强的专业课，而测并解释与数字处理课程设计则是与之配套的实践教学环节。其实验内容主要是专业基础和专业知识…     

海外公司：扩大成果 促进发展

中国石油海外勘探开发公司在深入学习实践科学发展观活动中,紧紧围绕"海外油气业务科学发展上水平"这一核心,以"推进海外业务规模有效可持续发展,为集团公司建设综合性国际能源公司做贡献"为目的,以"理清科学发展思路,制定应对挑战措施,解决最突出的问题,构建发展长效机制"为载体,突出实践特色和海外业务特点,取得了明显成效.     

黄珏联合站改造工艺新思路

1 概况与现状1 1　概况黄珏联合站是一座集原油收集、处理、储存、外输、污水处理、污水回注于一体的综合性大站。主要承担黄珏、马家嘴、韦 2、 5、 6块、韦 9、 10、 11块、码头庄五个油区的原油和含油污水处理工作。该区块的原油物性 :原油密度为 82 4 1～ 94 0 4kg/m3 ;原油粘度为 35～ 30 1 6 5mPa·s;凝固点为 16～ 35℃ ;水型为NaHCO3 、CaCl2 ;地层水矿化度为 10 2 4 2～4 12 97mg/L。1 2　现状(1)原油处理流程 :站外来液→三相分离器→原油缓冲罐→提升泵→电脱水器→油罐→泵→外输。(2 )污水处理流程 :三相分离器、电脱水…     

部分支化预交联凝胶颗粒在多孔介质中的运移规律

在考察部分支化预交联凝胶颗粒(B-PPG)增黏性、流变性以及抗剪切性的基础之上,分别研究了B-PPG溶液在单管渗流模型和双管串联渗流模型中的运移规律,并自制微观玻璃刻蚀模型进一步验证了其在多孔介质中的运移规律.结果表明:B-PPG溶液的增黏性能较好,溶液的表观黏度随剪切速率的增加而降低;溶液以储能模量为主,且具有一定的抗剪切稳定性;B-PPG溶液在多孔介质以"累积封堵→压力升高→变形运移"交替堵驱的方式运移,溶液中的黏弹性颗粒在运移时可在外力挤压下变形通过孔喉,从而实现深部运移;微观玻璃刻蚀模型实验表明B-PPG溶液具有较好的均衡驱替、扩大波及体积的能力.     

Cansolv尾气处理装置污水处理技术实验研究

Cansolv尾气处理装置投运后，需有效处理其产生的含高盐、高浓度有机物和还原性硫的污水。针对污水的有关特性，选择了污水→气液交换处理→微电解氧化→絮凝→过滤→达标外排的简便且易操作的处理技术路线进行实验。结果表明，实验装置对含高盐、高浓度有机物和还原性硫的污水处理具有较好的适应性，但具有药剂耗量大、生产运行成本较高的缺点。通过Cansolv尾气处理装置污水处理技术实验研究，可为解决类似技术难题提供参考。     

基于工作过程导向的职业能力培养的探讨

目前,现代企业已经进入到以过程为导向的综合化运作时代,劳动者的综合素质越来越重要。以培养这种综合素质为目标的现代职业教育,必须针对"解决综合性实际问题"进行教学,这些综合性的教学往往涉及多领域、多学科的内容,包含技术、社会甚至环境等与工作过程相关的方方面面。因此,职业教育的职业能力培养必须打破传统学科系统化的束缚,将学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来,在职业能力培养上应当实现三个转变。     

基于卓越计划的环境工程实践教学改革

深化环境工程专业实践教学改革,努力提高学生实践创新能力,培养具有较强工程实践能力和创新能力的"卓越工程师",是环境工程专业人才培养面临的迫切而又重要的任务。从实践教学的目标、体系、内容、方法建设等方面,提出了实验、实习和工程训练以及毕业设计等具体的实践教学环节的要求,对环境工程专业实践教学的改革与创新进行了积极探索。